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文档简介

1、教学资料参考范本最新幼儿园科学活动：沉与浮撰写人： _部门： _时间： _1 / 3活动目标1. 通过实验知道哪些物体能浮在水面，哪些物体沉在水底。2. 观察物体在水中的沉浮现象，探索使物体的沉浮状况转化的办法，获得有关经验。3. 乐于发现沉浮现象在生活中的应用，学习尝试用这些原理解决简单的实际问题。重点、难点预测和验证；观察、实验；记录、统计。活动准备1. 各种生活和游戏中用的小物品（木块、铁片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬纸等）2. 画有“”与“”符号的卡片，各一张，沉浮记录表，若干。3. 鸡蛋若干，盛水的大杯子若干，白开水、盐水、糖水。活动过程开始部分：导入新课，激发幼儿的学习兴趣。基本

2、部分：一、 观察感知看，老师给你们带来了这么多好玩的物品（木块、铁片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬纸），我们一起来看看都有什么呢？让幼儿看一看，摸一摸，掂一掂，并说出他们的名称。二、 猜想预测1. 教师：我们把这些物品放到水里，猜一猜它们会怎样呢？哪些会沉下去？哪些会浮起来？2. 向幼儿介绍沉浮的记号“”、“”，教师根据幼儿的猜想和判断，用“”、“”做记录。三、 实验操作1. 请每组幼儿打一盆水，把小物品一次放入水中，观察哪些浮到水面上，哪些沉到水底。2. 引导幼儿作记录。请幼儿根据沉浮状态把这些东西分别画在沉浮记录表的两栏，在它们图画的旁边用“”、“”做相应的标记。3. 请幼儿说说记录结果，

3、并比较一下现在的结果和原来的猜测哪些是一致的，哪些是不同的。2 / 34. 引导幼儿想一想用什么办法能使沉下去的物体浮上来，使浮在上面的物体沉下去。鼓励幼儿再次试验，尝试不同的办法。5. 在三个相同的杯子里，分别装上等量的白开水、盐水和糖水，把鸡蛋分别放在三个杯子里，引导幼儿观察发生的现象并记录。四、 交流讨论1. 鼓励幼儿讲讲是怎样操作的，用了哪些办法，发现了哪些有趣的现象，是怎样做记录的。2. 请幼儿讨论一样的鸡蛋，为什么有的浮起来，有的却沉下去，沉浮的现象是否与物体的重量有关，是否和物体的大小有关，是否和不同的水有关。鼓励幼儿动脑思考，充分发表自己的看法。3. 引导幼儿运用已有的经验说说人们在生活中利用沉浮

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