8华中科技大学全国大学生电子设计竞赛培训与管理模式的探索尹仕ppt课件

1、尹仕2019年11月2328日2019年全国大学生电子设计竞赛指导教师培训会时间时间获奖等级获奖等级参赛参赛学生学生人数人数备注备注全国奖全国奖湖北省赛区奖湖北省赛区奖特等奖特等奖一等奖一等奖二等奖二等奖一等奖一等奖二等奖二等奖三等奖三等奖20192019 1 10 02 20 00 03333华中理工大学华中理工大学20192019 1 17 72 21 10 06060华中理工大学华中理工大学20192019 1 11 11 12 20 05151华中理工大学华中理工大学20192019 3 34 43 35 50 06666华中科技大学华中科技大学20192019索尼杯索尼杯7 71 1

2、4 49 90 09090华中科技大学华中科技大学20192019 12122 27 79 90 0117117华中科技大学华中科技大学20192019 5 52 29 912123 3129129华中科技大学华中科技大学20092009 3 32 25 58 80 09393华中科技大学华中科技大学20192019 7 76 67 78 84 4117117华中科技大学华中科技大学合计合计1 1404025254040545477756756166/756166/756华中科技大学历届全国大学生电子设计竞赛获奖统计表华中科技大学历届全国大学生电子设计竞赛获奖统计表l2019201920192

3、019，教务处统一领导，各院，教务处统一领导，各院系分散组织参赛；培训及竞赛场地与教学系分散组织参赛；培训及竞赛场地与教学实验室共享；竞赛机构临时组建；培训以实验室共享；竞赛机构临时组建；培训以赛前集训为主。赛前集训为主。l2019201920192019，成立大学生创新基地，成立大学生创新基地，创新基地设专用培训场地、购置培训设备、创新基地设专用培训场地、购置培训设备、配备专职教师，并由创新基地负责全校竞配备专职教师，并由创新基地负责全校竞赛的组织与培训。培训与管理逐步走向常赛的组织与培训。培训与管理逐步走向常态化、系统化。态化、系统化。l2019年9月电气与电子科技创新基地成立 。l201

4、9年6月电子与信息技术创新基地成立 。l2019年3月电工电子科技创新中心成立。l2019-05年中心隶属于国家电工电子教学基地。l2019年中心隶属于国家电工电子实验教学示范中心。l2019年中心纳入启明学院管理体系启明学院是我校为培养拔尖创新人才，探索创新人才培养新模式，与业界共同创办的校级创新学院）。 电工电子科技创新中心即创新基电工电子科技创新中心即创新基地），是一个面向全校本科生的省级实践地），是一个面向全校本科生的省级实践创新基地，其主要任务是：招收学有余力创新基地，其主要任务是：招收学有余力的学生并对其开展信息类技术与技能的培的学生并对其开展信息类技术与技能的培训，组织和指导我校

5、学生参加以电子信息训，组织和指导我校学生参加以电子信息类为主的重大学科竞赛，织组学生申报大类为主的重大学科竞赛，织组学生申报大学生科技创新项目并给予指导。创新基地学生科技创新项目并给予指导。创新基地兼具实验室和大学生社团双重特性。兼具实验室和大学生社团双重特性。 中心现有专职指导教师中心现有专职指导教师3 3人、管理员人、管理员3 3人，研人，研究生助教究生助教1010人，每年面向全校招收大一学生人，每年面向全校招收大一学生240240人，年培训学生人，年培训学生600600余人；专用实验室面积余人；专用实验室面积550550平平方米，固定资产超过方米，固定资产超过100100万元；拥有万元；

6、拥有100100套电子线套电子线路实验所需要的示波器、函数发生器、稳压电源路实验所需要的示波器、函数发生器、稳压电源和万用表等主要设备，以及部分专用高档测试设和万用表等主要设备，以及部分专用高档测试设备；并建立了中心网站，配备了具有备；并建立了中心网站，配备了具有225225个接口个接口的局域网。的局域网。 电工电子科技创新中心培训依托国家电工电电工电子科技创新中心培训依托国家电工电子实验教学示范中心，管理由教务处、设备处、子实验教学示范中心，管理由教务处、设备处、学生处、校团委、电气学院和电信系共管共建，学生处、校团委、电气学院和电信系共管共建，队伍建设由电气学院和电信系安排专职人员负责队伍

