信息技术应用成果(融入新集体教学设计方案)

1、信息技术应用成果融入新集体教学设计教学设计方案课题名称：融入新集体姓名：聂红林工作单位：大河镇完全学校学科年级：七年级教材版本：粤教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性）本节课是七年级思想晶德第一单元第三节第二课时。由于班集体是学生学习，交往 的杀本场所，爱学生成长的重要园地。班褒体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体 內部的人际关系就会和谐，学生就会心悄愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节融 入新集体氏畏上两节“我上中学了”、 “认识新伙伴”內容的沿伸，又对学好后面的“认 识自我”、“学会交往” “学会学习”三个单元的內容学习将起到十分車要的作

2、用。二、教学冃标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说 明本课題的重难点）教学目标1知识与能力了解个人离不开集体，班集体畏我们成长的擋篮。知道集体团结的重要性，自觉维护袅体 荣眷和利益。通过参与有关活动，培恭和提高自我表演氏口头表达能力;捷集,整合、提炼 有效倍息的能力。2.过程与方法通过参与“探究园”中“第一名爱怎祥来的”，感受集体荣眷感和裳体凝聚力的重要性。 通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。开展“建设巢体从我做起”的活 动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡就自己的智慧。

3、并学会分 组探究间题氏归纳总结的学习方法。3. 悄感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融人到新的班集体中。自洗维护班集体的荣誉，势 力增强集体的礙聚力，共同担负起建设新巢体的责任。重点难点易错点1、增强班集体的凝聚力与维护班褒体荣眷的异同（易错点）2、如何去维护褒体的荣眷，增强褒体的凝聚力（重点、难点）三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解悄况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习）七年级学生由小学进入初中，学习和生活都发生了很大炎化，站在了新的起跑线上了，表 现在:一爱学习科目増多了，比如：增加了历史、地理、生物等；二畏学习难度加大了，每 节课信息量大大增加，老

4、师讲课速度加快了；三是自主学习和自主管理的雯求提高了，很 多事悄偻自己做主。政治学科就要帮助学生积枚的适应新的学习生活，本节课要通过讨论、 活动、讲解等方式，引导学生掌握本节课能力目标要求，进而在实际生活中适应新的褒体 生活。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子冃标，画出流程图）第一课时教学过程：一、情境激趣。多媒体展示某七年级（5）班在本年圾8个班的军训汇报丧演过程，晟终 该班夺得年级组的第一名。探究活动一：第一名爱您么来的1、出示问題：ppt（1）七年圾（5）班”获胜的根本原闵是什么？你们一定参加过很多集体活动，如：拔河，合唱等，请你们谈谈比赛获胜时的感熒？（集 体活动的态度、

5、表现、集体的疑聚力等方面来谈）2、学生分组活动（讨论交流）3、小组代表介绍本组讨论的结杲，全班分亭4、教师评价（从以下几点：小组的成员爱否每个人枳牧参与了讨论；小组的讨论是否达 到了预期的目的；小组代表的发言是否引起班上同学的共呜）探究活动二：齐参与多媒体放映“学生参与学校举办的2009年元旦学生文艺汇演”片断出示话题：你们是怎样说服大家一起来参加元旦夭艺汇演的？（从集体荣誉感；发禅自己 的特长；重在参与；集体活动都应参与等方面来谈）学生活动：自由讨论并自由发言学生代丧对大家的意见进行总结教师评价（从以下方面：1、裘演的同学足否投人，爱否逼真。2、发言的同学爱否枳枚主 动。3、学生代表的总结畏

6、否比较准确。4、是否达到了预期的目的）二、说说我们原来的班集体师：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进褒体，才能充分展现他的才 华和生命的价值。（过波）1、师解渎并提问：我们生活中的“海洋”就爱集体，我们每个人的成长都离不开集体。 可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的。”那么，回想一下你们原来的班袅体, 你们原来的班巢体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？请同学们回想一下。2、学生讨论并自由发宫（路）3、师分析：综合刚才几位同学的发宫，我们可以得出：如杲我们畏生活在一个团结友爱、 积枕向上、雷有礙聚力的班集体里，才有归厲感和力量感。相反，如杲我们爱生活在一个 涣散、一盘散

7、沙般的巢体里，对我们的成长也会产生不良的影响。4、如何去维护褒体的荣眷，增强褒体的凝聚力？指导学生看教材P19-20而的内容：(1)班集体畏我们成长的园地，成长在班集体的好处：班集体可以满足我们的 心理需要；班集体可以便我们获得知识、增长能力、拓展視野、培养性格、陶冶情操， 等等。增强班舉体的凝聚力：表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想， 劲往一处便；原闵：一个疑有凝聚力的班集体能便人感受到温暖，有归属感和力量感, 也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。依靠的力量：一 个有凝聚力的班集体的形成，靠的爱全体成员的团结与奉献。做法：只要我们团结友爱、 互相帮

