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文档简介

1、汉语拼音1 3 angengingong)第一课时教学设计6【教学目标】1、学会后鼻韵母ang eng ing ong在整体认读音节ying读 准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读 音节，正确书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文、儿歌。【教学重点】后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读塞音及认 字是本课教学的重点。【教学难点】ing eng的听写发音和十拼音节的拼读是难点。【教具准备】拼音卡片、课件。【设计特色】尝试自拼，熟读儿歌加强记忆。【教学时间】三课时。【过程设计】一、趣味导入1、播放课件，学生观看。2、你认识了图中才的什么

2、？学生交流回答，随机出示字母 ang eng ing ong,问你认识哪个字母？把它介绍给大家好吗？教师 进行指导、点拔，并示范读ang eng ing ongo3、讨论谁能用最快、最简便的方法来读出ang eng ing ong 的音和形。4、同桌互读，互相评价。5、指名读。6、分发拼音卡，分组尝试拼读音节，互教互学，进行评议。7、各组汇报学习情况，鼓励学生质疑问难，你能向大家提问 吗？教师相机指导，反馈校正。二、书写指导在读准音，记住形的基础上练习书写音节用词，注意：1、每个音节的字母表要*拢。2、看一个音节写一个音节，不想看一个字母写一个写字母。3、根据前面学过的格式写正确。三、动画故事，认读字词，读短文、儿歌从动画故事中迁移到课本中，学生已认识了全部的拼音字母。 要放手让学生自己试读短文和儿歌。在读通、读熟的基础上，体会红 花、白鹅、彩虹的美丽。四、扩展活动1、看谁听得清，找得对，读得准。2、比一比，说一说每组字母有所区别有什么有所不同。 an一ang

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