7、建设由电气学院和电信系安排专职人员负责竞赛培训与管理。中心的成立标志着由竞赛培训竞赛培训与管理。中心的成立标志着由竞赛培训的临时机构变为常态机构，其功能由仅服务于电的临时机构变为常态机构，其功能由仅服务于电赛的培训拓展至创新人才的全面培养。赛的培训拓展至创新人才的全面培养。 2019 2019年，中心在学校教务处的支持下，年，中心在学校教务处的支持下，将优质竞赛培训资源进行整合、优化，构成将优质竞赛培训资源进行整合、优化，构成“电工电子工程基础电工电子工程基础”系列课程，并系列课程，并以华中科技大学自然科学类公共选修课的形以华中科技大学自然科学类公共选修课的形式向中心学生开课。式向中心学生开课

8、。课课程程名名程程学时数学时数学分数学分数主要教学内容主要教学内容时间时间电工电子工程基础电工电子工程基础322电工实习及常用电子设备使用电工实习及常用电子设备使用大一下大一下电工电子工程基础电工电子工程基础322电子线路与系统理论基础电子线路与系统理论基础大一暑期大一暑期电工电子工程基础电工电子工程基础322电子线路制作基础电子线路制作基础大一暑期大一暑期电工电子工程基础电工电子工程基础322单片机原理与接口技术及实验单片机原理与接口技术及实验大二上大二上电工电子工程基础电工电子工程基础322FPGA设计与实验设计与实验大二下大二下电工电子工程基础电工电子工程基础322电子线路系统设计电子线

9、路系统设计大二暑期大二暑期电工电子工程基础电工电子工程基础322ARM嵌入式技术基础嵌入式技术基础大三上大三上电工电子工程基础电工电子工程基础322嵌入式嵌入式Linux软件设计软件设计大三下大三下电工电子工程基础电工电子工程基础322电子线路系统设计电子线路系统设计大三暑期大三暑期表表2电工电子工程基础电工电子工程基础系列课程主要教学内容与时间安排系列课程主要教学内容与时间安排 中心将竞赛培训纳入正规教学体系，不但使竞中心将竞赛培训纳入正规教学体系，不但使竞赛培训走向正规化、系统化，同时为诸如指导教师赛培训走向正规化、系统化，同时为诸如指导教师培训工作量的计算、酬金的发放、培训场所的使用培训

10、工作量的计算、酬金的发放、培训场所的使用等系列问题提供了解决之道；间接的也为课外科技等系列问题提供了解决之道；间接的也为课外科技活动的开展提供了培训平台，削弱了竞赛培训的锦活动的开展提供了培训平台，削弱了竞赛培训的锦标色彩。标色彩。 中心自中心自20192019年开课至今已累计开设年开课至今已累计开设195195个课堂共个课堂共计计62406240学时，学时，1310013100名学生选修。名学生选修。 根据历年赛前培训经验及培养综合性人根据历年赛前培训经验及培养综合性人才的需要，赛前集训遵循：才的需要，赛前集训遵循：统一培训与分方向培训相结合。统一培训与分方向培训相结合。赛题训练与模拟题训练

11、相结合。赛题训练与模拟题训练相结合。理论培训与实践培训相结合。理论培训与实践培训相结合。依据学生知识结构分层设计培训内容。依据学生知识结构分层设计培训内容。l7 7月月1111日至日至3131日日(3(3周周) )，赛题训练；，赛题训练；l8 8月月1 1日至日至2121日日(3(3周周) ) ，模拟题训练；，模拟题训练；l8 8月月2222日至日至3030日日(1(1周周) ) ，赛前准备；，赛前准备；l竞赛时间：竞赛时间：8 8月月3131日星期三日星期三8 8时至时至9 9月月3 3日星期六日星期六2020时。时。选题方向选题方向测量方向测量方向控制方向控制方向高频方向高频方向电力电子方

