高等职业技术学院会计学专业毕业生对口就业的影响因素

1、高等职业技术学院会计学专业毕业生对口就业的影响因素摘要：笔者从实证角度出发，对X高等职业技校财经学校会计学专业毕业生开展问卷调查，使用IBMSPSSStatistics22应用程序运用交叉列联表剖析探究了高等职业技术学院会计学专业毕业生的个体层面关联因素对其进入会计关联岗位对口就业的影响。关键词：高等职业技术学院毕业生；对口就业；会计学专业；交叉列联表国家运用高等职业技术学院院校养成高素质技能型人才，希望他们能够施展本身的一技之长，在适宜的对口的岗位上效劳于国家总体建设。另一方面，高等职业技术学院学生并更希望能学以致用，能用学校学到的知识技能去非简洁谋生，而对口就业能调动他们的学习和工作积极性

2、。在现实调研的根本原理上，找出影响高等职业技术学院会计学专业毕业生进入会计关联岗位对口就业的因素，并针对这些影响因素提出对策倡议，能进一步促进高等职业技术学院会计毕业生的对口就业，并能为在读学生具备学科学习和就业准备的努力方向。一、探究办法和策略笔者以会计学专业高等职业技术学院毕业生为探究对象开展问卷调查，并用IBMSPSSStatistics22应用程序开展交叉列联表剖析，以期找出影响高等职业技术学院会计学专业毕业生进入会计关联岗位对口就业的显著因素，并以此为根本原理得出探究结语，提出促进会计学专业高等职业技术学院毕业生在会计关联岗位对口就业的关联倡议和措施。二、笔者中高等职业技术学院毕业生

3、的界定笔者所涉的高等职业技术学院会计学专业毕业生是指已经毕业的普通高等职业技术学院普通专科学生，即运用普通高考进入大学学习的统招专科毕业生。三、调查问卷1.调查问卷指标设计。笔者将性别、户籍、党员、学科成绩排名、奖学金、会计从业资格证书、初级会计职称证书、父亲学历、母亲学历、家庭年均收入、汽车、驾照、校内实践、校外实践、冀望工资这些指标作为待考察的影响高等职业技术学院会计学专业毕业生就业的因素，而是否进入会计关联岗位对口就业作为因变量。2.信度效度检验。笔者所用的高等职业技术学院会计学专业毕业生就业影响因素调查问卷总体的克朗巴哈系数值为0.752，表明本探究的问卷量表具有不低的信度。笔者所用的

4、高等职业技术学院会计学专业毕业生就业影响因素调查问卷各影响因素的KMO值为0.716，表示效果较好。综上所述，笔者中高等职业技术学院会计学专业毕业生就业影响因素调查问卷的信度和效度较好。四、调查样本和调查实施1.调查样本的选取。本次调查的抽样样本为X高等职业技校财经学校会计学专业的毕业生。问卷的发放重要是由X高等职业技校的老师E-mail给学生，故而问卷填写的真实性较强。2.样本剖析。本次调查问卷一共发出了150份，回收问卷数量为129份，回收率为86%，其中切实问卷数量为118份，切实率为91.5%。3.数据整理。在回收的切实问卷里，加入调查的118人中，愿意从事会计关联工作的有104人，不

5、愿意从事会计关联工作的有14人。鉴于本次探究目的是找出影响高等职业技术学院会计学专业毕业生对口就业影响因素，故而将不愿意从事会计关联工作的14份样本剔除。下列所涉和的关联统计均是针对愿意从事会计工作的104人开展剖析。下文指的调查对象和样本均是指此104人。将问卷中各个指标的各样选项用总体应的阿拉伯数字代替，按照现实的填写情形输入SPSS应用程序产生数据文件，并用社会科学统计应用程序IBMSPSSStatistics22开展交叉列联表剖析。五、各样影响因素对高等职业技术学院会计学专业毕业生进入会计关联岗位对口就业的影响关于各样的影响因素指标，在IBMSPSSStatistics22应用程序中用

6、交叉列联表对其开展剖析，成果整理如下表。六、探究结语经过以上剖析，得出性别、户籍、党员、学科成绩排名、会计从业资格证书、父母学历、驾照、冀望工资因素对高等职业技术学院会计学专业毕业生进入会计关联岗位对口就业有显著影响。女性、城镇户籍、是党员、学科成绩排名靠前、有会计从业资格证书、父母学历不低、有驾照、冀望工资适中3000-4000元都会更有利于高等职业技术学院会计学专业毕业生进入会计关联岗位对口就业。七、对策倡议在这些因素中有假设干难以改变的真实现实，如性别、户籍、父母学历等，但这些只是局部影响因素，能运用改变能够改变的因素来促进高等职业技术学院会计学专业毕业生进入会计关联岗位对口就业。1.珍

