浅析培养艺术类职业学生语文素养的有效途径-最新文档

1、浅析培养艺术类职业学生语文素养的有效途径“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文课程标准 中首先凸现的就是语文素养的培养问题。前言部分明 ?_指出“ 语文课程， 必须面向全体学生， 使学生获得基本语文素养。”全面提高学生语文素养，包括两个要点：一是要面向每一个学生提高语文素养； 二是要全面提高学生的语文素养。语文素养内涵，“以语文能力为核心，包括语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合”，充分体现了语文综合性和实践性特点。即语文素养不仅要求学生有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力、口语交际能力，而且还要有较强的综合运用能力。如何培养艺术类

2、职业学生语文综合能力， 针对这些教学要求与职校学生语文学习现状，再结合多年的语文教学实践，认为“激发学生的创作欲望， 培养学生写作兴趣”是培养艺术类职业学生语文素养的有效途径。首先看培养学生写作兴趣的益处。1. 能有效调动课堂学习气氛，提升课堂教学效果。一旦学生有了写作的兴趣或欲望， 就会对语文也学习越来越有兴趣。语文课上老师会详细讲解课文， 分析文章写作技巧和方法。这样就会使学生有了语文学习的目标和动力， 有目的地去听老师讲解，主动去学习想学知识， 从而形成良好的课堂学习气氛。久而久之，班级学生良好的学习习惯就养成了，视野也就开阔了，语言知识积累也丰富了。写作水平和语文素养也会随之提高。2.

3、 促使学生联系实际，丰富课余生活。学生有了文学创作欲望后，他们会善于发现生活中的真善美，还会产生把这种感情诉诸于笔端的愿望。 随着他们生活敏感度和写作水平的提高， 学生对生活的领悟力和文字驾驭力都会有所增强，学生的生活情趣、审美情趣也会得到提高，在校的艺术学习生活就不会因练功枯燥而单调乏味了， 课余生活也会因写作和阅读而丰富多彩。3. 有助于和谐人际关系的建立学校经常会举行一些活动， 鼓励学生自己创作作品， 并在学校舞台上演绎。 这样可以促进学生的沟通与交流， 因为编排节目时，也是学生接触最多的时候， 在节目排演过程中会产生一些矛盾和分歧，这种矛盾和分歧的解决过程，正是学生成长的过程。只有各方

4、面达成一致的情况下，才有可能把创作的节目编排好。带着共同的目标，学生就逐渐学会了怎样和不同性格的同学相处，这样更有利于班级团结。4. 有利于学生健全人格的养成随着学生知识积累的丰富、 审美情趣的提高和谐人际关系的建立，学生正确的人生观和价值观也形成了， 人格也逐步得到完善，文章中的思想也会逐步成熟起来， 会正确地面对和解决生活学习中遇到的问题。5. 师生沟通交流的平台青春期的学生往往会有各种各样不愿向别人倾诉的问题。作文，往往是学生最容易流露心声的地方，这有利于老师及时发现和解决学生心中的问题和困惑。有了这个沟通交流的平台，青春期的学生都有了倾诉的愿望，老师也有了和学生交心的途径，相信这是建立

5、在心灵信任基础上的平台，是塑造学生健全人格及德、智、体、美和谐发展的平台。再次来看培养写作兴趣的方法和途径：1. 抓住有写作爱好的学生，鼓励他们大胆创作。曾经任教过昆曲表演班学生， 他们在学校元旦晚会上表演的情景剧南瓜马车，就在全校学生中间产生了积极影响。 南瓜马车从剧本创作到排练、 演出，都是学生们自己汗水的结晶。这又怎能不在全校师生中产生效应呢！ 虽然学生的剧作及演出还有许多不足之处， 但他们的热情和激情等等都是值得肯定的， 这样可以更好激发他们的创作欲望。 只是需要老师在他们以后的创作中多加以指引，促使他们的创作逐步走向成熟。2. 善于发现学生的兴奋点或兴趣点要培养学生的创作欲望， 必须

6、要对学生的兴奋点或兴趣点保持一定灵敏度。 曾经有一次课前走到某个课堂纪律不是特别好的班级门口时，却发现里面竟然鸦雀无声，推开门一看，全体同学在聚精会神观看花样年华呢。看着影片大概还有十分钟左右就结束，我灵机一动，并没有批评或是让他们立即关掉，而是微笑着说， “让你们继续看下去可以，但看后必须回答我的几个问题”，同学们在一片欢呼声中，又进入了电影中。当然我也较好地完成了从课间到课堂的过渡，在学生兴奋中完成了有关影视文学知识讲解， 并要求课下学生结合所看电影写一篇短小的影视评论，学生们都在愉悦中答应了这一要求。3. 若有亮点，一定给予肯定每个学生身上都有其优点和闪光点。激发学生的创作欲望，需要老师

7、用心去发现和呵护学生的亮点，并及时予以肯定。 也许老师小小的肯定能够挽回一个自暴自弃的心灵。曾经有一个不爱学习的同学写了一篇文章爱的真谛，虽然字词句并不算很优美，但文中那颗感恩的心却让我感动很久。于是，我表扬了并在全班范读了他的作文。从那以后，我发现那个学生变的上进了，对学习感兴趣了， 尤其是语文课的作文课。让我总能在课上感受到他那颗敏感上进的心弦。4. 多和学生进行感情沟通面对艺术类职业学校的学生， 他们敏感而自尊， 活泼而好动，但又不失可爱， 或许我们教师更应该放下所谓的教师架子， 主动的渗透到学生中间去， 多和学生进行心灵的沟通与交流， 并积极给予学生一些正确的引导， 这样更有利于学生打开心结， 全身心的投入到学习中去。 这对学生健全人格的形成也起着至关重要的作用。5. 提供一些有欣赏价值的参考书目培养学生的创作欲望， 提高学生的写作水平， 要向学生提供一些有欣赏和参考价值的书， 以供其参考和借鉴， 让学生能从书中汲取有用的知识， 为自己写作水平的提高打下坚实的基础。 有可能的话老师也可在课堂上选读一些精彩片段，当堂进行分析，更有利于学生的理解和接受