2019年九年级化学上册第六章第三节二氧化碳和一氧化碳讲义设计

1、2019年九年级化学上册第六章第三节二氧化碳和一氧化碳讲义设计二氧化碳和一氧化碳一、知识讲解知识点1二氧化碳的性质1、 二氧化碳的物理性质通常情况下，二氧化碳是无色、无味的气体，比空气重，溶于水，加压、降温时变成液态，固态，固 态CO2又称 干冰”干冰汽化时吸收大量的热。2、 二氧化碳的化学性质(1) 一般情况下，CO2既不能燃烧，也不支持燃烧。(2)与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解。CO2+H2OH2co3H2c03H2O+CO2T与 Ca(OH)2. NaOH . Ba(OH)2等碱反应。Ca(OH)2+CO2CaCOsJ+H0(可鉴定 C02)2NaOH+CO2A= Na2co3+H

2、2O (可吸收 CO2)(4)不能供给动物和人呼吸，参与植物光合作用。 考点2二氧化碳的用途C02可用来灭火，干冰是常用制冷剂，如人工降雨和冷藏食物等；工业上用做制纯碱.素和汽水饮料；农业上用做温室气体肥料。考点3二氧化碳性质探究及运用(1) CO2的密度比空气的密度大的验证方法：向纸袋里倾倒；烧杯中下层蜡烛火焰先灭；吹气球时，气球向下落；向上排空气法收集CO2o(2) CO2能溶于水的验证方法：将盛满CO2的试管倒扣在水里，一段时间后试管内液面上升；若倒扣在紫色石蕊试液中， 则上升的水柱变成浅红色；若倒扣在澄清石灰水中，试管内液面上升，水柱变浑浊。(3) CO2灭火的原理：一般情况下CO2不

3、能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，灭火时以隔绝空气为主，降温为辅。水能灭火：一般以降温为主，隔绝空气为辅。(4)证明空气中有CO2.呼出的气体中有CO2的方法：把澄清的石灰水露置在空气中，形成白膜或 向石灰水中呼入CO2后澄清石灰水变浑浊。(5) CO2溶于水形成H2c03溶液显酸性，可使紫色石蕊试液变红。自然降水，pH大约为5.6。(6) CO2和02在自然界中的循环：呼吸燃烧等消耗。2,释放CO2;光合作用吸收CO2,释放02,使大气中CO2和02含量平衡。CO2的温室效应：空气中CO2的浓度过大，就像一玻璃罩罩在地球表面，地面的热不易散发，使 地球表面温度升高，就像温室一样。考点4 一

4、氧化碳的性质1、一氧化碳的物理性质无色、无味的气体，密度比空气略小；难溶于水，在通常状况下，1体积的水仅能溶解约0.02体积的 一氧化碳。注意：气体密度大小的比较：在同温同压条件下，气体密度与气体分子的相对分子质量成正 比。所以，pCO2）PO2）P（空气）（CO）p（CH4）p（H2）。2、一氧化碳的化学性质在CO分子里每个碳原子与一个氧原子结合（碳元素的化合价为+2价），它能进一步与氧（氧气或某些氧化物中的氧）结合（碳元素的化合价变为+4价）而被氧化，故CO具有可燃性和还原性。可燃性2co+O”点-2co2（淡蓝色火焰）燃烧时放出大量的热，是重要的燃料。点燃前必须检验CO的纯度，否则，容易

5、发生爆炸。还原性CuO+COCu+CO2 "" Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2工业上常用CO冶炼铁。注意2co+。2八点- 2c。2CO2+C d 2CO二者的相互转化往往在推断题中出现。毒性CO和人体血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力强200s人0倍,而碳氧血红蛋白的解离比氧合血红蛋白缓慢约 3600倍,人吸入CO易造成人体缺氧，严重者致死。CO轻度中毒者，应该吸入大量新鲜空气或进行人工呼吸；医疗上常采用静脉注射亚甲基蓝进行解毒。二、例题讲解例1、不能用来鉴别二氧化碳和氧气的是A、燃着的木条 B、颜色、气味C、紫色石蕊试液 D、澄清石灰水11/13例2、二氧

6、化碳能灭火是因为(A、它是一种能溶于水的气体C、它的密度比空气大B、加压、降温，它可以变成干冰D、它不能燃烧，也不支持燃烧例3、实验室按下图所示装置制取二氧化碳，并试验二氧化碳的性质。试回答以下问题:(1)实验前应检查装置A的(2)装置A中发生反应的化学方程式是(3)若要用装置B鉴定二氧化 碳，在B中应盛放的试剂名称是,当将和的导管口连接时，B中看到的现象是(4)若要用装置C证明二氧化碳能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，还应加入的试剂是,当将和的导管口连接时，C中看到的实验现象是 烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将和的导管口连接时，D中看到的现象是，证明二氧化碳具有 的性质。例4、下图为自然界中

7、碳循环示意图。 石通 I石图 2-91(1)海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以与水反应，请写出该反应的化学方程式 o(用化(2) 请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳学方程式表示)。3请根据上图简述二氧化碳对人类生活和环境的影响(各写出1条即可)o 禾，弊：例5、某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成,他们在实验室按如下装置进行了实验。A B CD E(1) B装置中盛放是量浓氢氧化钠溶液，其作用是(2) C装置中发生反应的化学方程式是。(3) A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是(4)该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下

8、页装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续探究。其中最合理的装置是 (填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。三、课堂运用1、如图所示，在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生（）A、蜡烛燃烧不变，液面下降B火焰逐渐熄灭，液面下降C蜡烛燃烧更旺，液面上升D火焰逐渐熄灭，液面上升2、联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CQ等温室气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应。请回答下列问题：（1）绿色植物通过 作用吸收CO,放出 。（2）为了缓解大气中的CQ含量的增加，以下建议可行的是（填字母）。A、开发太阳能、水能、风能、地

