《汉语拼音13angengingong》教学设计9

1、汉语拼音1 3 angengingong）教学设 计9一、复习（an.en.iiin）前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友，你们还认 得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？ “小火车，开起来，呜噜呜噜 开起来，火车头，你来带”。小结看到小朋友们学得这么棒，老师也感到特别高兴。今天 又有四位新的鼻韵母也想和昨晚大家来做好朋友，你们欢迎吗？二、新课1、学习ang：（1）出示图“请看图上画的是什么？ ” 师出示gang的音节“这就是gang的音节。老师把声母g 和调号去掉"，指ang,猜一猜，它应该怎样读？ ”小朋友们真聪明，这就是给大家介绍的第一位鼻韵母朋 友ang。发音时，要把嘴巴张

2、大，先发a,再读ng,中间不能断开，注 意听老师的发音ang、ango（4）学生开火车读。（5）小结老师没想到你们这么快就学会了，你们真聪明，那 么请你们大些脑袋，转起来，看能不能根据图编一句流行曲记住儿歌 这个鼻韵母。（6）看图小结刚才我们在学习ang时，先根据图学会了它的 读音，然后还编出了好听的儿歌来记住它，看到小朋友们的热情看得 出来这么高，另外三位鼻韵母朋友也想马上和大家见面。老师相信在我看来通过小组合作学习，你们肯定会很快和他们交上朋友。请你仔 细听清准许：根据图试着读出每个填入鼻韵母。 讨论一下能不能根据图编一名句不了儿歌。小组汇报2、过渡刚才小朋友民主政体进行讨论得真热烈。现在

3、我们 把辩论结果一下交流一下，好吗？指eng,谁能说说你们小组的学习紧急状况：小结通报老师也认为这个小朋友汇报得不错。不过老师给你 一个的建议。在发eng时，嘴巴一定要是褐带，像老师这样，大家学 一下。指ing,谁能上去说说这一组说的学习情况？学生汇报完 后，请生当小老师教同学学习。 指。ng,这一组呢？学生汇报完后，教师小结这个小组学 得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，再小朋友们必须先把手掌拢 圆，再发音。（4）小结为了能够帮助小朋友分清eng, ong的发音，老师也 编了一句大些儿歌，你们想听吗？扁嘴巴是圆嘴巴是ong, ong, ongo三、游戏小朋友们真不简单，一下子就认识了四位四位

4、圣沙普朋友， 现在我们来做个小游戏，你们愿意吗？游戏的真名是我说你对。师简 单说明做法，后进行练习师我读ang,生我对ang,我读ing,生我对ing,我读ong,生我对ongo四、练习拼读1、过渡看到小朋友学得这么起劲，调皮顽皮的小青蛙给大 家送来练习题，不过肯定难不倒聪明的小朋友，对吗？出示“长”，问这个字念什么？什么长？谁能拼读一下？过渡咱们班的小朋友真听话，你看，不管什么知识都能又快 又好的学会，那么这三组练习题，你们至于兴趣试试自己学一下呢？生自己练习，师适当辅导。问道哪个同学们小朋友愿意当小老师，上来教大家学习呢？生教完“风”组后，请其他学生评论教的怎么样？指“幸”组，问谁愿意教这

5、一组？谁能比他读的更棒？指“虫”组，问道最后一组谁来教？全班向他学。2、短果昨晚今天我们这里这么热闹，招致一群可爱的字娃 娃，可是他们这么贪玩了，找不到自己的家，咱们一起帮帮他们，把 字娃娃送回家，好吗？出示挂图，请同位合作，拼读出高每座房子上的音节，然后 再把相应的别字娃娃贴在上面。3、游戏找朋友：教师说明玩法小组合作拼读音节点出词，再找到依此的图片。 其他小朋友音乐作品一起随着乐曲拍手。五、小结今天除了四位鼻韵母朋友，老师还带来了两位整体认鼻化朋 友。教学 ying, yuano六、教学书写过渡听说咱们小朋友的拼音写的非常漂亮，老师想用记下请 你们在拼音格里写一个ang让老师欣赏一下好吗？出示学生作品，问你认为这个小朋友写的好看吗？哪个字母 上写的最漂亮？哪个地方性需要修改一下？小结较小朋友们谈的太棒了，请你们再