12、向电力电子方向选题内容选题内容 程 控 滤 波 器【2019年全国电赛D题】宽带直流放大器【2009年全国电赛C题】数字幅频均衡功 率 放 大 器【2009年全国电赛F题】 数 字 示 波 器【2019年全国电赛C题】LED点阵书写显示屏【2009年全国电赛H题】 点 光 源 跟 踪 系 统【2019年湖北省电赛B题】声音导引系统【2009年全国电赛B题】悬挂运动控制系统【2019年全国电赛E题】单工无线呼叫系统【2019年全国电赛D题】无线识别装置【2019年全国电赛B题】环境无线环境监测模拟装置【2009年全国电赛D题】电能收集充电器【2009年全国电赛E题】 开 关 稳 压 电 源【20

13、19年全国电赛E题】三相正弦波变频电源【2019年全国大学生电子设计竞赛G题】光伏并网发电模拟装置【2009年全国电赛A题】选题顺序选题顺序第1周：或或第2周：第3周：7个组的顺序为、6个组的顺序为、每周完成1道赛题，顺序自定09级选题顺序为：、08级选题顺序为：、分组分组选题一选题一选题二选题二选题三选题三测量手持超声测距仪 锁相放大器简易网络导纳分析仪控制手持超声测距仪 空间定位系统重量位移转换装置高频手持超声测距仪 无线通信信号分析与测量装置 手持无线语音通信系统电力电子手持超声测距仪低压大电流型电流源简易交流电子负载电池充放电管理高频整流型高功率因素电源l模块实体、测试软件、文档电路图

14、、端模块实体、测试软件、文档电路图、端口定义、工作条件、本卷须知三项必须口定义、工作条件、本卷须知三项必须齐备，各组员负责整理的模块必需获同组齐备，各组员负责整理的模块必需获同组成员的验证与认可。成员的验证与认可。l理论学习及技术储备必须形成文档，重要理论学习及技术储备必须形成文档，重要算法必须用软件实现，并获同组成员认可。算法必须用软件实现，并获同组成员认可。l各组整理拥有的各类元器件，并以清单的各组整理拥有的各类元器件，并以清单的形式上传至竞赛服务器。形式上传至竞赛服务器。l根据根据“基本仪器和主要元器件清单所列基本仪器和主要元器件清单所列内容，结合自己培训方向，做好设备与器内容，结合自己

15、培训方向，做好设备与器件准备工作。件准备工作。l根据根据“基本仪器和主要元器件清单所列基本仪器和主要元器件清单所列内容，参考历届竞赛清单与赛题，寻找二内容，参考历届竞赛清单与赛题，寻找二者之间的内在关系，继而推测出本届清单者之间的内在关系，继而推测出本届清单与赛题的对应关系，确定赛题的基本内容与赛题的对应关系，确定赛题的基本内容和方向。和方向。l组队时间：集训前即暑期放假之前，学组队时间：集训前即暑期放假之前，学生自愿报名组队参赛。生自愿报名组队参赛。l 2019 2019年，华中科技大学共有年，华中科技大学共有4141支支队伍报名参加集训，队伍报名参加集训， 2 2支队伍解散，支队伍解散，3

16、939支队伍参赛。参赛学生中大学四年级学支队伍参赛。参赛学生中大学四年级学生生0808级级4848人占人占41%41%，大学三年级学生，大学三年级学生0909级级6969人占人占59%59%。0510152025材料船舶电气电信电子光电机械计算机生科水电物理自控122115181014428220l测量方向测量方向1111组，组，0808级级2222人，人，0909级级1111人。人。赛时选做赛时选做“简易数字信号传输性能分析仪简易数字信号传输性能分析仪E E题）题）”。l控制方向控制方向1212组，组，0808级级7 7人，人，0909级级2929人。赛人。赛时选时选“基于自由摆的平板控制系

