2019最新一本好的错题集引领成功之路

1、2021最新一本好的“错题集引领成功之路学习中,大局部学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做 过了、考过了,有的还不只考过一遍,最终还是错了,这些错题的 背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞.那么如何弥补这些漏 洞呢？但凡善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机 会,正所谓“失败乃成功之母.因而整理错题集不失为一剂良策.常见的“错题集有三种类型：是订正型,即将所有做错题的题目都抄下来,并做出订正;二是汇总型,将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型,即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理 新型的“错题集一一活页型错题集,其整理步骤为:1. 分类整理. 将所有的错

2、题分类整理,分清错误的原因：概念模 糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数 学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点 在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复 习带来简便,另外也简化了“错题集,整理时同一类型问题可只 记录典型的问题,不一定每个错题都记.2. 记录方法. 老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该 题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、标准步 骤及小结等等.并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过 程,暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析.这种记述方法 开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自

3、己,初始阶段可 先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会, 渐渐认清思维的种种章碍即错误原因.3. 必要的补充. 前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后 面,对“错题集中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证实 你这一知识的漏洞就已经弥补好了.对于每一个错题,还必须要查 找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答.如果没 有困难,说明这一知识点,你可能已经掌握了,如果还是不能解决, 那么对于这一问题的处理还要再深入一点.由于在下一次测试中,在 这一问题上,你可能还要犯同样的错误.4错题改编. 这一工作的难度较大/题经验丰富的同学可能做起 来比拟顺利.由于每道试题都是

4、老师编出来的,既然老师能编,我 们作为学生的,当然要能学会如何去改,这是弥补知识漏洞的最正确 的方法.初始阶段,同学们只需对题目条件做一点改动.5活页装订. 将“错题集按自己的风格,编号页码,进行装订, 由于每页不固定,故每次查阅时还可及时更换或补充.在整理错题 集时,一定要有恒心和毅力,不能为完成差事而高花架子,整理时 不要在乎时间的多少,对于相关错误知识点的整理与总结,虽然工 作繁杂,但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单, 更重要的是通过整理“错题集,你将掌握哪些知识点在将来的学 习中会犯错误,真正做到“吃一长一智.一本好的“错题集就是自己知识漏洞的题典,平时要注意及 时整理

5、与总结,在数学复习时“错题集就是你最重要的复习资料, 最初复习时一定要多回头看,以后隔一段时间可以加长一点,就能 够起到很好的复习效果.虽然每位同学的“错题集不尽相同,但 其他同学的“错题集中的优点是可以借鉴的,故同学们平时也要 注意相互之间的交流.状元支招【我为什么犯错】我一直认为自己能够在高考中取得好成绩,是由于我对学习中根据我的理解,错题不所犯错误的高度重视.我有好几本错题集,只要是犯过的错误都被 我认认真真记载下来,以备总结经验教训外分三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误,例如 在粗心大意的时候把1+ 1算成3;第二种就是面对难度较大的题目 所犯的错误,拿到题目一点思路都没

6、有,不知道解题该从何下手,但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了.掌握了自己犯错的类型,我就为防范错误 做好准备.我比拟重视一些概念上的错误,我仔细分析过我的试卷, 可以说一半以上的错误都是由于审题不清造成的.每个经历过高考 的人都知道,高考中审题特别重要.因此在复习中遇到自己所犯的 错误,首先分析是否由于审题不清造成,如果是,就要找出这种诱 使你审题不清的小陷阱,熟悉之后就不容易掉进去了.【绝不一错再错】对于学习中的错误,我有一个心得,绝不能一错再错！我把错 题记下来后,会非常认真地对待.对待错题的态度和方法不同,学 习效果会有很大的差异.如果只是把错

7、题在试卷上标注,复习时随手翻看试卷,这种方法看上去节省时间,但是我觉得拿着一大沓试 卷翻看错误,注意力会被分散,复习的效果就会大打折扣.因此,把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好方法,一方面便于集 中查阅自己犯过的错误,另一方面便于翻看.把错题集中记录到一 个本子上,看到曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容, 这样边记边看效果会更显著.由于每一科学习的好坏程度不一样, 所犯的错误肯定不同,这一点在我的错题集上也会有所反映,记载下来的错误越多,说明我对这一要投入更多的精力.在高三复习科的掌握还存在很大的缺乏,也需化学时,由于我底子不厚实,而化 学的概念又比拟多,所以在我的错题集里记录

