信息化的高职教学管理组织模式构建探讨

1、信息化的高职教学管理组织模式构建探讨一、当前高职院校教学管理信息化建设现状 高职院校在教学管理上信息化建设已经取得了不少的成绩， 但是由于我国高职院校发展时间短， 底子薄， 基础建设和信息化 建设上还很滞后， 尤其是在教学管理组织模式上， 采用现代化的 信息管理还不够，一些高职院校受传统教学管理模式的观念影 响，在高职教学管理信息化建设上过于守旧， 不愿意用现代化科 技手段了改变原来的教学管理模式， 同时高职院校在信息化教学 管理建设中投入少， 教学管理软件系统的构建不近合理，在教 学管理中不少高职院校使用计算机还只是简单使用Word、Excel处理文字、表格等信息，对于复杂的数据处理还是要靠

2、人工操作。 这些都在一定程度上制约着高职院校教育管理信息化建设。高职院校在以充分就业为办学精神指导下， 对学生的教育管 理往往停留在专业知识和操作技能上， 而对于本校信息化建设中 人力资源管理没有重视，专业的计算机技术、信息技术、数字技 术等方面的人才非常缺少， 即便高职院校有能力进行教学管理信 息化建设的硬件投入， 但是在教学管理组织模式软件构建上， 都 是依靠校外的设计公司来完成，而在教学管理系统软件运行中， 教师在操作过程中往往不能够得心应手， 使教学管理组织模式不 能够发挥应有的作用。二、信息化的高职教学管理组织模式构建策略（一）提高教学管理组织模式信息化建设的认识高职教学管理组织信息

3、化建设首先需要高职院校领导和教 师提高对教学管理信息化建设的认识，深刻领会信息化建设对高 职院校教学管理改革的重要性所在， 充分认识到，只有运用现代 信息技术，全面更新教学管理手段，建立现代教学管理模式，加 大教学管理信息化的建设力度， 才能真正实现教学管理的科学化 和现代化。（二）大力引进和培养信息化建设专业人才教学管理组织模式信息化能够将高职院校的各种教育和教 学信息构成了一个完整的教学管理信息化应用平台，而且还可以不断优化教学管理组织模式，使教学管理信息始终保持一致性与 唯一性，很大程度上提高了教学管理信息的通用性和准确性， 可 见教学管理组织模式是计算机网络、计算机软件、信息化理论和

4、教学管理相结合的必然产物，需要有专业的人才来实现，特别是 教学管理人才必须熟知信息化技术及应用，能够熟练的操作各种 程序等等，因此高职院校在进行教学管理组织模式信息化构建中 需要不断的引进和培养专业的信息化教学管理人才，提高教学管理人员的综合素质和计算机操作水平， 最大程度上能够参与设计 和建设教学管理组织模式信息化建设，从而使高职院校构建的信 息化教学管理组织模式能够与本校的教学管理实际相匹配。（三）高职教学管理组织模式信息化构建实施要点 首先要以高职院校计算机网络为主要技术基础， 利用先进的 信息通信技术工具和手段，从教学管理组织系统的硬件基础设 施、信息资源到组织活动的全面信息化建设，

5、具体包括教师岗位 管理、教学目标管理、学籍管理、教材管理、学生管理等几大模 块，教学管理组织模式信息化要从教学计划设置、排课、选课、 成绩录入及毕业资格审查等实现网络化 ; 教师网上备课、电子教 案查询、电子作业、网上答疑的开放化 ; 学生网上选专业、选课、 评课、选教师等的智能化。 从而保证了教学管理组织模式的正常 运行。高职院校是以学生为主体，以实现充分就业为教学目标的， 因此高校教学组织管理模式始终要以培养合格的具有一技之长 的专业人才为出发点， 因此在教学管理组织模式中还要设计出教 学实训、实习管理，学生操作能力管理等等，并且能够将教学管 理组织模式延伸到企业， 成为校企联合的一部分， 只有这样才能 使教学管理信息化发挥其优势作用。三、结语高职院校在教学管理组织模式构建中， 要始终不渝地坚持信 息化建设这条路线， 学校领导和教师要带领学生共同构建和维护 教学管理组织模式的运行与完善， 要积极寻找在构建中存在的问 题与不足， 时刻把握好信息化教学管理组织模式