17、统基于自由摆的平板控制系统B B题）题）”、“智能小车智能小车C C题）题）”各各6 6组。组。l高频方向高频方向5 5组，组，0808级级7 7人，人，0909级级8 8人。赛时人。赛时选做选做“LCLC谐振放大器谐振放大器D D题）题）”。l电力电子方向电力电子方向1111组，组，0808级级1212人，人，0909级级2121人。赛时选做人。赛时选做“开关电源模块并联供电系统开关电源模块并联供电系统A A题）题）”。l设计制作：周一设计制作：周一8 8时至周五时至周五2020时结束。时结束。l培训指导：方案讲解，实训答疑等。培训指导：方案讲解，实训答疑等。l作品测评：周六上午，评审小组评

18、审设作品测评：周六上午，评审小组评审设计报告及拟定测试方案，周六下午分组计报告及拟定测试方案，周六下午分组进行实物测试与现场提问，周六晚分方进行实物测试与现场提问，周六晚分方向进行培训总结。向进行培训总结。l小组总结：周日各组召开小组总结会，小组总结：周日各组召开小组总结会，并对作品验收中出现的问题进行整改和并对作品验收中出现的问题进行整改和完善。完善。l设计制作：周一设计制作：周一8 8时公布模拟题，周五时公布模拟题，周五2020时结束。时结束。l培训指导：方案讲解，实训答疑等。培训指导：方案讲解，实训答疑等。l作品测评：周六上午，评审小组评审设作品测评：周六上午，评审小组评审设计报告及拟定

19、测试方案，周六下午分组计报告及拟定测试方案，周六下午分组进行实物测试与现场提问，周六晚分方进行实物测试与现场提问，周六晚分方向进行培训总结。向进行培训总结。l小组总结：周日各组召开小组总结会，小组总结：周日各组召开小组总结会，并对作品验收中出现的问题进行整改和并对作品验收中出现的问题进行整改和完善。完善。 培训所需仪器设备均由中心提供，每培训所需仪器设备均由中心提供，每组一套基本测试设备数字示波器、函数组一套基本测试设备数字示波器、函数发生器、稳压电源、万用表各一台），特发生器、稳压电源、万用表各一台），特殊设备共享，如殊设备共享，如RLCRLC测试仪、失真度测试仪、测试仪、失真度测试仪、无线

20、电综合测试仪。无线电综合测试仪。 培训及竞赛所需器件皆由中心提供，培训及竞赛所需器件皆由中心提供，通用器件各组按需自取，贵重器件按需登通用器件各组按需自取，贵重器件按需登记领取；缺少的器材随时登记，由中心统记领取；缺少的器材随时登记，由中心统一购买或经指导教师同意自行采购或网购。一购买或经指导教师同意自行采购或网购。 竞赛培训后勤保障人员由两部分人员竞赛培训后勤保障人员由两部分人员组成：创新中心工作人员组成：创新中心工作人员3 3名，面向中心大名，面向中心大学一年级培训学生招募学一年级培训学生招募20203030名的助管。名的助管。其主要职责是：其主要职责是： 培训元器件保障、设备保障、培训元

21、器件保障、设备保障、PCBPCB制作、制作、测评服务、培训宣传、竞赛期间饮食保障测评服务、培训宣传、竞赛期间饮食保障等工作。等工作。 中心工作人员实行中心工作人员实行7 7天工作制，助管实天工作制，助管实行行3 3班制值班时间：班制值班时间：8:008:0022:0022:00）。）。 竞赛培训辅导团队由竞赛培训辅导团队由3 3部分人员组成：部分人员组成：创新中心专职指导教师创新中心专职指导教师3 3名，中心面向全校名，中心面向全校聘请实践教学经验丰富、热心竞赛辅导的聘请实践教学经验丰富、热心竞赛辅导的教师教师1010名，面向在本校读研或外校读研暑名，面向在本校读研或外校读研暑期有时间的大四年

