2019-2020年高中化学实验化学教案苏教版选修6

1、2019-2020年高中化学实验化学 教案 苏教版选修6课题：海带中碘元素的分离与检验海带、紫菜等海藻中含有碘元素，将样品灼烧，在灰分中加入水，碘元素便以的形式存在，过滤，在滤液中加入 H2SO溶液，利用 反应（填反应类型）用适量的 或 等氧化剂要将其转化为 单质，反应的方程式为： 。课题：用层析法分离铁离子和铜离子将含有CiT Fe3+的溶液涂在滤纸一端，并在这一端用丙酮和盐酸作展开剂，在滤纸的毛细作用下，展开剂携带待分离的物质沿滤纸纤维向上移动，由于Cu2+、Fe3+的移动速度不同，一段时间后，Cu2+、Fe3+距起点距离不同，从而达到分离的目的，Cu Fe3+可用氨熏显色。Fe3+的显色

2、反应方程式： 颜色： CU2+的显色反应方程式： 颜色： 课题：铝及其化合物的性质1 .可溶性铝盐在水里生成胶体：2 .铝的配合物：在 AICI3溶液中滴加NHF溶液，再滴加 NH.H2。现象：加F-,再加NH.H2。无沉淀产生，说明Al3+与F-形成了配合离子不再与 NH.H2。反应生成 沉淀。对应的方程式： 。课题：.乙醇和苯酚的性质苯酚能与三氯化铁溶液反应，得到的溶液显 对应的离子方程式：课题：牙膏中某些成分 的检验牙膏中碳酸钙的检验：牙膏里的甘油可以用新制的 来检验，呈 色。对应的化学方程式：课题：火柴头中某些成分的检验1 .火柴头中的硫元素检验化学原理和实验操作将火柴点燃，收集燃烧产

3、生的气体，通过能否使酸性的KMnO退色来检验。从燃.烧后的气体具有还原性推测出是 SO进一步推测出含有 S元素。对应的离子方程式为： 2 .火柴头中的氯元素检验的两种化学原理方案一：将燃尽的火柴头浸泡在少量水中，片刻后取少量溶液于试管中，向溶液中滴加AgNO溶液和稀HNO,以本金验Cl-。（燃烧后Cl元素转化成Cl-,通过检验 Cl-进一步推测Cl 元素。）方案二：将34根火柴摘下火柴头，再将火柴头浸于水中，片刻后取少量溶液于试管中，加AgNO溶液、稀HNO和NaNO溶液，若出现白色沉淀，说明含氯元素。对应的化学方程式为：课题：新装修居室中HCHOS度的测定化学原理：在一定量的 KMnO酸性溶

4、液中缓慢通入待测白室内空气，测得使KMnO酸性溶液恰好褪色时所需要的空气体积数，即可算出室内空气中HCHO勺浓度对应的离子方程式：课题：亚硝酸盐和食盐的鉴别1. NO-的不稳定性向NaNO溶液中加酸，生成 HNQ HNO不稳定，仅存在于冷的稀溶液中，微热甚至常温下也会 分解，产生红棕色的 NO气体。请写出上述过程的化学方程式：2. NO-的氧化性可用KI淀粉溶液来检验，原理： 现象：也可加入Fe2+,原理： 现象：3. NO 2的还原性：可加入酸性的 KMnQ 原理： 现象：4. 与NaCl的鉴别与Cl-检验一样，可以先加入 AgNO都会产生 ,再加入 HNO,现象： 对应的离子方程式：课题：

5、真假食盐的鉴别1.检验含有碘配制淀粉碘化钾溶液，加入几滴稀硫酸，加入食.盐，若溶液显蓝色，说明食盐中含有 KIQ;如无蓝色出现，说明是无碘食盐。有关的化学方程式：2.测定碘的含量若要测定KId的含量，可先用过量的KI反应，生成一定的碘单质，（用 作指示剂），然后用已知浓度的 NSfeSaQ来滴定。对应的化学方程式： 课题：Na&Q与酸反应速率的影响因素NaSzQ与酸反应的离子方程式：课题：反应条件对化学平衡的影响1. CoCl2溶液的变色原理：溶液稀释时，平衡向 移动，溶液的颜色由 逐渐转变为 ;加入Cl-,会使平衡向 移动，溶液逐渐转变为 。2. CoCl 2水合物呈现不同颜色的机理

6、取一支试管,加入3mL95无醇溶液（乙醇作为溶剂）和少量（23小粒）氯化钻晶 体 （CoCl 2.6 H2O）,振荡使其溶解，再滴加蒸储水，到溶液恰好呈粉红色，然后用酒精灯加热该试 管（在加热过程中不断地失水），可以观察到颜色： 稀释时，溶液由课题：原电池1 .析氢腐蚀：负极：正极： 总反应：怎样检验Fe2+的生成.：2 .吸氧腐蚀：负极：正极： 总反应：铁锈的形成过程：3 .锌一镒干电池：外表锌皮作负极，中心正极是一根导电性良好的石墨棒，并裹了一层由 Mn炭黑及NH4C1溶液混合压紧的团块。、电极反应 负极：正极：电池反应：4 .铅蓄电池 Pb-PbO 2-H2S。溶液负极：正极：电池反应:课题：电解和电镀1 .电解饱和食盐水阳极：阴极：电解总的反应方程式：阴极产物： 阳极产物：2 .用铜电极电解饱和食盐水现象：阳极略显白色浑浊，阴极产生气泡