第21课与朱元思书

1、（宋（宋苏轼）苏轼）浙江省浙江省 富春江，唐代许多大富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做的诗作，后人把它叫做“唐诗之路唐诗之路”。这么多诗。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于人会聚于此，恐怕得益于吴均的吴均的与朱元思书与朱元思书。吴均与朱元思书一、体裁介绍 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者二、简介作者 吴均吴均(469(469520)520)，字叔庠，吴兴故鄣

2、，字叔庠，吴兴故鄣( (今浙今浙江安吉江安吉) )人，人，南朝粱文学家南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。 与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 书书-书信书信，一种文体。，一种文体。本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究，讲究对仗和声律，多

3、用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文少用散句。本文是作者写是作者写给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称得上一篇得上一篇山水小品山水小品。缥（缥（ ）碧）碧 急湍（急湍（ ） 轩（轩（ ）邈（）邈（ ） 泠泠（泠泠（ ）作响）作响 鸢（鸢（ ）飞戾（）飞戾（ ）天）天 经纶（经纶（ ） 横柯（横柯（ ）上蔽）上蔽 嘤（嘤（ ）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（ ）不穷）不穷 朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，、在读准字音的基础上，要注意恰

4、当停顿，读出语句意思。读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。解，从语气、语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。、对语句中的意思要通过重音强调出来。风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼

5、上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快） 风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱静，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好争高直指，千百成峰。泉水激石，

6、泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无 绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷 忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见 日。日。与朱元思书与朱元思书吴均吴均合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 以小组为单位，翻译全文以小组为单位，翻译全文。2 分析结构，归纳内容。分析结构，归纳内容。第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分

7、文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段是什么关段是什么关系？系？同样的颜色同样的颜色表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二独一无二（乘船）随着江流飘荡。（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随从，顺、随全，都全，都名词活用为动词，名词活用为动词，向东向西向东向西 风停雾散，晴风停雾散，晴空已是一片明净。空已是一片明净。天空和群山是同样天空和群山是同样的颜色。（我的小的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐西。从富阳到桐庐一百来里（的水路一百来里（的水路上），尽是奇山异上），尽是奇山异水，天

8、下独一无二。水，天下独一无二。1、文中哪一句话最能概括课文、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？所写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做文章。这两个字在做文章。赏赏 析析 2、第一段先写什么？后写什么？、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？青白色青白色一直看下去，可以看得很清楚，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常毫无障碍，这是形容江水非常清澈。清澈。动词活用为名动词活用为名词，飞奔的马词，飞奔的马厉害厉害湍急的江流。

9、湍急的江流。湍，急流。湍，急流。 水都是青绿水都是青绿色，千丈之深的色，千丈之深的地方也能看到底。地方也能看到底。水底的游鱼和细水底的游鱼和细小的石子也看得小的石子也看得清清楚楚。清清楚楚。湍急湍急的江流比箭还快，的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞那惊涛骇浪像飞奔的马。奔的马。 读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（

10、详） 动动（略）（略）形容词活用为动词，形容词活用为动词，向向高处和远处伸展高处和远处伸展。形容水声的清越形容水声的清越互相和鸣互相和鸣停止，消失停止，消失浓密碧绿，使人浓密碧绿，使人看了有寒意的树看了有寒意的树美丽美丽“转转”通通“啭啭”，鸟鸣声鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动名词活用为动词，向上词，向上。争着争着凭借凭借 江两岸的高山上，全都江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着凭借（高峻的）地势，争着向上向上, ,仿佛互相之间都在争仿佛互相之间都在争

11、着往高处和远处伸展。笔直着往高处和远处伸展。笔直地向上地向上, ,直插云天直插云天, ,由此而形由此而形成无数的山峰。成无数的山峰。（山间的）（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。停地叫着，猿不停地啼着。鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息热衷于功名利禄的心平息热衷于功名利禄的心筹划，治理筹划，治理流连忘返；流连忘返；“反

12、反”同同“返返”名词活用为状语，名词活用为状语，在上面。在上面。好像，如同好像，如同互相掩映互相掩映树木的枝干树木的枝干看看 那些极力攀高的人，那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。谷就会流连忘返。横斜的横斜的树枝在上边遮蔽着，即使树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。映，有时还能见到阳光。读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方段，

13、思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰3 3、文章是如何抓住、文章是如何抓住“异异”和和“奇奇”两字来两字来写水和山的写水和山的? ?异水异水奇山奇山水水色色山山势势山山声声山山色色水水态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转

14、蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映夸张、侧面描写夸张、侧面描写比喻、夸张比喻、夸张比拟比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶对偶整体感知1 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？、总概本文山水特征的语句是哪一句？2 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。有关词语说说水的特点。3 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。水水静：清澈；动：急猛。静：清