22、级培训学生招募期有时间的大四年级培训学生招募15152020名助教。其主要职责是：名助教。其主要职责是： 培训项目理论讲授、专题讲座，评审培训项目理论讲授、专题讲座，评审培训作品报告、制订作品测试方案、作品培训作品报告、制订作品测试方案、作品现场测试、主持作品总结会等工作。现场测试、主持作品总结会等工作。创新中心依托国家电工电子实验教学示创新中心依托国家电工电子实验教学示范中心，构建了以共建实验室、创新基地，范中心，构建了以共建实验室、创新基地，合作举办大学生竞赛、夏令营、冬令营，合作举办大学生竞赛、夏令营、冬令营，开展专业联合培训等形式为主的校企合作开展专业联合培训等形式为主的校企合作模式。

23、模式。竞赛培训期间校企合作形式有：以冠名竞赛培训期间校企合作形式有：以冠名形式举办的夏令营企业提供资助经费），形式举办的夏令营企业提供资助经费），以联合实验室形式提供经费和器材，如以联合实验室形式提供经费和器材，如ADIADI、TITI、英飞凌联合实验室。、英飞凌联合实验室。20192019年年6 6月中心代表学校与创维公司签署电子设计夏令营协议月中心代表学校与创维公司签署电子设计夏令营协议l各组所选择的赛题类型应尽量与本组集各组所选择的赛题类型应尽量与本组集训的培训方向一致。训的培训方向一致。l各组赛题选择应在开赛当日上午确定，各组赛题选择应在开赛当日上午确定，最迟不得超过最迟不得超过6 6

24、小时小时14:0014:00），且赛题），且赛题选定后不得随意更改赛题。选定后不得随意更改赛题。l赛题方案确定后，应做好队员的分工和赛题方案确定后，应做好队员的分工和作品进度安排。作品进度安排。l硬件电路的设计与制作、软件模块的设硬件电路的设计与制作、软件模块的设计与调试，二者之间应建立协商机制，计与调试，二者之间应建立协商机制，如如MCUMCU、FPGAFPGA等器件的端口定义。等器件的端口定义。l器件的选用应选择本组用过或其他组用器件的选用应选择本组用过或其他组用过的器件，慎选冷门、偏门器件及电路，过的器件，慎选冷门、偏门器件及电路，同时应注意器件功耗和性价比。同时应注意器件功耗和性价比。

25、l充分利用集训阶段积累的模块化硬件电充分利用集训阶段积累的模块化硬件电路和软件，减少制作时间。路和软件，减少制作时间。l作品的设计与制作应有大局观，各参赛作品的设计与制作应有大局观，各参赛队应根据自身实力采用统一设计分布实队应根据自身实力采用统一设计分布实施策略，应遵循竞赛规律。施策略，应遵循竞赛规律。l硬件制作过程中参赛队员不能急躁，应硬件制作过程中参赛队员不能急躁，应注意用电安全，通电前应检查电源、电注意用电安全，通电前应检查电源、电路板等，防止发生短路，烧毁元器件等路板等，防止发生短路，烧毁元器件等事故。事故。l参赛队员应充分发挥团队协作精神，如参赛队员应充分发挥团队协作精神，如暂时空闲

26、的队员可为其他队员提供元器暂时空闲的队员可为其他队员提供元器件，编写简短的测试程序等工作。件，编写简短的测试程序等工作。l模块电路可以单独调试，涉及软件可由模块电路可以单独调试，涉及软件可由软件人员提供测试代码，或者硬件制作软件人员提供测试代码，或者硬件制作队员编写基本代码，提供给软件编写人队员编写基本代码，提供给软件编写人员。员。l作品应预留足够的测试时间，以便及时作品应预留足够的测试时间，以便及时发现硬件或者软件上的问题。发现硬件或者软件上的问题。l结果测试由队员协调完成，力求熟练，结果测试由队员协调完成，力求熟练，稳定。在时间允许情况下，最好对结果稳定。在时间允许情况下，最好对结果进行多

