幼儿园打击乐器的种类与使用

1、幼儿园打击乐器的种类与使用打击乐演奏是幼儿非常喜欢的活动，也是幼儿园音乐教学的一个重要组成部 分。幼儿教师要想搞好打击乐教学，首先要了解适合丁幼儿学习和操作的常用打 击乐器有哪些以及它们的使用方法。不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特 点。幼儿园的打击乐器一般分为三种：1、 金届乐器：届丁高音乐器，声音高亢、明亮。如三角铁、碰铃、大臻等。2、 木制乐器：届丁中音乐器，声音活脆。如双响筒、木鱼、响板等。3、 散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。如铃鼓、沙 球、申铃棒等。一、碰铃（也称小铃）这是一对用金届制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个

2、铃，通过相互撞击引起振动而发音。碰铃的音色活脆、柔和，且高而轻。它既可以表 现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。 使用时可 以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。握木柄时手不能触及铃的部位，否则， 声音就会发闷，不活脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的 部位相对应，连续敲击。二、串铃棒这是用金届申成的马蹄形（或半圆形、棒形等）的若干个小铃，通过敲击、抖 动或摇晃引起的振动而发音。可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。 使用时可以 每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。三、铃鼓这是用皮革（或塑料）蒙在带有可活动的金届小铉的木制围框上，通过手指（

3、或手腕肘）的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。它兼有鼓 和铃两种音色的特点。铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和； 可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位（如肩、肘、膝等）， 则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。四、三角铁这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条, 用绳子悬挂一端,通过另一根金届 棒敲击而发音的一种乐器。其音色接近丁碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃 长。它的演奏方法有两种： 一种是左手提悬挂三角铁的绳子， 右手持金届棒敲打 三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金届棒快速地敲击左右两边或转圈敲击 各边，会产生激烈而

4、特殊的音响效果。 提绳子的手不能触碰三角铁，否则敲出来 的声音不会有延长音。一五、响板（也称圆弧板）这是由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连而构成的一种乐器， 通过两片木 块的撞击引起的振动而发音。其音色活脆而圆润。演奏方法有两种：一种是右手 或双手的中指套上松紧带，靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音； 另一种 是将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音。 后一种方法比较 适合小年龄儿童的演奏。六、木鱼这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器。 通过另一根 木制的敲棒击鱼头而发音。其音色接近丁响板。演奏方法为左手持“鱼的尾部”， 右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部。七

5、、双响筒这是一段中间有节的木筒，下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发 音的一种乐器。其音色与木鱼相似，干脆而活亮，没有延续音。通常用来模拟马 蹄声。敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响，一般两个音之间通常相差约五度。演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同 时交替敲击筒的两端，发出类似丁 “的笃”、“的笃”的马蹄声。双向筒分高低 音，所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄活楚高低音，最好做上标记，这样幼儿敲出来的声音才会一致。八、沙球这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体，内装有细小的沙粒状物体，下端装 有握柄，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音。其音色轻柔而干脆。演

6、奏方法为双手 各持沙球，用手臂带动手腕上下振动。可以同时两手进行，也可交替、轮换进行。九、镖这是一对用铜合金制成的圆盘，中间微凸，靠敲击、摩擦而发音。其音色响 亮，有较长的延续音，在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果。演奏方法有 两种：一种是左右各持一片，相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬:挂在支 架上，右手持鼓槌敲打其边，可以取得另一种音响效果。如果要止住过长的延续 音，可以用手捏住臻的边缘或将臻的边缘触碰前胸即可。十、大鼓这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上，通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐 器。其音色低沉，音量较大。大鼓用在强拍上，可用力击打，造成一种强烈渲染 的气余；用在弱拍上，可轻轻击打，会产生柔和而绵长的音响。击鼓时，手臂放 松，手腕有力而富有弹性地敲击。击鼓心，会产生浓厚的音色且有较长的延续尾 音；击鼓边，则音色脆、硬而单薄，延续音较短。以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合丁小班儿童演奏的乐器有碰铃、申铃、响板、铃鼓（敲击）、沙球（摇晃）等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓（抖 动、摇晃）、臻等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合丁大班年龄的儿童演奏。这些打击乐器的演奏，都要求幼儿做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控 制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。除此之外，幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的