人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课件

1、人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1.2 1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）孟德尔的豌豆杂交实验（二）人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) F F1 1形成的配子种类、比值都相等，形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。配子结合是随机的。 F F2 2性状表现类型性状表现类型及其比例及其比例_，遗传因子组成及其比例为遗传因子组成及其比例为_。3131121121高茎高茎矮茎矮茎 = =DDDddd =DDDddd =温故知新人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析对每一

2、对相对性状单独进行分析粒形粒形粒色粒色315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子其中其中 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：101+32=133315+101=416108+32教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)每一对相对性状的传递规律仍然遵循着每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。 为什么会出现这样的结果呢？为什么会出现这

3、样的结果呢？基因的分离定律基因的分离定律如果把两对性状联系在一起分析，如果把两对性状联系在一起分析， F2F2出现的四种性状表现的比出现的四种性状表现的比黄圆：黄皱：绿圆：绿皱黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 93319331有新的性状出现吗有新的性状出现吗? ? 性状重组性状重组出现新的性状组合了出现新的性状组合了? ?人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r y y绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYrYryRyRF F1 1配子配子P PP P配子

4、配子_种性状种性状由由_种种 遗传因子控制遗传因子控制配子只得配子只得_遗传因子遗传因子F F1 1在产生配子时，在产生配子时，每对遗传因子彼每对遗传因子彼此此_，不同，不同对的遗传因子可对的遗传因子可以以_分离分离自由组合自由组合2 2一半一半2 2F F1 1在产生在产生_种配子种配子4 4人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)YRyRYryr F F1 1配子配子F2YRyRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrryyrr结合方式有结合方式有_种种基因型基因型_种种表现型表现型_种种9黄圆

5、黄圆:3黄皱黄皱1YYrr 2 Yyrr3绿圆绿圆 1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱1yyrr16169 94 42YyRR2YYRr 4 YyRr1YYRR 人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)三、对自由组合规律的验证三、对自由组合规律的验证-测交测交测交：测交： 配子配子YR Yr yR yryr遗传因子遗传因子组成组成性状表现性状表现YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒 黄色皱粒黄色皱粒 绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型黄色圆粒黄色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒 YyRrYyRryyrryyrr 1 1 1 1 1 1 1 1人

6、教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)自由组合定律内容自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。互不干扰互不干扰分离分离自由组合自由组合分离定律的内容分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子【思考【思考提示】提示】非等位基因一定都能发生自由组合吗？非等位基因一定都能发生自由组合吗？只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因的自由组合。只

7、有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因的自由组合。人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)据图判断，下列选项中不遵循基因据图判断，下列选项中不遵循基因 自由组合定律的是自由组合定律的是 ()A人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1.(2010潍坊质检潍坊质检)基因的自由组合定律发生于下图中哪个基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程过程 ()A.B.C. D.A人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1自交法自交法(1)若若F1自交后代的分离比为自交后代的分离比为3 1，则符合基因的分离定律，由位于一对同则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基

8、因控制；源染色体上的一对等位基因控制；(2)若若F1自交后代的分离比为自交后代的分离比为9 3 3 1，则符合基因的自由组合定，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。位基因控制。遗传类实验的答题技巧遗传类实验的答题技巧遗传规律的验证方法遗传规律的验证方法人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)2测交法测交法(1)若测交后代的性状比例为若测交后代的性状比例为1 1，则，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制；体上的一对等位基因控制；(2)若测交后代的性状比例为若

9、测交后代的性状比例为1 1 1 1，则符合基因的自由组合定律，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。制。人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)有色饱满子粒的玉米与无色皱缩子粒的玉米杂有色饱满子粒的玉米与无色皱缩子粒的玉米杂交交(实验条件满足实验要求实验条件满足实验要求)，F1全部表现为有色饱全部表现为有色饱满，满，F1自交后，自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩，有色皱缩2%，无色饱满，无色饱满2%，无色皱缩，无色皱缩23%。回答下列问题：回答下列问题：(1)上述一对