7、惜校园学习时光，夯实学科根本原理。高等职业技术学院学生的学习根本原理本来就单薄，他们中的许多人在中学并没有养成优良的学习习惯和自我约束力，进入大学这个总体宽松的环境后自我约束力进一步下降。而运用前述剖析我们知道，高等职业技术学院会计学专业本科生保持优良的学习成绩会对对口就业产生有利的影响。故而，自进入大学学习起，学生们就要敦促本身认真学习学科知识，增强学科能力。高等职业技术学院学生普通是三年学制，一定要珍惜这本来就短暂的校园时光，在课堂上端正学习态度，认真听讲、积极加入；在课下多熟悉行业非静态，多进图书馆，多加入职业技能比赛。在校园内就夯实本身的学科根本原理，不光能给本身毕业时的择业带来优势，

8、还能在未来进入社会踏上工作岗位后持续稳定提高本身。2.努力学习，拿到职业资格证书。虽然陕西省当前的会计从业资格证书的测试工作正在停滞状态中，但不论未来大政策怎么改变，或改由省级召集进行，或有其他入门证书来替代它，都没必要感到迷茫。在实现日常课程学习的根本原理上，更多地拿出时间来积极备考，至少在毕业前拿到职业资格证书，为本身毕业时的择业增长优势。此外，校方并能完善人力资源教育计划，对涉和考证的课程予以学时上的放宽和课堂教学教育条件方面的配合，全力保证学生的考证学习。3.多升级全面能力素质，向党召集进行靠拢。学生还应该提升本身的沟通能力、合作能力、创新能力等全面能力水准，到达各方面的全面提高，积极

9、向党召集进行靠拢。即使没能入党，运用入党的努力进程，并能帮忙本身提升本身的总体素质，在就业时施展优势。4.在校期间取得驾照。基于高等职业技术学院学生就业的特殊性，拥有驾照确定使他们在就业时多了一项优势。本科生活课余时间较多，驾照考取的时间跨度并不长，有的高等职业技术学院院校如X高等职业技校还有本身的校园内的驾校，学生能完全使用课余时间便利地开展驾驶学习和驾考，为本身未来就业时增长一项主要的筹码。5.尽早开始职业规划，树立正确的择业观。职业规划方面，学生要尽早开始开展职业生涯规划。许多高等职业技术学院会计学生对社会现实和学科职业进步不太熟悉，对将来存在太多朦胧的过于美好的憧憬和梦想，就业目标并不

10、甚清晰。而职业生涯规划能帮忙学生结合自身现实，熟悉职业进步和前景，熟悉个人就业优劣势。故而高等职业技术学院会计学生总需先剖析自身特征，再开展职业生涯规划并为其做准备，使用在校期间持续改良职业进步总需能力，才能在未来的就业竞争中有优势。这方面，除了学生本身的努力，还总需校方为学生具备条件和辅导，如安顿职业规划课程，请业内学科人士开展职业规划讲座，举办职业规划互动活动等，让学生能够得到更要学科的职业规划咨询。择业观方面，从学生角度：近年来，大学毕业生尤其是高等职业技术学院毕业生数量急剧增长。本科生教育整体上早已经从精英教育走向了群众教育，绝很多学生终将成为许很多多普通劳动者中的一员。在就业进程中，

11、既不要拔高冀望值，并不要过于悲观，在现实的根本原理上树立正确的就业观，意识到就业的严峻形势，给本身做好较准确的职业定位。从家长角度：高等职业技术学院学生要树立正确的择业观，并总需学生家长的理解、配合及帮忙。高等职业技术学院学生绝很多总是本地或周边县市的省内人，及许多跨省上学的大学生各样，他们在上学期间及家和家长的联系更要紧密，经常在节假日回家。许多高等职业技术学院学生本身并不爱学习或没有学习自律性，家长要关注经常沟通，激励学生寒暑假到公司社会实践，和时做好职业定位，使其摆脱浑浑噩噩状态，尽早养成关联就业能力，树立正确的择业观。参考文献：【1】靳炜伟,林东辉.2008.高等职业技术学院会计类毕业生质量跟踪调研以广东揭阳高等职业技校为例J.商业会计,(12):117-119.【2】刘依林,杨一熠,张怡文,朱丽君,邹雅君.2008.关于人才市场中会计学学科女本科生就业情形调查