2020人教版初二文言文中考题

1、文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.三峡1 .请找出描写秋景的句子，写在下面横线上。（2分）答：每至晴初霜旦，林寒涧肃2 .用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）清荣峻茂，良多趣味：3 .第3段写三峡春冬景色时，既描写了 “素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了 “悬泉瀑布，飞溯其间”的动景，动静结合，相得益彰。4 .从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。5、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）至于夏水裹陵，沿溯阻绝。6、本文写景善于抓住景物特点进行描写，寥寥几笔，便能将景物的神韵表现出来，如只用

2、“ , ”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。（2分）素湍绿潭，回清倒影7.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。（4分）三峡山的特点是连绵不断（1分）、高耸峻拔（1分）。夏季江水的特点是江水盛大（1分）、水流湍急（18、本文150余字，却写出了七百里三峡的万千气象，语言非常简练、生动，如作者用了“" 仅仅四个字，不但概括了三峡丰富的景物，而且描绘出四种不同景物的特点。（2分）答：9 .诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了本文中那些句子？（2分）10 .文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌日&q

3、uot;，这是采用 侧面描写（或“间接描写”）的描写手法,其作用是渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。11 .简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。（2分）答：山和水。写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季景象之不同。12 .文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？（2分）答：寂静凄清。13 .翻译下面文言语句。（2分）绝蛾多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：14 .填空：文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日 ”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒 涧肃，常有高猿长啸"写尽了深秋的凄婉幽美。（2分）15 .三峡和答谢中书书两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒 发这种情感的句子

4、。（2分）清荣峻茂，良多趣味（1分）实是欲界之仙都（1分）16 .三峡和答谢中书书两文都写到了 “猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。 （2分）答：三峡：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。（1分）答：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。17 .用现代汉语写出下面句子的意思。自非亭午夜分不见曦月。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：18 .三峡和与朱元思书两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，中文侧重于写 水流之 势大、水流急 ,乙文侧重于写水流之 湍急 ；两文都描写了难见天日之 景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写 山之高,乙文以“ 树之密 有时见日”来写。19 “清荣

5、峻茂” 一句写了哪几种景物？它们各有什么特点？20 .三峡和与朱元思书两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 湍急、清 遨等共同特征。两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的基凉或悲哀或凄清，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。21 .郦道元堪称写水的高手，他用“ 夏水襄陵，沿溯阻绝”描写水势盛大，乂用 “ 素湍绿潭，回清倒影”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2分）22 .文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。与朱元思书1 .作者用

6、“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。哪些句子说富春江的山“奇” ？哪些讲水 “异” ？（2分）写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠 泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见 底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。2 .本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）加深感受，使人如同身临其境3 .翻译下列句子。（4分）急湍其箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则白叫无绝。4 .看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ （3分）第一问：作者发出了 “商飞

7、戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。5 .【答谢中书书】文中写到“高峰入云”，【与朱元思书】文中具体描写高峰“入”的动态的几个 四字短语是：。 （2分）答谢中书书和与朱元思书两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。6 .简答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）说说富春江景色的总体特征。山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。（2）请运用比喻的修辞手法描述富春江水流之急。富春江激流飞腾，比射出去的箭还快；波浪汹涌，像骏马在奔腾。7 .作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是五独绝_ （请用文中的一个四字短语作

8、答），并且 重点从 山 和 水 两方面进行了描绘（3分）8 .文章山景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 鳄飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反 （用课文原句填空）9 .文中写出的富春江的特点是清澈湍急 、10 .把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，干自成峰11 .能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：寒 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子：远上寒山石经斜或寒蝉凄切12 .文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者从容出游，怡然自得（或：舒畅自如， 游兴极浓等）的情态，在分写“异水”时，用“千丈见底” 一句夸张地表现了江水极深、极清的特点；

9、在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的幽静（或: 寂静、静等）的特点之后，通过“青飞戾天者窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者也 弃名利（或：淡泊功名、淡泊人生等）的思想,最后，文章别具匠心地描绘了山中的乂一奇景，突出了树多的特点，与前文“ 皆生寒树” 一句相照应。13 .“莺飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?（2分）“莺飞戾天者''与"经纶世务者”指追逐名利的人和热衷于官场的人14 .本文是从视觉和 角度进行景物描写，体现从富阳至桐庐沿途“奇山异水，天下独绝”（用原文回答）的特点15 .从听觉方面描写景物的对偶句是泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，喽

10、嘤成韵或:蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝16 .文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣？流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣17 .本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水, 天下独绝”的景色特点，再细致 描绘了水之 清、水之一 急 、山之 高 、山之 险（峻；峭；陡） ，让人们充分 领略寓春江山水的雄奇秀美（5分）文中画线的句子抒发了作者 热爱（赞美）大自然美好景色的情感,含蓄地表达了作者 淡泊名利，向往宁静闲适生活的人生态度（4分）记承天寺夜游1 .作者笔下月景的特点是一澄澈透明，本文三段各运用的表达方式是一记叙、描写、抒情 o2 .文中描写月光的句子是，描绘了一个 的

11、美妙境界。庭下竹柏影也空灵澄澈、宛似仙境3 .此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州，近于流放的境况下所写。请你认真品读，说说作者在文中表 达了一种什么样的感情。透露出作者在贬谪中感慨颇深而乂随缘自适、自我排遣的特殊心境4 .你如何理解文中“闲人”的含义？答案有闲情雅趣的人（表现了作者醉心自然之趣，自我排遣的旷达情怀）；怀才不用的人（仕途失意的落寞）。5 .本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：. （3分）6 .这篇文章主要表现了作者 的心境。（27 .选文的作者与其父苏沟、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。8 .作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境

12、?（4分）作者描绘的世界：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。作者的心境：自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达9 . “闲人” 一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？答谢中书书甲答谢中书书和乙记承天寺夜游从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的 描写议论（答“抒情”也 可）O从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的 苏轼是受到贬谪的“因人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ 仙 ”人（均 填摘自文中的一个字）。3甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣 " 和“ 沉鳞竞跃 ” 乙文写景的名句

13、是“一庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影 也。”。（4 分）4甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了 “山川之美”,乙文描写了 “月色（月夜）之美” o但两文 表达的思想感情有所不同，中文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、 漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者 1”的语句中。（4分）答谢中书书和与朱元思书两文都是写自然景物，表达了作者对 山水自然 的热爱之 情。但两文的思想格调不尽一样，甲文全篇充满乐观情趣，而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之 情，从文中“情飞戾天中，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 "即可看出

14、。（3分）课外古诗词1、庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：庭中有奇树，绿叶发华滋。2、庭中有奇树中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是：攀条折其荣, 将以遗所思。3、庭中有奇树中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是：馨香盈怀袖，路远莫致之。4、庭中有奇树中表达主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：此物何足贵？但感 别经时。5 .龟虽寿.作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句（运 用比喻表明自然规律不以人的意志为转移）是：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。6 .曹操的龟虽寿：最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感（用比

15、喻的手法表达诗人年老而壮志 犹存）的诗句是：老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。7 .龟虽寿一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是：老骥伏杨，志在干 里；烈士暮年，壮心不已。1.1. 者认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿，不是完全听凭 上天安排的诗句：盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年9 .赠从弟中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲！10 .赠从弟赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的语句是：岂不罹 凝寒，松柏有本性11 .赠从弟中诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性12 .赠从弟中诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：岂不罹凝寒，松柏有 本性：13 .赠从弟中诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正14 .赠从弟中诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性15 .赠从弟中刘桢的赠从弟中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句（描写风狂的反