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文档简介

1、日记的素材积累很多小伙伴拿起笔来冥思苦想，绞尽脑汁仍然认为没有东西可写。其原因有两个：一是没有有意识地捕捉生活中的写作素材； 二是没有把 生活中得到的素材积累起来。那么，如何培养孩子在生活中细心地发 现并积累素材呢?生活素材积累小学语文课程目标指出 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰们的生活，要做生活的有心人。对身边的 人、事、物、景时刻留意,养成细心观察的好习惯是积累作文素材得有效途径之一。可以通过以下方法实施:01发现法运用 五觉”，眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样 的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、 酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬

2、、冷热。我们描写物 品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。米用 五觉”来 观察事物，要注意 物品最主要的特点，此外，还要注意按一定的顺 序观察。富白己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。材料来白我2交流法每个孩子因个体不同，观察生活的角度不一样，体验各不相同，提供 机会让学生把 生活中观察到的事物及感受进行交流，孩子在倾听和 思考的过程中将学到更多观察方法，体验到更广的视角空间。阅读体验积累3赏析法阅读是小学生重要的学习生活，不管是课内还是课外，他们都会接触 不少的文章，进行着或深入或浅泛的阅读。从赏析的角度去看待阅读， 从赏析的高度去对待分析品味，以赏析的标准去衡量学生的感悟与观 点，才能逐渐培养出学生良好的阅读习惯和阅读能力， 提升学生阅读 的素养，从而达到以督促写的目的。摘抄法通过指导摘录方法、多种形式的交流、总结等，得出摘录法阅读的一 系列做法。组织学生共同交流阅读感受或交换阅读优美词句积累本。5批注法读书写批注是一种好方法，许多伟人、学者都是这么做的。因为一边 读书一边作批注，既可以使读书人开动脑筋，促进思考；又可以加深 印象，便于记忆；还能随时记下一些白己读书时的独特感受或思想火 花。6背诵法若果说背诵能为写作蓄源的话，那么写

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