15、澈；动：急猛。“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。百成峰。”以动写静以动写静，把静止的山写活了，显示出，把静止的山写活了，显示出山的山的“奇奇”4.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和 “经经纶世务者纶世务者”分别指什么人分别指什么人? 指追逐名利的人和热衷于官场的人。 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣? 3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。世务者，窥谷忘反。”侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力

16、，表侧面衬托险峰幽谷夺人心魄的魅力，表达了作者鄙弃功名利禄，厌倦官场政务，达了作者鄙弃功名利禄，厌倦官场政务，流连山水，向往归隐山水生活。流连山水，向往归隐山水生活。 本文情景兼本文情景兼美，能给人美的美，能给人美的享受、心灵的愉享受、心灵的愉悦。请同学们自悦。请同学们自己再品读课文，己再品读课文，看看作者采用了看看作者采用了哪些哪些艺术手法艺术手法写写就这篇美文就这篇美文? ?、总分结构，脉络分明。、总分结构，脉络分明。 首段以首段以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”总总起全篇，二、三两段分承起全篇，二、三两段分承“异水异水” 和和”“”“奇山奇山”两方面，围绕两方面，围绕“独绝独绝”

17、二字生发和描摹。二字生发和描摹。 、动静结合，摇曳多姿。、动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采用动静结合的方法，第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。的特点，水之异尽现。第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。山林之寂静，以动写静，动静互现。3 3、视听兼备，形声相融。、视听兼备，形声相融。 本文兼从视觉和听觉两方面写景，本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。给人以身临其境之感。

18、4 4、按地点转移，由近及远的顺序写：、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。 5 5、采用多种修辞手法使描写对象形、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。拟人）。总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔视视听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心鸢

19、飞戾天者，望峰息心；动静相生视视横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映 本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。写水都提到了写水都提到了水大浪急水大浪急，写山都突出了，写山都突出了山山势高峻势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼都主要运用了都主要运用了描写描写的表达方式，突出描写了的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表现了作者对大自然的表现了作者对大自然的欣赏和热爱欣赏和热爱之情。之情。三峡三峡在写景方面突出了在写景方面突

20、出了四时的变化四时的变化；写；写山时，还突出了山的山时，还突出了山的连绵不断连绵不断。三峡三峡是是散文散文，而，而与朱元思书与朱元思书是是骈骈体文体文。三峡三峡主要是为了客观地主要是为了客观地介绍地理知识介绍地理知识，而而与朱元思书与朱元思书则突出了则突出了对大自然的赞赏对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。而且写出了作者的内心感触。练习练习1 1、填空题、填空题 与朱元思书与朱元思书选自选自 ，作，作者者 。本文是。本文是 文，多处使用了对文，多处使用了对偶句。结构是偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“ ” 。艺文类聚艺文类聚吴均吴均骈体骈体总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水

21、，天下独绝从从（ ）流飘荡）流飘荡 天下天下独绝独绝（ ）争高直争高直指指（ ） 千转不千转不穷穷（ ）百叫无百叫无绝绝（ ） 疏条交疏条交映映（ ）负负（ ）势）势竞竞（ ）上）上 横横柯柯上上蔽蔽（ ）（）（ ） 顺、随顺、随独一无二独一无二耸入耸入尽，停歇尽，停歇停止停止掩映掩映 凭借凭借争着争着枝干枝干遮蔽遮蔽任意东西任意东西 东西东西（ ）；）；猛浪若奔猛浪若奔 奔奔（ ）；）；负势竞上负势竞上 上上（ ）；）；互相轩邈互相轩邈 轩邈轩邈（ ）；）；横柯上蔽横柯上蔽 上上（ ）。）。动词动词名词，飞奔的马名词，飞奔的马形容词形容词动词，向高处远处伸展动词，向高处远处伸展名词名词状语，

22、在上面状语，在上面名词名词动词，向上动词，向上名词名词动词，向东向西动词，向东向西1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。风停雾散，晴空一片明净，天空和群山风停雾散，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色。是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像那惊涛骇浪好像飞奔的马飞奔的马。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。出一派寒意。4 4.负势竞上，互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。5.5.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望

23、峰息心。6.6.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。互相之间都在争着往高处和远处伸展。那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。的山谷就会流连忘返。 5、按原文填空：、按原文填空：（1） ，天山共色。，天山共色。（2）夹岸高山，皆生寒）夹岸高山，皆生寒树，树， ， ， ，千百成峰。，千百成峰。（3）游

24、鱼细石，）游鱼细石， 。（4）蝉则千转不穷，）蝉则千转不穷， 。（5） ， ；经纶世务者，窥谷；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。6 6下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是( )( )。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyunD.D.横横柯柯kk 窥窥谷谷kuku 好好鸟相鸣鸟相鸣D Dhohohoho7.7.下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是( )( )。A A负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈( (凭依凭依) )B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心( (至至) )C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反( (筹划筹划) )D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰( )( )D D指示指示向向8.8.下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是( )( )。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。( (我泛着小船我泛着小船) )随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向