9、热能等新型能源B禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C提倡植树造林，禁止乱砍滥伐3、下列叙述中，不符合如图实验设计意图的是（）扫灰水中CO2含量越低越好A、说明一氧化碳具有还原性B说明生成物二氧化碳的密度比空气大C说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热D可防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染4、下列说法正确的是（）A、二氧化碳有毒，会使人中毒死亡B、CO2的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气C、可以用点燃的方法除去CO2中混有的少量COD、可用澄清石灰水区别CO2和CO两种气体5、当前人们已经认识到无节制排放二氧化碳的危害，纷纷提倡国家应低碳发展经济，个人应低碳生活”。下列做法不符合上述理念的是（

10、）A、尽量采用公共交通工具出行B、拆除低效率的小型燃煤发电厂C、积极研究开发氢气燃料D、拒绝使用含碳元素的物质6、下列对一氧化碳的认识中，错误的是 （）A、一氧化碳有可燃性，可用作燃料B、一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属C、室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒D、分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫7、把干燥的蓝色石蕊试纸放在 CO2气体中，石蕊试纸不变色。将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色。再将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2,溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是（）A、CO2能和水发生化学反应B、CO2的水溶液具有酸性C、加热能使CO

11、2水溶液的酸性减弱D、CO2具有酸性8、CO和CO2尽管分子中只差一个氧原子，但性质差别很大。下面是四位同学设计的鉴别CO和CO2的方法，你认为不正确的是（）通入澄清的石灰水中通入水中通过灼热的氧化铜闻气体的气味A、B、 C、D、10、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）有人认为，二者就像挛生兄弟，这是因为。（填字母）A、它们由同种分子构成B、它们由相同元素组成C、它们都有毒D、它们都能溶于水有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：。（3）其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过 程：9、钙是维持人体正常功能所必需的元素。右图所示为某种补钙剂钙尔奇”说明书的一部分。

12、取1片钙尔奇，放入盛有10g稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟盐酸恰好完全反应（其他成分与盐酸不 反应）。烧杯内物质质量变为 11.34 go2019年九年级化学上册第六章第三节二氧化碳和一氧化碳讲义设计试计算：(1)每片钙尔奇中含碳酸钙的质量。(2)服用这种补钙剂，每人每天摄入钙元素的质量。(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数。拓展延伸1、对比是学习化学的重要方法。下列关于 C02与CO的比较错误的是( )oA、一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B、C02能溶于水，CO难溶于水C、C02可用于光合作用，CO可用于人工降雨D、C02会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒2、由图

13、可知，大气中CO2浓度大约从1800年起急剧增加，下列解释合理的是()o(2今工一三;定。0二二二二二、8( ooeoxlOQQOK)。3 3 壬 3 3 2 2 2 2 2大气中CO2浓度随时间变化图A、大量火山的喷发B、气候的自然波动C、浮游生物的光合作用D、人类大量使用燃料3、株洲晚报2月28日报道：因厨房窗户紧闭，4名年轻人深夜煤气中毒，幸好被及时抢 救，均脱离危 险”。下列有关叙述正确的是（）。A、引起煤气中毒的主要成分是CO2B、为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体C、冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗D、在煤炉旁放一盆冷水，可以防

14、止煤气中毒4、鉴别02、CO、CO2三种气体，可行又简便的方法是（）。A、将气体分别通入澄清石灰水B、将气体分别通入石蕊试液C、试验三种气体在水中溶解性D、用燃着的木条分别伸入瓶内5、据报道，化学家创造出对C02有较强吸收能力。的糖粉状物质一一 “干水”，其每个颗粒含水95%,外层是,。2。下列说法正确的是（）。A、干水吸收的C02过程中只发生物理变化B、干水和干冰是同一种物质C、干水中的分子不再运动D、干水是一种混合物6、下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（）A、CO与CO2可用澄清石灰水区分B、CO具有还原性，可用于铁的冶炼C、CO2的过多排放可导致酸雨的产生D、金刚石和石墨的结构中碳原子

15、排列方式不同7、节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B、二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C、二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D、进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒8、下列说法正确的是 （）A、CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B、CO能溶于水生成酸C、用闻气味的方法能够区别CO2和COD、CO可以在02中燃烧9、科学研究发现，金星大气层的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧

16、化二碳的化15 /2019年九年级化学上册第六章第三节二氧化碳和一氧化碳讲义设计学性质与一氧化17/碳相似。下列关于三 氧化二碳的说法中，不正确的是（）A、C2O3能使澄清石灰水变浑浊B、C2O3在02中充分燃烧的产物为CO2C、C2O3在一定条件下能还原氧化铁D、C2O3中碳的化合价为+310、下列分析判断正确的是（）A、酸能够使紫色石蕊试液变红，二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，所以二氧化碳是酸B、铁、铜都是金属单质，都能够置换出盐酸、稀硫酸中的氢C、氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物D、燃着的木条伸入某无色气体中会熄灭，证明该无色气体一定是二氧化碳11、在大自然中，CO2与02 能相互转换，以保持空气成分相对稳定。(4) 空气中氧气的体积分数约为;大气中二 氧化碳含量增多会导致 效应。(5) 植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为6CO2光I+ 6X昨绿住C6Hl2。6+ 602,则X的化学式为 °12、CO2为主要的温室气体。近年来，空气中CO2含量不断上升的主要原因是（2）绿色化学是从源头上消除或减少对环境的破坏，其重要原则有： 拒用。请举出低碳生活的一个实例：。再生。如图是科学家设计的一种理想的