《桂花雨》微课案例

1、精心整理7桂花雨 “闻香”而“思乡”【教材】语文人教版五年级上册第二单元第七课桂花雨【微课形式】视频（暂定）【微课目标】学习作者通过描写桂花香的语句，体会作者及母亲思念家乡的思想 感情。I【微课内容】-> Z! I ¥ I I一、导入,i ','I.'第一张ppt解说词：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，充满桂花的香味,f让我们循着桂花的香味，一起走进作家琦君的童年，一同去欣赏美丽的桂花雨，一同“闻香”而“思乡”。第一张ppt内容：“闻香”而“思乡”二、新授-.I_ 第二张ppt内容：课文五次提到了桂花香，并将“香”由表及里，层层深入，将花香不断升华

2、成浓浓的思乡情。第二张ppt解说词：台湾散文家琦君的桂花雨，散发着浓浓的桂花香，也氤 氟缠结着挥之不去的思乡情。第三张ppt内容：桂花一香：“可是桂花的香气，太迷人了" 。第三张ppt解说词：作者为桂花着 迷，不仅是因为它一副“笨笨拙拙”的样子，与世无争，更是因为它独香其身，真 可谓大巧若拙，大智若愚，独具君子的美德。桂子一香，迷倒了琦君。第四张ppt内容：桂花二香：“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几精心整理家邻居，没有不浸 在桂花香里的”。第四张ppt解说词：通过双重否定句式“不说没有不”，强调桂花的香, 加重语气。间接写出桂花开得最茂盛时浓郁的香味；而一个“浸”字，形象

3、地写出 了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永 远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的 生活，将桂花香的无形却无处不在展示得淋漓尽致。第五张ppt内容：桂花三香：“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊 着：”啊！真像下雨，好香的雨啊！ 11产 J |第五张ppt解说词：作者的高喊，直接点出了桂花香，摇桂花的快乐！虽然没 有下面描写桂花的多，但是透过桂花从枝头落下来，落得满头满身都是，真像下雨 一般，可见桂花的多与香。此时此刻，满头满身是桂花的琦君，心里一定也是满满 的，是满满的芳香四溢的一一桂花，是满满的一一快乐！第六张

4、ppt内容：桂花四香：“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”。第六张ppt解说词：因为全年村里的人们都能品尝到桂花做的食品，如文中所/ . ' J , -说的桂花卤、桂花茶、桂花糕，除此以外还有桂花酒酿、桂花元宵。因了桂花食品， 桂花得以挣脱季节的束缚，给家乡人酿造了香甜美好的生活。第七张ppt内容：桂花五香：“外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” “月是故乡明”第七张ppt解说词：同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？母亲为什 么这么说呢？通过对比，显示出家乡金桂的香。母亲这句朴素的话，母亲的话与“月是故乡 明”异曲同工。母亲每年都闻着桂花香，吃着桂花卤、桂花糕点，喝着桂花茶。或 许，母亲还用桂花食品馈赠亲友，传递亲情。因此桂花已充盈她生活的全部空间， 见到桂花，闻到桂花的香味，引起的是母亲的乡愁，家乡的桂花已经成为母亲生活 乃至生命的一部分，唯有家乡的桂花树才能承载她无尽的情思。而写桂花雨时， 琦君还正在美国生活，可她正是借了母亲的口，道出了自己千缠百结的思乡情啊！ 三、