山东省临清市骨干教师联合制作地理必修一第二单元第二节《大气圈与天气、气候》第3课时教案鲁教版

1、精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼学校临清一中学科地理编写人康安岭审稿人胡玉芹第二单元第二节 大气圈与天气、气候(第3课时)教案一、 教材分析本课时主要包括气压带风带的形成和分布、海陆分布对气压带的影响、季风环流等重要 问题。是对上一节课时大气运动的一个应用。又是接下来所要学习的全球气候的形成和分布 的重要基础。二、 教学目标1 1 知识目标：(1)使学生知道三圈环流的形成过程及气压带风带的位置和名称。(2)理解气压带风带的季节移动与太阳直射点移动的关系。(3)了解 1 1 月、7 7 月北半球海陆气压形势(4)掌握季风环流是大气环流的重要组成部分2 2能力目标

2、：(1)(1)通过阅读“三圈环流示意”图，理解气压带风带的形成原因。(2)(2)读“亚洲季风图”会分析季风的形成，特别是东亚、南亚季风形成的区别3 3 情感、态度和价值观目标：(1)通过教学，培养学生一定的空间想象能力。(2)理解我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会(3)树立学科学，爱科学，献身气象事业，为“四化”建设服务三、 教学重点难点重点：全球气压带与风带的形成与分布。季风环流形成原因，东亚和南亚季风区别难点：全球气压带与风带的形成、季风环流形成原因四、 学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生 的空间想象能力和读

3、图能力都是比较差的，通过这一节课的学习要加强学生读图能力的培养。五、 教学方法1 1 学案导学：见后面的学案。2 2新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑T情境导入、展示目标T合作探究、精讲点拨T反思总结、当堂检测T发导学案、布置预习II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼六、 课前准备1 1 学生的学习准备：预习本课时的内容2 2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。七、 课时安排：1 1 课时 八、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。问：什么叫大气环流？大气环流的形式

4、有哪些？问：大气环流的意义是什么？（二）情景导入、展示目标挪威森林大面积遭受酸雨危害，却将英国告上法庭。你认为是否有道理（三）合作探究、精讲点拨1 1.看书明确大气环流的概念。大气环流是指地球上的大气运动。2 2.大气环流的形成:第一步假设：地表均一 地球不自传 太阳直射赤道（直射点 位置不移动）赤道地区空气上升， 两极地区空气下沉， 冷热不均产生了赤 道带和极地_带，成因为热力因素所致。第二步假设：地表均一太阳直射赤道（直射点位置不移动）阅读教材 P P41内容，结合图 2 2 2 2- 1111 思考：小结：副热带气压带和副极地气压带在地球自转的 条件下产生，故为动力因素所致。高压控制下由

5、于气流下 沉，降水较少；低压控制下由于气流上升，降水往往较多。上升聚积6 6 个风带的形成过程。填全球气压带、风带分布图。小结地表均匀的，地球静止不动，太阳直射赤道 圈环流地表均匀的，太阳直射赤道 _圈环流。II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼近地面出现 _个气压带 _个风带。信风带和极地东风带的共同点是从较高纬吹向较低纬 的，这样会使气流的温度升高，不易产生降水；相反受西风带控制的地区，易产生降水。全球气压带和风带形的移动规律读图 2 2 - 2 2 - 1212 分析气压带、风带的季节移动规律，并以赤道低压带为例，说明其移动情况。规律：就北半球而言，夏季 _移、冬

6、季_移；海陆热力性质对气压带和风带的影响由于海陆热力性质差异， 在不考虑其他条件下， 相同纬度的陆地与海洋在同一季节 （以北半球为例）：夏季， 受热快，_ 温度高，_温度低。冬季， 放热快，_温度低，_ 温度高。读图 2 2 2 2- 1313 “7 7 月海平面气压分布”分析（以北半球为例）：1 1 该图所示为 月份，北半球为 _季，陆地温度 _ 海洋温度。2.2.据前面所学完成如下分析：比较同一纬度陆地与海洋气温与气压差异，并完成热力环流分析。气压气压气温 I I 气压气温 I I 气压陆地海洋同一纬度3 3思考：7 7 月份，气压带和风带 _ 移动，副热带高压带被大陆上的 _低压所切断，

