《森林保卫战》观后感

1、森林保卫战观后感近日，我应邀到光华剧院观看了天津儿艺的儿童剧森林保卫战。该剧讲述了特工局清洁工熊猫，误打误闯参加了保卫森林的任务，最终转化了树怪，保卫了森林。对于戏剧，我私以为还是有一些心得的。话剧、歌剧、舞剧、音乐剧还是看过一些， 但对儿童剧却是没什么涉猎， 直到最近才开始和孩子一起看剧。 刚开始没觉得有特别， 但是随着看得演出越来越多，就发现了些它的微妙之处：一、从舞美上看，道具、服装造型卡通; 灯光效果较多 ; 布景明快、音乐轻快、节奏感强。比如本剧描写的是动物世界的事情，所以服装多是卡通人偶，像天津儿艺的三只小猪、木偶奇遇记则更是如此。孩子对于单纯的说理很难被接受， 而且即使你说了也记

2、不住， 而用小动物做演示，则利于孩子们接受。儿童剧人物要求脸谱化、 辨识度高， 这一点有点像京剧、 评剧，虽非快意恩仇但也要黑白分明，好人就是好人、坏人就是坏人。因为孩子的世界就是黑白分明没有中央地带。孩子们情感丰富，兴奋点低、兴奋度高、持续时间短。在儿童剧中加入音乐剧的元素来演绎， 会更加适应儿童心理， 使小观众持续关注剧情。音乐与舞蹈是互通的、它们是特殊的人类语言，能使“大观众”和小观众们一起放飞心情，让儿童剧摆脱“儿戏”定位，成为老少咸宜的戏剧。如本剧定位就是儿童音乐剧，细节充实，演员表演到位，我身旁的那位“大观众”看得比小观众入迷。二、从剧情上看，故事曲折、情节简单、矛盾激烈。戏剧由于

3、受到时间、空间限制，必须把情节、矛盾冲突浓缩成精华后，在狭小的舞台再现。对于其他戏剧，可以把几对矛盾同时捏在一幕戏中表现，比如海河人家中邻里、友情、爱情、亲情可以在同一天、同一地、同时展现。但儿童剧则不能这样，因为过于复杂的情节，不利于孩子们理解。所以它的情节要简单的多，一般一时一地只有一对或至多两对矛盾冲突。儿童剧要求情节简单，易于孩子们理解，这种理解只是针对孩子们，而非成人。如本剧最后一幕，开始是熊猫力斗树妖，这时我身旁的朋友正好来了个微信， 回完一看， 树妖和熊猫和好了。 等散了场，我给她补完课，她笑道，整部剧 87 分钟渲染树妖多坏，讲如何对付树妖，后面3 分钟树妖就改造好了，看来树妖

4、还是挺好说话的。事实上，这个情节安排就是适于孩子，而非成人。因为孩子们打架没有你死我活，打完了还是朋友， 打完了接着玩是常态。而且我们也会总同孩子讲，犯了错误改了就是好孩子。总体上看戏剧都要求有矛盾冲突，但话剧冲突的处理方式不一定非常强烈，比如话剧洋麻将的情节就没有什么波澜，通篇就是两个老人在储藏室里边打牌边说着往事。 但与之相对， 儿童剧的矛盾冲突却要求尖锐，它要求鲜明的二元对立的矛盾。如本剧，刚开始是特工们因瞧不起清洁工熊猫而引发的矛盾， 后面是动物们不信任熊猫而引发的矛盾， 最后是树妖集团与熊猫的矛盾， 矛盾尖锐而此起彼伏。其原因就是因为孩子们兴奋度高而短暂，剧情连续不断的矛盾冲突，可以

5、吸引他们的注意力，让他们持续观演。同理，儿童剧一般要求故事曲折离奇富于想象力，其目的一是为了契合儿童活跃而不受限制的思维， 二是为了吸引小观众们的注意力， 如本剧中富于想象力的设计了吃完可以隐身、 可以变成肌肉男的“隐身糖果”、“强化药丸” ; 设计了清洁工当了特工，看似好人的猩猩却是卧底， 树妖是人类的造物这样的曲折剧情， 就有效的受到了孩子们的欢迎。三、从表演上看，互动性强、风格夸张、动作清晰简明。儿童剧的表演往往是夸张而有滑稽效果的、同时也是清晰的、 简明的。用动作表明身份，少有无意义的动作。如本剧中无论是鸵鸟 还是树懒、猩猩的动作都是符合他们的特定动物身份的。 而主角熊猫 动作滑稽可笑

6、，打败反派臭鼬靠放屁、拿扫把当武器，孩子们在笑中 接纳了蕴含在剧情中的真善美。儿童剧人物对话是口语化的，不藏着掖着、单刀直入。话剧中 大段的对白，抒情性的对白，在儿童剧中是不合适的。“生存还是毁灭”之类长句在剧中就变为了 “我是一只特工熊猫，创造的传奇无人 替代。”这种喜闻乐见不烧脑且契合音乐剧表演形式的台词。儿童剧还有一个特色，就是场上场下互动比较多。如本剧，开 场护士抱着针头出来暖场、熊猫在场下三次问孩子们是否要打树妖， 这种互动增加了剧目的游戏性、代入感，减少了说教感，增强了娱乐 性。因为玩是孩子的天性，通过玩调动孩子们的观演积极性，更能为 孩子们所真心接受。我不认同某些专家所说的，“儿童剧场是儿童静思人生的空间” 玩是孩子的天性，儿童剧也是玩的一种。思考是留在“玩后”家长对 孩子的引导