8、下来的错题比别的学 科要多一些.通过错题集,我及时调整了复习方案,加大了复习化 学的力度,使高考化学成绩有了很明显的提升.临近高考的时候, 我把我的几个错题本集中在一起看,每个学科的错误都被我重新集 中扫视了一遍,每一次错误都被我牢牢记在心里,并且以最正确状态做好了防范. 做错题集之初,可能看不到立竿见影的效果,但是坚 持防范错误,一边记忆,一边翻阅课本,找准出错的原因,躲避从 前的错误,强化正确的知识,在潜移默化中培养一种良好的思维方 式,对真正掌握知识大有裨益.【及时改错,不让错误陪我过夜】对于错题,我是一个绝对的急性子,如果知道有什么错误,我 不会把它放到第二天再去解决.在及时改错的时候

9、,我注意做到： 一是不绕过,二是不拖拉,三是分析总结.不绕过,就是正视自己 的错误,不讳疾忌医,不为自己的错误找借口,搞不懂的知识就勇 敢成认自己的缺陷,绝不不懂装懂,害羞害怕地自欺欺人.不拖拉, 意思是遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决,由于经过 一段时间的间隔,很可能造成遗忘,让你想不起自己当初是怎样犯 的错.因此及时改错很有必要.分析总结,就是对于每一个错题都 要经过认认真真的分析,研究出错的原因,找准致错的症结,同时及时进行改错,防止再次犯错.进入高三上学期,也就是 11月份,我才开始建错题本.错题本的最之后觉得很充实,该解决的问题大好处就是暴露了你的弱点,看完 都解决了,觉得

10、自己不害怕了.【在错题中淘“金】高考不是简单的重复考知识点,光记住每个知识点是没有多大 用处的.练习正确的思维习惯和思维方式在高考复习中非常重要. 通过平时的学习,我摸索出了一套自己的方法,就是在错题中淘“金.每当遇到自己做错的题,我会马上去找寻错因,问自己为 什么会这样选,为什么对正确的答案没有感应.一些同学认为选择题是就是考一个个知识点,错了是由于没有记牢.其实现在的高考 很少单独考一个单独、具体的知识点,而是要分析事件发生的原因、 结果.我明白这一点之后,在平时复习中,就更重视做题时系统的 分析,更注重做题的针对性.对于做错的客观题和答复不完整、不理想的主观题,我会认真整理,认真反刍,加

11、深对每个专题不同的 切入角度以及它与其他专题之间联系的了解,进一步明确该专题的 不同层次需应用哪些根底知识和技能来分析.同时,还要检查在提 取有效信息及做题标准化方面的欠缺,以提升解题水平.经过一段时间的练习,我发现是自己思维方式上存在的误区,导致了一些不 该犯的错误,我把这些错题记录下来,把错误一一纠正,决不让同 样的错误再犯第二次.经过长期的积累,犯的错误越来越少,测试 中的正确率也就提升了.教师支招【如何建立错题本】理化学科有许多原理、规律,也有不少的特例.而这些特例往往是测试时命题者设置的“陷阱不小心,就会失误.因此,建立一本错题本,对特殊的知识点加以防范,是免入“陷阱的好 方法.建立

12、错题本,必须注意以下内容：1.分门别类地把平时练习或模拟测试中做错的题进行整理、分 析、归类.2分析出现错误的原因,明确是做题失误,还是思维方法错误、知识错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的步骤环节.3. 把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题 本上,并把原来错误的解法清楚地摘要在错题本上,并在下面留有 一块空白.4. 纠正错误.当老师讲解出正确答案时,同学们手里要用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错 的原因分析,最后按老师讲的正确思路,一步一步标准地把原题做 一遍,以便加深印象和逐步形成水平.如果此题有多种解题思路, 可以在旁边用另一色笔把几种

13、解法的简要思路写上.5. 定期归类、整理.高三学年一般实行月考制,因此,每一个 月复习结束之前,教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误 进行归类整理,把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错 误等几局部.这个过程是学生再学习、再熟悉、再总结、再提升的 过程,使学生对知识的理解更加深刻,从而对知识的理解掌握更加 牢固.6错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵 活多样的优秀习题.|【如何利用错题本】1.经常阅读.错题本不是把做错的习题记下来就完了.同学们 要经常在空闲时间或准备下一次测试时,拿出错题本,浏览一下, 对错题不妨再做一遍,这样就使每一道题都发挥出最大效果,在今 后遇到同类习题时,会马上回想起曾经犯过的错误,从而防止再犯. 做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题 量.如果各科都建立错题本,这样经常温故知错、持