7、特别是亚洲大陆夏季增温强烈，亚洲热低压（又叫低压）最为突出，这就使副热带高压只保留在_上。4 4 .读图观察南半球此季节海陆分布对气压带影响状况，南半球陆地面积较_，海洋面积较_，地表相对均匀，海陆热力性质差异 _。气压带相对完整，呈 _状分布；北半球陆 地面积较大，高低压相间呈 状分布。读图 2 2 - 2 2 1414 “1 1 月海平面气压分布”分析（以北半球为例）分析海陆分布对气压带的影 响。在 1 1 月份海平面等压线图上， _ 气压带被大陆上的冷高压所切断，尤其是 _ 高压（又叫蒙古、西伯利亚高压 ）势力最强，控制范围最广。亚欧大陆的东部几乎都在它的控制 之下。这就使它也仅保留在海

8、洋上。季风环流的形成精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼1.1.读图 2 2 2 2- 1515,完成下表。地区华北地区印度半岛澳大利亚北部盛行1 1 月风向7月2 2.归纳：什么叫季风？ _3 3结合图完成下表，具体分析各支季风的成因与特点。成因冬季风夏季风成因性质成因性质亚洲东部海陆热力性质的差异受亚洲高压控制，盛行偏季风。干燥受夏威夷咼压控 制，盛行季风。温暖湿润亚洲南部海陆热力性质 差异和气压 带、风带的季 节移动。受亚洲高压控制，盛行来自高纬大陆的季风干燥赤道低压带北移， 南半球的 风越过赤道偏转 而成西南季风。温暖湿润（四）反思总结，当堂检测这节课我们学

9、到了什么？（多个学生展示）学生先说，然后课件展示知识框架。再次以课件 形式对本节课做以总结。（五）发导学案、布置预习我们已经学习了全球的气压带与风带。这些规律具有全球性，那么对于小范围的天气、气候 有有什么影响因素呢，下一节我们学习常见天气系统。这节课后大家可以先预习这一部分。九、板书设计一、气压带、风带的形成与分布（一）气压带、风带的形成1 1 形成条件2 2 过程（二） 气压带、风带的分布精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼（三） 气压带、风带的移动二、 海陆分布对气压带的影响三、 季风环流十、教学反思本课的设计采用了课前下发预习学案，学生预习本节内容，找出自己

10、迷惑的地方。课堂 上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最 后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。本节课内容比较抽象，课前预习就显得非常重要，在课堂上把时间尽量多的留给了学生， 课堂气氛比较活跃，基本达到了预期的目标。但是就整堂课来看有些内容处理还欠细致，今 后的教学中应该力求做的更好。十一、学案设计（见下页）学校临清第一中学学科地理编写人康安岭审稿人胡玉芹第二单元第二节 大气圈与天气、气候（第3课时）导学案课前预习学案一、 预习目标预习气压带、风带的形成与分布、海陆分布对气压带的影响、季风环流。掌握其基础知识二、二、 预习内容四、

11、全球的气压带与风带1.1.大气环流概念：作用：2.2.气压带、风带的形成与分布（1 1）分布：全球近地面共有个气压带，在气压带之间形成了个风带。其中，个低气压带。（2 2）季节移动：原因一一地球近地面的气压带和风带随着 _ 而移动。规律北半球夏季 _移，冬季_ 移；南半球夏季时 _移，冬季时 _移。精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼3 3 海陆分布对气压带影响上述气压带和风带的分布，是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。但由于地表是海陆相间分布，海陆热力性质差异使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异，因此 就使气压带和风带局部断裂，分割成一些高、低气压中

