虚拟到现实的转身以人人网为例浅析社交网络对大学生建立人际关系的影响-最新资料

1、虚拟到现实的转身以人人网为例浅析社交网络对大学生建立人际关系的影响统计数据表明，截至 2011 年 6 月底，中国网民总数达到4.85亿，其中社交网络用户规模为2.30 亿，占 47.4%。网民中学生群体占比例最高，达到29.9%，高中以上学历群占56.1%。截至2011 年 1 月，中国 SNS用户 2.35 亿，而人人网注册用户已达1.7亿。 2011 年第一季度中国SNS市场活跃账户份额中，人人网占到 25.1%，稳居第一位。从这些基本使用情况的数据我们可以看出：现阶段，无论是网民还是大学生用户， SNS还是人人网，它们的数量和比重都不容小觑。校园里，我们随时随地都能感受到以人人网为代表

2、的社交网络对大学社工日常生活的渗透。无论是宿舍和食堂，还是教室、图书馆，一切可以连通网络设备的地方都可以看到学生们“刷人人”的身影。 “人人网，网人人”，越来越多的大学生黏在这张“网”上，这张“网”也逐渐从虚拟空间“撒”到了现实生活，对大学生的人际交往产生着潜移默化的影响。 随着人人网影响程度的扩大， 国内外许多专家学者开始重视并着手研究相关课题。本文从行为主体和客体两方面讨论人人网对大学生现实中新的人际关系的确立的作用方式。从行为主体来看， 大学生是一个特殊的社会群体。 大学新生从原本的血缘、 地缘关系网中脱离出来， 来到了一个人际关系网相对松散的新环境。 由于大学生建立新的人际关系的迫切需

3、要与现实中的时空限制存在矛盾， 他们中一部分人通过人人网等虚拟的社交网络寻求解决问题的捷径。 人人网登陆界面上就有相符合的“大一新生专用注册入口”， 许多新生可以通过搜索校友结识师兄师姐， 还可以通过组建小组、 班级等功能应用提前认识新同学。虚拟空间的超时空性给行动者带来了便利性、 时效性和丰富的信息含量， 虚拟空间中的互动也为越来越多的人所青睐。 社交网络平台内容的丰富性和扩展性为人与人之间的交流提供了更多的可能。举例来说，人人网用户使用发表日志、上传照片、发布状态等功能就是给自己的价值观找到了非物质载体从而得以表达，满足用户“被关注”的心理需求；当个人主页“最近来访”中出现陌生人， 用户回

4、访就开启了新的人际关系的建立； 人人网的“留言板”担负着即时通讯的功能，双方可以使用“悄悄”话进行进一步的交谈，进一步推进关系的亲密；另外，从虚拟到现实约网友见面，是最直接、最有效的方式。网络与现实虽然可以联系， 但是它们毕竟是相互区别的两个空间，其转化存在一定困难性和危险性， 转换过程中的每一个环节都埋藏着对结果产生破坏性的因素。 根据社会角色理论， 每个人都在扮演着形形色色的社会角色， 大学生也同时扮演者现实角色也和虚拟角色。 无论是在社交网络还是现实生活中， 都有可能出现角色扮演的失调现象， 致使主人公达不到角色期待而给他人留下消极印象，从而破坏良好的人际关系的建立。从研究客体来看， 人

5、人网已成为国内大学生群体中使用率最高的社交网络平台之一， 这很大程度上归功于它的实名制。 人人网的前身是校内网，于 2005 年建立，是中国最早的校园 SNS社区。“校内”一词的定位让许多大学生用户产生信赖感， 填写姓名、学校、家乡等真实信息并利用它们来搜索可能认识的或期望认识的人。 2009 年，已经拥有一定数量学生用户的校内网更名为人人网，并于2010 年底跃居中国SNS市场活跃账户份额第一位。从校内到人人，人人都有机会，人人都可参与，这一转变给大学生扩展人际关系网络提供了更广阔的空间。大学生用户不仅可以结识同学、 同乡，还可以结识更多社会上的不同身份不同地位的人。然而，这种变换带来的负面

6、影响却被大量的耀眼数据所隐蔽。虚假账户、僵尸账户的出现，以做广告等为目的的功利性互动的增多，很大程度上降低了用户对人人网的信赖度。因此，大学生向人人网投入大量的时间和精力的同时，要时刻保持警惕，保证自己的合法权益不受侵犯。 我们以人人网作为社交网络一个代表，不难看出， 社交网络对大学生建立新的人际关系的影响可谓喜忧参半。20 世纪 60 年代，美国学者米尔格兰姆提出了“六度分隔理论”，即在现代社会， 最多通过六个人就能够认识任何一个陌生人。进入信息化时代后，这一理论在现实中一次次被验证。网络极大地扩展了熟人的范围， 进而使得人际交往由过去的熟人社交向弱熟人社交转变。 正如威尔曼所言， 社交网络

7、提供的是弱纽带的人际联系，现实生活中则提供了强纽带的联系。 有专家也认为，社交网络使人际交往成本降低、效率提高、联系速度加快，而且使人际交往从原先的“点对点”、 “点对面”的熟悉的强联系人群拓展到了遥远而陌生的弱联系人群， 呈现出“面对面”的人际交往新形态。可见，在弱熟人社交下，虽然交际圈有所拓展，但人与人之间的情感联系则趋于淡化，信任度也在降低。长期以来，大学生的人际交往较多处于公共空间，如教室、图书馆、餐厅、派对、集体宿舍等之中，个人的交往行为无法摆脱周围环境的客观制约。而社交网络的出现， 对原有的公共空间进行了重新分割，使得现实的公共空间被分割为私人空间的碎片。无论身在何处，只要联通了网

8、络，个人霎时即可“脱离”公共空间而进入私人领地。 这一现象随着近年来大学生中笔记本电脑、手机的广泛普及而愈加明显。令人赞叹的是，网络更在不同的私人空间之间架起了沟通的桥梁， 这种私人空间的共享形成了无限的网络空间。 借助于网络， 个人可以最终摆脱公共空间的限制，极大地扩展私人空间，并自由地选择沟通对象，构建理想的共享空间、交际圈子。这种公共空间私人化、私人空间共享化的趋势也导致了很多问题， 出现了现实人际交流方式“严重退化”的现象。如正在上课的教室中， 经常会出现大学生面对笔记本电脑、深陷私人空当中，教室内大学生与老师的交流、与同学的交流变得少之又少； 同一宿舍的室友， 有事不面对面直接交流而是社交工具来交流。 长期如此， 这必定会对这些同学的人际关系产生不良影响。综上所述，我们看到，社交网络对大学生的影响是多面的。一方而，社交网络维持并强化了传统人际交往所难以维系的人际关系，极大地扩展了大学生的人际交往范围；网络创造的“虚拟现实”环境为大学生提供了实践不同角色、理想自我的场所； 网络对公共空间的分隔，为大学生提供了无限的个人空间，增强了大学生人际交往的主动权。另一方面， 网络人际交往也带来了一些新问题， 比如现实人际交往的退化，人与人之间情感与可信度的下降，集体认同感、归属感淡化等。浅析社交网络对大学生建立新的人