浅析加强实践教学对高职高专畜牧兽医专业学生的重要性-文档资料

1、浅析加强实践教学对高职高专畜牧兽医专业学生的重要性我院是由畜牧兽医中专型学校转变为专、 本生共有的应用型院校 , 办学原则是满足经济建设发展的需要 , 把服务基层作为我院自身发展的动力。但如何才能适应地方经济发展需求, 与时俱进, 体现我校办学特色和风格 , 是紧迫而现实的问题。 笔者根据几年来的教学体会 , 认为加强实践教学势在必行。一、实践教学在各专业中的地位实践教学是整个教育过程重要的组成部分 , 是培养人才的重要途径 , 它与课堂理论教学密不可分并且具有同等的重要意义。畜牧兽医专业是属于实践性较强的应用型专业 , 毕业生的创新精神和实践能力成为 21 世纪谋职就业的必备条件。而培养这种

2、能力的重要教学环节 , 即加强实践教学。 只有通过实践教学 , 才能进一步巩固理论知识 , 提高学生的动手能力和适应社会能力。二、加强实践教学的途径1. 注意专业课实验教学的基础性家畜解剖学、家畜病理学、兽医药理学、兽医微生物学等均为专业基础课, 同时也是动物生产和实践中的操作技能的基础课。学生必须通过专业基础课的实验, 掌握动物正常的生理指标 , 药理作用 , 病理变化等 , 才能为后期专业课程的学习打下扎实的基本功。 例如 , 在微生物学实验中, 教师可以通过一个具体病例 , 让学生从完成病原菌的分离培养和菌落生长特性的观察 , 到病原菌的染色、镜检及其观察、病原菌的致病性试验和尸体解剖观

3、察、 病原菌的药敏试验、 病原菌的血清型鉴定等几个连续性实验。从而激发学生对实验过程和方法的思考, 充分发挥学习的主动性和趣味性。2. 努力为学生创造实践动手机会实践教学基地是进行实践教学的重要保障体系之一, 直接关系到学生实践活动的展开。几年来我校的实验室、学校鸡场、兽医诊疗医院等一直作为学生的实践基地。除此以外 , 我校还积极地与校外几十家条件好的“教学实习基地”和“实践教学基地”相合作 , 为我校的实践教学提供了可靠保证。为了加强对实验教学的补充 , 我们要充分学会利用校内的实习基地 , 增强学生的实际操作能力。 例如 , 常把学生带到校鸡场进行实践教学 , 对鸡的饲养管理、饲料配方、人

4、工授精、日常的防疫程序等有了进一步掌握。同时 , 利用附属动物医院开展临床教学, 在教师的指导下 , 让学生亲自诊病、给药、手术等 , 并注意观察病畜禽的疾病状况 , 认真总结经验 , 使学生在诊疗疾病的过程中不断积累知识和增强实际操作技术 , 为毕业生就业提供了前提和保证。3. 加强综合性实践教学活动的开展我校为培养高素质的学生 , 总结前几年的教学方法 , 从 2006 年起 , 除为学生开设一些基础的实验项目外 , 又开设了具有研究性和综合性的设计性实验。 这项实验重点是培养学生的综合实践动手能力 , 与实践中需要解决的实际问题和科研任务紧密结合起来, 让学生参与科研活动。 培养学生的动

5、手能力和参与意识 , 使学生增长解决实际问题的能力。例如 , 我校教师经常带领学生开展科教下乡活动 , 带着学生走村窜户 , 对锦州地区畜禽疾病进行调查, 在实地调查中如发现疾病会及时采病料 , 进行实验室诊断等 ,然后把诊断结果反馈给农户并进行针对性的跟踪治疗。 此项活动学生的积极性已达到了至高点 , 通过这样的实践教学活动 , 同学们切深体会到实践教学的重要性 , 领悟到本专业在畜牧生产中的重要作用。这项研究性实践教学活动的开展 , 不仅解决了农民的实际困难 , 提高农民的经济效益 , 同时也增加了学校对社会的影响。4. 需不断强化动手能力和创新能力现部分学生动手能力较弱 , 要对此进行强

6、化训练 , 充分利用教学实习的机会 , 强化实践能力。 在每学期的教学实习时, 让学生反复训练各项技能, 例如 , 让学生在实验牛、 羊身上反复练习不同途径的给药方法、手术、采血等技能。对畜禽养殖专业户送检的病畜禽 , 专业课老师可适当调整教学内容, 根据其临床症状、 病理变化和发病原因等, 让学生展开讨论 , 提出诊疗措施。 用这种直观教学的教学方法 , 既可激发学生的学习兴趣, 又能让学生把知识带到真正的临床中去。现在 , 我校学生到实习单位进行毕业实习, 在生产单位学生顶岗作业的较多 , 有的与就业联系在一起。实习指导老师应根据生产单位实际情况 , 拟定学生的毕业论文题目。让学生在生产实

7、践中完成毕业论文的设计、撰写等工作。这样 , 学生毕业实习结束后 , 既完成了各项毕业实习任务 , 又能按时完成毕业论文。 从而磨练学生吃苦耐劳的能力 , 以便日后能适应就业岗位 , 也为用人单位选拔人才提供可靠的机会。每年毕业生产实习结束后 , 都有一部分毕业生被毕业实习单位留下 , 并且很快被提升 , 为单位创造经济效益的同时 , 自己也获得了就业机会。如北京伟喜、天津升机、郑州三叶等公司的高层职位现均为我校的毕业生。经过几年的实践证明, 毕业生产实习与就业紧密地联系在一起, 可极大的调动学生的求知欲望和学习主动性 , 培养学生理论联系实际的创造性 , 提高发现问题、 分析问题、 解决问题

8、的能力。部分学生在实习过程中能够提出对本单位有益的合理化建议, 并被生产单位采纳。有的还写出了高质量毕业论文 , 在有关学术杂志发表 , 产生了一定的经济效益和社会效益。三、要自始至终深化实践教学改革与建设实践教学改革是一项长期而繁重的任务 , 是保证人才培养的关键 , 校领导和教师应高度重视 , 能根据不同的专业特点进行大胆探索 , 使实践教学落到实处。注重实践教学的保障体系建设 , 拓宽师资培训渠道。加强加快“双师型”师资队伍的建设步伐。要提高学生实践操作技能,首先 , 教师须有丰富的实践经验和扎实的理论基础, 对于青年教师, 除通过老教师的传帮带以外 , 还应积极到畜禽生产第一线参加实践锻炼 , 增强实践操作技能。这是保证实践教学能够长久不衰的重要砝码。根据我校人才培养目标和培养