12、心。使大气环流实际情况比理想模式 要复杂得多。冬季，陆地比海洋冷，大陆上为冷高压；夏季，陆地比海洋暖，大陆上为热低压。表现 在随季节而改变的气压带和风带沿纬向的分布被破坏，北半球尤为明显。（1 1）_海陆分布对大气环流影响的根本原因仍是作用，它是由海陆_ 差异和海陆_ 状况所决定的。即_ 差异导致气压活动中心的形成。（2 2） 气压分布：北半球 7 7 月： _气压带被大陆上的 _ 切断。（此时大陆上为压中心，海洋上为压中心），1 1 月：副极地低气压带被大陆上的 _ 切断。（此时大陆上为 压中心，海洋上为压中心）。南半球由于 _，其气压带基本保持着带状分布的特征。4.4.季风环流（1 1）概

13、念：盛行风向随 _作有规律变化的风叫做季风。成因：_ 差异是形成季风的重要原因，但他并不是唯一的原因。_ 等也是形成季风的原因。东亚季风：成因 _风向：冬季 _季风，夏季_ 季风南亚季风：成因 _风向：冬季 _季风，夏季 _ 季风课内探究学案一、学习目标（1 1）使学生知道三圈环流的形成过程及气压带风带的位置和名称。（2 2）理解气压带风带的季节移动与太阳直射点移动的关系。（3 3）了解 1 1 月、7 7 月北半球海陆气压形势精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼（4 4）掌握季风环流是大气环流的重要组成部分学习重难点：全球气压带与风带的形成与分布。季风环流形成原因

14、，东亚和南亚季风区别二、学习过程2.2.大气环流的形成:第一步假设：地表均一 地球不自传 太阳直射赤道（直射点位置不移动）赤道地区空气上升， 两极地区空气下沉， 冷热不均产生了赤道_带和极地_带，成因为热力因素所致。第二步假设：地表均一太阳直射赤道（直射点位置不移动）阅读教材 P P41内容，结合图 2 2 2 2- 1111 思考：小结：副热带气压带和副极地气压带在地球自转 的条件下产生，故为动力因素所致。高压控制下由于气 流下沉，降水较少；低压控制下由于气流上升，降水往 往较多。6 6 个风带的形成过程。填全球气压带、风带分布图。、 小结：地表均匀的，地球静止不动，太阳直射赤 道圈环流2地

15、表均匀的，太阳直射赤道._圈环流。3近地面出现个气压带个风带。信风带和极 地东风带的共同点是从较高纬吹向较低纬的，这样 会使气流的温度升高，不易产生降水；相反受西风带控制的地区，易产生降水。全球气压带和风带形的移动规律读图 2 2 2 2 1212 分析气压带、风带的季节移动规律，并以赤道低压带为例，说明其移动情 况。规律：就北半球而言，夏季 移、冬季移;海陆热力性质对气压带和风带的影响由于海陆热力性质差异， 在不考虑其他条件下， 相同纬度的陆地与海洋在同一季节（以北1 1.看书明确大气环流的概念。大气环流是指地球上的大气运动。聚积II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼

16、半球为例）：夏季，_ 受热快，_温度高，_温度低。冬季，_ 放热快，_ 温度低，温度高。读图 2 2 2 2- 1313 “7 7 月海平面气压分布”分析（以北半球为例）：1 1 该图所示为 _月份，北半球为 _季，陆地温度 _海洋温度。2.2.据前面所学完成如下分析：比较同一纬度陆地与海洋气温与气压差异，并完成热力环流分析。气压气压气温 I I 气压气温 I I 气压陆地海洋同一纬度3 3思考：7 7 月份，气压带和风带 _移动，副热带高压带被大陆上的 _低压所切断，特别是亚洲大陆夏季增温强烈，亚洲热低压（又叫_低压）最为突出，这就使副热带高压只保留在上。4.4.读图观察南半球此季节海陆分布