10、性状的遗传符合上述一对性状的遗传符合_定律。定律。(2)上述两对性状的遗传是否符合基因的自由组上述两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律？为什么？合定律？为什么？实战演练基因的分离基因的分离不符合；因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的不符合；因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为分离比均为3 1，两对性状综合考虑，如果符合，两对性状综合考虑，如果符合自由组合定律，自由组合定律，F1自交后代分离比应符合自交后代分离比应符合9 3 3 1。人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现基因基因表现型表现型基因型基因型等位基因等位基因孟德尔的孟德

11、尔的“遗传因子遗传因子”是指生物个体所表现出来的性状是指生物个体所表现出来的性状是指与表现型有关的基因组成是指与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因控制相对性状的基因人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)孟德尔遗传规律的适用范围孟德尔遗传规律的适用范围适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗传均不遵循此规律。传均不遵循此规律。遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不遵循此规律。遵循此规律。人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子发

12、生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子时，减数第一次分裂后期，随同源染色体分开等位时，减数第一次分裂后期，随同源染色体分开等位基因分离基因分离(基因的分离定律基因的分离定律)，而随非同源染色体的自，而随非同源染色体的自由组合非同源染色体上的非等位基因也自由组合由组合非同源染色体上的非等位基因也自由组合(基基因的自由组合定律因的自由组合定律)。在进行有丝分裂或无性生殖的。在进行有丝分裂或无性生殖的过程中不发生这两大定律。过程中不发生这两大定律。人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)基因位置：分离定律适用于一对等位基因控制的一对基因位置：分离定律适用于一对等位基因控制的一对相对性

13、状的遗传；自由组合定律适用于两对或两对相对性状的遗传；自由组合定律适用于两对或两对以上的位于非同源染色体上的非等位基因控制的性以上的位于非同源染色体上的非等位基因控制的性状遗传。状遗传。人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1.配子类型的问题配子类型的问题规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n种种(n为等位基因对数为等位基因对数)。如：如：AaBbCCDd产生的配子种类数：产生的配子种类数：AaBbCCDd 2 2 1 28种种人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)2.基因型、表现型问题基因型、表现型问题已知双亲基因型，

14、求双亲杂交后所产生子代的基因型种已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类数与表现型种类数类数与表现型种类数规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型或表现型)种种类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型因型(或表现型或表现型)种类数的乘积。种类数的乘积。(2009年高考江苏卷年高考江苏卷)已知已知A与与a、B与与b、C与与c 3对等对等位基因自由组合，基因型分别为位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是

15、个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是()A表现型有表现型有8种，种，AaBbCc个体的比例为个体的比例为1/16B表现型有表现型有4种，种，aaBbcc个体的比例为个体的比例为1/16C表现型有表现型有8种，种，Aabbcc个体的比例为个体的比例为1/8D表现型有表现型有8种，种，aaBbCc个体的比例为个体的比例为1/16D例（例（P71）人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)3.已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现型子代所占已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现型子代所占 比例比例 规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按规律：某一具体子代基因型或表现型所占

16、比例应等于按 分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出 后，再组合并乘积。后，再组合并乘积。 3(蓝本P72)两对基因(Aa和Bb)位于非同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，产生后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是()A. 3/4 B.1/4C. 3/16 D.1/16B人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)4.已知子代表现型分离比推测亲本基因型已知子代表现型分离比推测亲本基因型9 3 3 1(3 1)(3 1)(AaAa)(BbBb)；1 1 1 1(1 1)(1 1)(Aaaa)(Bbbb)；3 3 1 1(3 1

17、)(1 1)(AaAa)(Bbbb)；3 1(3 1)1(AaAa)(BBBB)或或(AaAa)(BBBb)或或(AaAa)(BBbb)或或(AaAa)(bbbb)。2(蓝本蓝本P72)基因基因A、a和基因和基因B、b分别位于不同对的同源染色分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为测交，子代基因型为AaBb和和Aabb，分离，分离比为比为1 1，则这个亲本基因型为，则这个亲本基因型为()AAABb BAaBbCAAbb DAaBBA人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)课堂巩固课堂巩固1 1、基因的自由组合定律揭示（、基因的自由组合定律揭示