8、助、互相激励、积枕向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。自觉维护集体荣誉：原闵：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲 和力。会给人带来自豪感，但褒体的荣眷需要每个同学的贵任感，需要大家自觉去维护； 做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。让个性在巢体中张扬：原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。各人的 优点、特长越够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。做法：自觉連守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长， 坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。三、“畅谈我们心目中的班集体”师：同学们都希望到中学后，生活在一个出色的班集体

9、中。一个良好的班集体需要我们共 同建设。那么，你心目中理想的班集体畏什么祥于的呢？可引导学生从同学关系、师生关系、班干部队伍、班级氛围、学习风气等其他方面来描绘 自己心目中理想的班集体。师：一个良好的集体需要每个成员出谋划策，添砖加瓦，你准备怎样为班集体作贡献呢？ 请学生谈谈自己准备怎样为班袅体作贡就。引导学生从不同的角度谈，包括学习、纪律和 其他各种活动等为班集体作贡就。1、集体的概念(1) 出示ppt课件(在括号内填上恰当的词)树林爱()构成的袋体；繁星爱()构成的袅体； 大海曼()构成的褒体；学校是()构成的袋体；2学生试著概括什么畏集体(对初一学生，要求可低点，只要能说出由个体组成的群

10、体即可)明确班集体爱我们成长 的园地，良好的班集体对我们的成长有着枳枕的影响。3、读教材P19而的“小词典”，全班集体齐谬二遍四、易错点拨壇强班集体的礙聚力与维护班袅体荣誉的异同：相同点：需要每个同学都要付出自己的一 份力量。不同点：增强班集体的凝聚力，曼需要每个同学团结友爱，互相帮助，互相激励, 积枕向上的精神，便班集体力量礙聚在一起；维护班集体荣眷，是指每个同学不损害奧体 的利益，不给巢体抹黑，维护原来巳取得的成绩或萸好形象。五、故事评析老鼠偷油有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就 喝不到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛昔令它们十分焦急，但焦急又解决不

11、了问题，所以 它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的 尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同事，谁也不可以有 自私独亭的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过癌， 今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少， 万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只 老鼠独自亭受一切呢?我看还畏把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在 上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们 放了，

12、自己跳到耀底饱喝一顿，一解嘴馋。于爱第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳 到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的祥子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸, 聂后都死在油缸里了 0作业题：你从这样故事中感熒到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体 同样如此）六、课堂小结师：通过这一节课的学习，我们明白了班集体畏我们成长的摇篮，集体活动中最畫要的爱 团结合作。希望同学们都能热爱班集体，积枕为班集体作贡就。七、课后作业：1、什么曼集体？2、为什么说集体是我们成长的园地？3、为什么说良好的班集体对我们的成长有枳枕的作用？第二课时教学过程：1、导入新课：

13、师：上一节课我们感知了班集体是我们成长的摇篮，集体活动中录賣要的是集体的团结合 作。那么，我们应该怎样才能尽快地融入新集体呢？我们这节课来学习。二、讲授新课：1、检查学生的预习悄况:融入新集体的方法和途径有哪些？学生回啓，教师归纳：(1) 增强班集体的凝聚力。(2) 自觉维护褒体荣誉。(3) 让个性在袋体中张扬2、活动(实践与评价)：师：发挥你的聪明才無，大胆创新，设计符合班纸实际，又有具体措施，切实可行的方案学生开展活动，教师巡视检査；小组评议；教师小结（从是否有新意，是否符合班实际，是否可行，是否有具体措施等方面）3、阅逮与感悟，拓展主题。（1）、学生阅渎教材P2122阅读与感悟野雁的感觉

14、，谈启示与体会。、教师小结:徉体的凝聚力陆是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的重要条件； 一个人离开了集体就像鱼儿离开了水；轮流承担巢体幣重的工作是集体成员的义务和贵 任；在集体中应互梅勉励，互相帮助。三、课堂小结：师：一滴水，只有放进大海，才永远不会干泪；一个人只有融进褒体，才能充分展示他的 才华和生命价值。我相倍，只要我们每一位同学互相帮助、互相激励、积枕向上，自觉連 守集体纪律、维护集体荣誉、充分张扬自己的个性，我们的巢体一定会因为我们的发挥和 贵任感的增强而芟得更加徒秀。四、布置作业：1、怎样增强班褒体的凝聚力？2、什么是集体荣眷感？3、融入新集体的方法和途径有哪些？

15、五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程， 设计教与学的方式的巫革，配量学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图引导学生思考：说说大家原来的班集体学生讨论并自由发宫，并思考如 何去维护集体的荣誉，增强集体 的凝聚力？认识积极团结的 班集体对个人的 成长有很大帮助。教师引导学生思考：生活在一个 出色的班集体中需要我们共同 建设。那么，你心目中理想的班 集体曼什么样于的呢？学生从同学关系、师生关系、班 干部叽伍、班级氛围、学习风气 等其他方面来描绘自己心目中 理想的班集体。引导学生从不同的角 度谈，包括学习、纪 律和其他各种活动等 为班集体作贡献。六.教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来肖教师 和小组其他成员的评价）。也可以创建一个肖我评价表，这