17、对气压带影响状况，南半球陆地面积较海洋面积较 _,地表相对均匀，海陆热力性质差异 _。气压带相对完整，呈状分布；北半球陆地面积较 大，高低压相间呈状分布。读图 2 2 - 2 2 1414 “1 1 月海平面气压分布”分析（以北半球为例）分析海陆分布对气压带的影 响。在 1 1 月份海平面等压线图上， _ 气压带被大陆上的冷高压所切断，尤其是 _ 高压（又叫蒙古、西伯利亚高压 ）势力最强，控制范围最广。亚欧大陆的东部几乎都在它的控制 之下。这就使它也仅保留在海洋上。季风环流的形成3 3结合图完成下表，具体分析各支季风的成因与特点。地区华北地区印度半岛澳大利亚北部盛行1 1 月风向7 7 月归纳

18、：什叫O1.1.读图2 2 2 2 1515,完成下表。风？精诚凝聚=人_人=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼成因冬季风夏季风成因性质成因性质亚洲东部海陆热力性质的差异受亚洲高压控制，盛行偏季风。干燥受夏威夷咼压控 制,盛行季风。温暖湿润亚洲南部海陆热力性质差异和气压带、风带的季 节移动。受亚洲高压控制，盛行来自高纬大陆的季风干燥赤道低压带北移， 南半球的 风越过赤道偏转 而成西南季风。温暖湿润三、反思总结在假设_ 、_ 的条件下形成（赤道附近是_气压带南北纬 30。附近是_气压带南北纬 60。附近是气压带分布,-信风带在北半球是_风，南半球是_风西风带在北半球是 _风，南半球是

19、_风全球共7 7个气压带6 6个风带II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼极地东风带在北半球是 _ 风，南半球是 _风2 2.关于气压带的叙述，正确的是（）（）海陆分布对气压带的影响亚欧大陆气压太平洋气压东亚风向南亚风向7 月1 月四、当堂检测1.1.关于气压带、风带的叙述，正确的是A A .地球上有 4 4 个低气压带、3 3 个高气压带C C .高气压带近地面气温总是比低气压带低分布（）（）B B .从高气压吹出来的风均为偏南风D D .海陆热力性质差异破坏了气压带的带状精诚凝聚=人_人=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼A A .北半球气压带基本成带状B

20、 B. 1 1 月份，亚洲高压切断赤道低压带C C . 7 7 月份，大陆热低压切断副热带高压带D D 南半球气压带夏季北移冬季南移3 3有关季风的正确叙述是()()A A 海陆热力性质的差异是形成季风的重要因素B B季风环流不属于大气环流我国不受西南季风的C C .气压带和风带位置的季节移动是形成东亚季风的重要原因D D影响4 4.读图回答：(1)(1)写出图中数码代表的气压带、风带的名称：:(2)(2) 地球上气压带和风带的位置，由于 _ 随季节变化而移动。就北半球而言，大致是冬季向 _ 移动。(3)(3) 下列现象所出现的时间与图 A A 所表示的时间相符的是()A.A.东南沿海台风频繁

21、 B.B.亚洲高压势力强大 C.C.华南开始进入雨季 D.D.印度一带盛行东北季风ABC课后练习与提咼1.1.关于大气环流的叙述，正确的是()()A.A. 极地高压和副热带高压成因相同B.B. 蒙古、西伯利亚高压是极地高压的一部分2326z高压带精诚凝聚=A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼C.C.南半球 40406060之间吹西南D.D.高低纬间受热不均和地转偏向力是引起大气运动的主要因素2.2.东亚东南季风的成因有()()A.A.海陆热力性质差异B B 北印度洋洋流影响C.C.气压带和风带的季节移动 D.D.飓风3.3.当亚洲高压势力强盛时()()A.A.北半球为夏季B B .北京正午太阳高度大C.C.南半球为夏季D D 济南昼长夜短4.4.1 1 月份北半球被切断的气压带是()热冷热八、I X八、C C图 1 1 斜线部分的气压名称是_ ;图 2 2 中位于世界最大大陆气压名称(3)(3) 图中 A A 表示 , _ 季风，B B 表示_ 季风。(4)(4) 图 2 2 中 C C 季风的性质_。季风的成因：_ 。(5)(5) 亚洲东部季风环流最为典型原因是 _A.A.副热带高气压带B B .极地高气压带 C