18、（ ）基因之间的关系）基因之间的关系 A A一对等位一对等位 B B两对等位两对等位 C C两对或两对以上等位两对或两对以上等位 D D等位等位 2 2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F F2 2中能稳定中能稳定遗传的个体数占总数的遗传的个体数占总数的 A A1/16 B1/16 B1/8 C1/8 C1/2 D1/2 D1/41/43 3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABBAABB和和aabbaabb），），F F1 1自交产生的自交产生的F F2 2中，新的性状组合个体数占中，新的性状组合个体数占总数的总数

19、的 A A10/16 B10/16 B6/16 C6/16 C9/16 D9/16 D3/163/16人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)4 4、下列各项中不是配子的是、下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.AdA.HR B.YR C.Dd D.Ad5 5、具有基因型、具有基因型AaBBAaBB个体进行测交，测交后代中个体进行测交，测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的 百分比是百分比是 A.25% B.50% C.75% D.100%A.25% B.50% C.75% D.100%6 6、自由组合定律在理论上

20、不能说明的是、自由组合定律在理论上不能说明的是 A.A.新基因的产生新基因的产生 B.B.新的基因型的产生新的基因型的产生 C.C.生物种类的多样性生物种类的多样性 D.D.基因可以重新组合基因可以重新组合人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)7 7、将高杆（、将高杆（T T）无芒（）无芒（B B）小麦与矮杆无芒小）小麦与矮杆无芒小 麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有 芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且 比例为比例为3:1:3:13:1:3:1，则亲本的基因型为，则亲本的基因型为 _TtBb ttBbTtBb

21、ttBb人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 4(68)(2009年高考宁夏卷年高考宁夏卷)已知某闭花受粉植物已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性高茎对矮茎为显性，红花对白花为显性，两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，F1自交，播种所有的自交，播种所有的F2，假定所有，假定所有F2植株都能成植株都能成活，活，F2植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定植株开花时，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等，且植株自交收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传的基本定律。从

22、理论上讲的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为中表现白花植株的比例为() A1/4 B1/6 C1/8 D1/16B人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)例例2(72)(2009年高考全国卷年高考全国卷)已知小麦抗病对已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，交，F1自交，播种所有的自交，播种所有的F2，假定所有，假定所有F2植植株都能成活，在株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋

23、。假定剩余的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株每株F2收获的种子数量相等，且收获的种子数量相等，且F3的表现型的表现型符合遗传定律。从理论上讲符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植中表现感病植株的比例为株的比例为() A1/8 B3/8C1/16 D3/16B人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)11(作业作业15-2）燕麦颖色受两对基因控制。燕麦颖色受两对基因控制。用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，用纯种黄颖与纯种黑颖杂交，F1全为黑颖，全为黑颖，F1自交产生的自交产生的F2中，黑颖中，黑颖 黄颖黄颖 白颖白颖12 3 1。已知黑颖。已知黑颖(基因基因B)和黄颖和黄颖(基因基因

24、Y)为显性，只要基因为显性，只要基因B存在，植株就表现为黑存在，植株就表现为黑颖。则两亲本的基因型为颖。则两亲本的基因型为()AbbYYBByy BBBYYbbyyCbbYyBbyy DBbYybbyyA人教版教学必修2一章2节孟德尔的豌豆杂交实验(二) 12(作业作业15-2)天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。科鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对基因控制，这两对基因分别位于两对常染色体上。现有一批这两对基因分别位于两对常染色体上。现有一批基因型为基因型为BbCc的天竺鼠，已知的天竺鼠，已知B决定黑色毛，决定黑色毛，b决定褐色毛，决定褐色毛，C决定毛色存在，决定毛色存在，c决定毛色