小班社会《文明乘公交》说课稿

1、小班社会 文明乘公交 说课稿在 3-6岁儿童发展指南中有这样的要求： 3-4 岁幼儿能 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。而本次教育活动 正是针对这一目标设计的。主旨是让幼儿了解具体的乘车规 则，了解一些乘车的礼仪， 安全乘车， 增强文明乘车的意识。 公交车给人们的出行带来了很多方便，幼儿乘坐公交车的机 会也很多，本班幼儿大部分为 3-4 岁幼儿，有乘坐公交车的 经验孩子还是很多的 ，但是在乘车时具体应该遵守那些规 则？应该注意些什么？孩子们对于这些的认知有所欠缺 ，进行此教育活动有助于让幼儿感知怎样文明乘公交。根据孩 子的特点，我还设计了“乘公交车”实践游戏，游戏是孩子 最喜欢的活动，也

2、是教师最有效的教育方式，游戏形式的运 用，能让孩子在轻松愉快的氛围中学会文明乘车。（二）说活动目标在幼儿园教育指导纲要社会领域目标中明确指出： 能理解并遵守日常生活中基本的社会行为规范。根据小班幼 儿特点以及班级幼儿实际情况，我确定了以下活动目标：1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。2、增强幼儿乘车时的自我保护意识，能对乘客行为的 对错作出判断。3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦 的情绪情感，自觉维护文明乘公交规则。（三）说活动重难点本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则， 遵守乘坐公共汽车规则，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能 并控制自己的行为，并判断他人乘车行为的对错

3、或帮助在公 交车上的弱势群体。（四）说活动准备活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿也是通 过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出 趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和游戏中，完 成教学内容，我做了比较充分细致的准备工作：1、材料准备：一辆公交车模型； PPT 课件;乘公交车视 频；布置公交车内部场景。2、经验准备：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车 规则有简单的认知。（五）说教法、学法幼儿园教育指导纲要提出：要创设一个能使幼儿 接受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语 说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引 导者，根据小班幼儿特点，适宜地采用以

4、下教学方法： 1、 提问启发法； 2、 情境教学法； 3、游戏体验法； 4、讨论法， 并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动 的趣味性和知识性。1、提问启发法： 提问法是语言活动中都能用到的方法， 适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿 获得新知识和发展智力。2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车 的一个具体形象的学习情景，并通过视、听、参与等方式把 幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断 的启发下有效地进行学习。3、游戏体验法： 游戏是幼儿最喜欢的活动，我通过” 乘坐公交车“的游戏，让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分 地表现自我，理解感知教育

5、活动的意图。4、讨论法。 我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验， 共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主 动接受教育，互相教育的目标。避免了教师单一的说教。六）说教学过程本次活动预计用时 14 分钟，活动紧紧围绕目标进行， 由浅入深，由视频感知到游戏体验，把原有的经验迁移到新 的知识中，让幼儿在互动、探究、讨论的过程中，自主的学 习。活动共由四个环节组成： 音频激发幼儿兴趣， 点出主题； 观看视频初步认知乘车规则；掌握、深化乘车规则；延伸乘 车经验感受。具体活动流程如下：1 、音频激发幼儿兴趣，点出主题。 （1 分钟）在这一环节中，我直接提问，设计了这样的激趣语言： 小朋友们，

6、听， 有一个阿姨在跟我们说话， 你在哪里听到过 这样的话呢？在说些什么呢？小朋友做过公交车吗？其实 乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们 一起遵守规则，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这 些语言直奔主题，激发了幼儿的兴趣。观看视频初步认知乘车规则。 （ 3 分钟）在充分调动了孩子们的兴趣之后，我又直接诶播放视 频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思考：请小 朋友来说一说，上车前，小动物们是怎样做的？小熊和小企 鹅发生了什么事？小熊猫怎么帮他们解决的？小河马在大 声的唱歌，这样做对吗？等等，这些问题加上图片让幼儿回 忆视频情节，感知文明乘车的规则。3、掌握、深化乘车规则。 （6 分钟）此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先 调动孩子们已有的乘车经验准备，让他们根据自己以往的乘 车经验说说乘车时应该注意哪些事项，然后老师进行小结。在孩子们都掌握了乘车规则之后，我设计了乘车游戏 环节。旨在使乘车规则得以深化，并使他们能够在以后的日 常乘车中得以熟练运用。 乘车时我设计了一些“小意外” 意在升华主旨。 比如“乱扔垃圾的孩子” 、“上车没有位置的 老奶奶”，这些环节的设置让孩子迁移经验，不仅能增强孩 子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。4、延伸乘车经验感受。 （ 1 分钟）本次教育活动的总结环节，我提问幼