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文档简介

1、植物是怎样吸收养分的教案一、教学目标（一）知识与技能1 、区分植根系和须根系。2、理解根尖的基本结构特点及其相关功能。（二）过程与方法1 、观察根的两种例外形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。2、实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明明，更有利于观察。3、培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水和茎运输水的实验，并进行观察记录。（三）情感态度与价值观1 、培养探究植物 xx 的科学兴趣。2、认真的进行实验，学会细密的观察，促进认真、细密、严格的科学态度的形成。二、教学重点1 、认识 xx 和 xx。2、知道植物用根吸取生长需要的水分。三、教学难点知道植物的茎有输送水分的作用。四、

2、课时安排0.5课时五、教学准备1 、用锥形瓶、根系统统的植物幼苗、棉花、植物油组装 “根有吸水作用 ”的 实验装置。2、分组：把芹菜或多见植物的嫩枝下部浸在装有红水的容器中。（以上准备需提前一天，保证课堂上有可供观察的材料。）3、实验器材：刀片、放大镜，一颗盆栽植物凤仙花，提前12小时浇足水。六、教学过程新课导入：小朋友，我这里有一截植物，你们猜猜是什么？这是我近段精心培养的芹菜宝宝，你们看它是什么颜色的，我呀，给它取了个好听的名字 粉红女 郎，你们知道绿绿的芹菜是如何变成粉红女郎的吗？为了弄清楚这个秘密，让我们从观察植物的根开始吧！新课讲解：一、活动一：观察植物的根。1 、（出示两种例外植物，豆苗、葱）老师这儿有两种植物，请小朋友看看 他的根。2、学生仔细观察。3、提问：这些根的形态有什么例外？（认识直根和须根）二、活动二：植物的根真能吸水吗？1 、我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗？（学生猜测）2、提出问题：植物的根真能吸水吗？3、设计实验证明根能吸水。4、交流、完善实验方案。5、组装实验装置。6、教师出示预先组装的装置，观察结果，植物的根有吸水的作用。三、活动三：植物怎样运输水。1 、引发矛盾：根吸上来的水是不是全存根内，根怎么没胀大，水到哪去了？2、学生猜测。3 、教师出示提前2 个小时浇水的盆栽植物，观察茎的截面有什么现象？4、设计实验：5、交流、完善设计方案

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