八年级政治上册 1.3青春圆舞曲教案 北师大版

1、北师大思想品德第一单元步入青春年华第三站 青春圆舞曲 一、预习提示 1、在青春期遇到种种困惑与难题时，你觉得如何才能很好地加以解决？ 2、一个人怎样才能走出一条辉煌的青春之路？二、教学目标通过教学使学生： 1、在面对生活中的困惑或难题时，能沉着、冷静，积极应对。2、把握好青春期，设计好自己的青春之路。三、教学重点难点：怎样解决青春期的种种困惑和难题。四、教学方法：讨论法 五、教学时数：一课时六、教学过程1、导入：师：通过上节课的学习，我们知道了青春期有着许多的困惑和难题，那我们应如何应对这些困惑和难题呢？我们本节来共同学习：板书：青春圆舞曲2、讲授新课师：阅读P10两幅图画，讨论：当我们遇到这

2、些困惑和难题时，我们应有的态度是什么？生：我们必须去勇敢的面对生活中的这些困惑和难题。师：那么，在思想上我们该怎样去面对呢？生1：沉着应对，冷静分析。生2：学会自强、自立、自主的处理问题。生3：学会与同伴、朋友相处。生4：要发现自己的兴趣。师：对，如果我们不能改变生活，就让生活改变我们！我们要主动适应生活中的变化。板书：不能逃避，不能畏惧，沉着应对，冷静分析。师：不逃避，不畏惧，沉着应对，冷静分析。这是应有的正确态度，那我们应该用什么样的具体方法去解决问题呢？生1：主动与老师交流，与父母沟通。生2：向成年人请教，因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。生3：还可以查阅相关的资料、书籍，从此获得答案。

3、生4：还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。师：我们要积极寻求适当的解决方案。板书：积极寻求适当的解决方案（活动）        活动目的：通过对比几个年轻人的人生经历，让学生明白：青春路上有很多的发展方向可能灿烂无比，也可能荆棘丛生，从而认识到自己的路掌握在自己手中。活动准备：找出几个同学比较熟悉的年轻人的照片。活动步骤：步骤一：观看图片（奥运冠军刘翔、希望工程受益者苏明娟、大学生、杀人犯马加爵）步骤二：思考问题。（1）、他们各自给自己选择了一条什么样的人生之路？学生回答后，教师归纳：刘翔努力拼搏，献身体育事业，为国争光；苏明娟心存感

4、恩，献身教育事业，回报社会；马加爵害人害已，危害社会。（2）、从他们的人生之路来看，请你概括一下青春的道路有多少方向？学生回答(略)教师总结：青春的路上有很多的方向。有的光辉灿烂，而有的荆棘丛生。（3）、你认为青春之路的不同选择与哪些因素有关？学生回答：（ 略）可以从身体条件、兴趣爱好（爱国心、社会责任感、法律意识、道德品质、心理品质等方面归纳。步骤三：教师归纳 人的青春可以走向很多方向，到底走向哪个方向与我们少年时代的经历，与我们对青春、对生命的感悟有莫大的关系。更为重要的是青春的走向与我们今天对青春的设计有着不可分割的联系。所以，我们不应再问：我的青春可以走向哪里？而应该思索“我要让我的青

5、春走向哪里？”（比较两种不同的青春之路，思考自己应该走的道路。）小结：人生道路十分漫长，我们要正确理解和把握青春期，为一生的发展打好基础。在更广阔的视野中思考自己的成长，设计好自己的青春之路。这样我们才能积极适应社会、创造生活。板书：不沉溺于个人情绪，设计好自己的人生之路。3、畅谈收获：学生自由回答（答案略）七、板书设计：青春圆舞曲（1） 我们要主动适应生活中的变化（2） 我们要积极寻求适当的解决方案（3） 我们要学会设计自己的青春之路八、课堂练习：（一）概括：碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人讨教些经验，因为他们有更多的人生阅历和智慧。我们不知所措的事情，他们也许有好办法。我们也可以在日记里倾诉自己的情绪和想法，让日记成为自己最忠实的听众。（二）、选择题：（单项）1、家庭作业还没做完，精彩的电视剧快要开始了，这是你应（ ）A：先看完电视再说 B：听从父母的 C：先做作业 D：和父母争吵2、 最近接触到一个很是精彩的网络游戏，放学后又到了网吧门口，这时你应该（ ）A：克制自己，不进网吧 B：先玩一会再说C：听从伙伴的 D：看身边有没有其他同学或老师。 九、拓展训练（青春畅想）1、 每一位同学写几句简明扼要的青春宣言，各组推选出最精彩的在全班