语文园地七导学案,语文一年级下册

1、语文园地七 导学案 学习目标 1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字，提高学生的识字能力。 2.辨析形近字的读音和字形，在具体的语言环境中正确使用。 3.通过想象练习用词语说话，提升学生的想象能力和遣词造句的能力。 4.积累关于读书学习的名言。 5.开展课外阅读，激发阅读名著的兴趣。 学习重难点 重点： 1.运用加一加、减一减的方法认识汉字，巩固这两种方法。 2.发现形近字在字音、字形、字义上的不同，并鼓励学生在具体的语言环境中正确运用汉字。 难点： 1.运用加一加、减一减的方法认识汉字，巩固这两种方法。 2.发现形近字在字音、字形、字义上的不同，并

2、鼓励学生在具体的语言环境中正确运用汉字。 学习资源 导学案、课件、讨论、活动、随堂检测 学习过程 学习内容 一、情境导入 同学们，经过了将近一年的学习，我们认识了几百位生字宝宝，认识这么多伙伴可不件容易的事儿，你们一定有自己的好办法，对不对?大家赶快回忆一下，举例说一说你通过什么样的识字方法认识了哪些生字呢？（加一加、减一减、换一换、联系生活、猜字谜） 今天，我们就一起走进语文园地七，用加一加、减一减的方法再认识几个生字宝宝吧！请同学们伸手跟老师一起书写课题。 二、课文品读 （一）自读课文，出示要求： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3.把这篇课文读通顺。 （二）识字加油站

3、： （1）加一加： 1.指名读“口、月、王、夕、少、半、见、夕”。 口+少=吵 月+半=胖 山+夕=岁 王+见=现 2.创设情境，自主发现。（两个加在一起可以组成新字，引导学生说出加一加的方法。） 我发现：四个生字都是熟字加偏旁组成的新字。 我会说：辶+寸=过 力+云=动 （2）减一减： 出示：飘、校、张、甜 飘-风=票 校-木=交 张-长=弓 甜-舌=甘 说出减一减的方法。 我发现：四个生字都是熟字减偏旁组成的新字。 我会说：晚日=免 说讠=兑 （3）请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 1.老师详解生字，学生学习。 2.利用ppt了解生字的字音 、组词。

4、（三）字词句运用 A.记字形 1. 结合字形，指名说四组形近字的不同并组词。 这几位字宝宝长的这么像，可把老师也难住了，哪位同学可以帮帮我？（说不同并组词） 2.师相机介绍顺口溜：“张口己，半口已”“撇高捺低是人，撇低捺高是入”。 B.会运用 出示相关的形似字练习。 C.从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢 这是测练同学们运用所给的词语写话。大家用一段话把这些词语连接起来，而且要注意内容完整，有条理，语句通顺。 示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，

5、对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充满了活力。 D. 书写提示 1.出示课文的字。 床 左 居 包 2.教师范写，学生书写。 3.教师指导书写汉字 我发现：这四个字都是半包围结构。 我会说：这四个字的笔顺规则是先外后内。 （四）日积月累 1.理解名言。 敏而好学，不耻下问。（论语） 【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。 不知 则问，不 能 则学。（荀子） 【译文】 有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习，教育学生要养成不懂就问、勤学好问的好习惯。 读书百遍

6、，而义自 见。（董 遇） 【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会其中的意思。 读万卷书，行万里路。（董 其 昌） 【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。 2.拓展 千里之，始于足下。老子 知而好学，然后能才。荀子 差之毫厘，谬以千里。 礼纪·经解 （五）和大人一起读 1.播放视频：孙悟空打妖怪 2.阅读课文。 3.了解西游记作者。 4.概括这首儿歌的内容。 这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分明、斩妖除魔的超强本领。 5.指导朗读。 儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。 三、总结感悟 本节课用“加一加、减一减”的方法认识了八个生字宝宝，学会了辨别形近字，还