27、次的测试。进行多次的测试。l赛期最后一天下午，无论系统完成的程赛期最后一天下午，无论系统完成的程度如何，最好在度如何，最好在1717时前将作品的各个模时前将作品的各个模块固定在一块板上。块固定在一块板上。l控制组第二天下午、最迟第三天上午之控制组第二天下午、最迟第三天上午之前必须开始联调、其他组第三天必须开前必须开始联调、其他组第三天必须开始联调。始联调。l原理图设计必须使用电路图设计软件，原理图设计必须使用电路图设计软件，方便列写元器件清单，并利于后期的文方便列写元器件清单，并利于后期的文档编写。同样软件框图采用相关画图软档编写。同样软件框图采用相关画图软件制作。件制作。l文档编写完成后所有

28、队员必须仔细阅读，文档编写完成后所有队员必须仔细阅读，及时发现文档上的问题，杜绝出现原理及时发现文档上的问题，杜绝出现原理上的错误。文档的写作在讨论方案时就上的错误。文档的写作在讨论方案时就可以开始。可以开始。l竞赛文档最好提前两天写，并留有一天竞赛文档最好提前两天写，并留有一天时间对文档进行修改。时间对文档进行修改。l文档中文档中“系统调试与指标测试部分要系统调试与指标测试部分要在系统开始调试前完成，写好测试方法，在系统开始调试前完成，写好测试方法，测试数据表格，切勿在系统调试成功后测试数据表格，切勿在系统调试成功后再写这部分。再写这部分。l文档至少要提前文档至少要提前2 2个小时打印，及时

29、察看个小时打印，及时察看打印结果，发现不对的地方可以及时更打印结果，发现不对的地方可以及时更正。正。l文档打印后要检查是否缺页。文档打印后要检查是否缺页。l文档测试部分一定要针对测试结果给予文档测试部分一定要针对测试结果给予误差分析。误差分析。l队长应担负起对比赛进程控制的责任，队长应担负起对比赛进程控制的责任，如若某模块的调试连续两、三个小时没如若某模块的调试连续两、三个小时没有进展应当机立断更换实现方法。有进展应当机立断更换实现方法。l比赛前两天要保证休息时间，养足精力，比赛前两天要保证休息时间，养足精力，以便在后期调试系统时能够集中注意力，以便在后期调试系统时能够集中注意力，防止有短路、

30、接错线等意外发生。队员防止有短路、接错线等意外发生。队员的休息时间间隔开来，时刻保持有一到的休息时间间隔开来，时刻保持有一到两个队员在工作，这样能够充分利用时两个队员在工作，这样能够充分利用时间，利于发现问题。切忌过度熬夜。间，利于发现问题。切忌过度熬夜。l比赛期间注意正常饮食，保持一个平常比赛期间注意正常饮食，保持一个平常的心态。的心态。l做好突发事件的预案，如停电、队员生做好突发事件的预案，如停电、队员生病等突发事件的应对措施。病等突发事件的应对措施。l赛前采购足量的食品、饮料，如八宝粥、赛前采购足量的食品、饮料，如八宝粥、巧克力、蛋黄派、咖啡等可以速食补充巧克力、蛋黄派、咖啡等可以速食补

31、充能量的食物。桌面的水杯、饮料瓶务必能量的食物。桌面的水杯、饮料瓶务必随手拧紧，避免劳困中发生意外。随手拧紧，避免劳困中发生意外。l测试允许参赛队携带非可编程的备用器测试允许参赛队携带非可编程的备用器件。参赛队如确需更换器件，更换前必件。参赛队如确需更换器件，更换前必须向测试老师说明。须向测试老师说明。l每支参赛队伍应自带测试题目，当测试每支参赛队伍应自带测试题目，当测试专家的测试方案与参赛队的预设方案有专家的测试方案与参赛队的预设方案有分歧时，参赛队可结合赛题提出质疑。分歧时，参赛队可结合赛题提出质疑。l每支参赛队伍应自带作品报告，便于向每支参赛队伍应自带作品报告，便于向测试专家解释其作品实

32、现原理及其正确测试专家解释其作品实现原理及其正确性。性。l参赛队测试前队内应制定测试方案。测参赛队测试前队内应制定测试方案。测试方案应包括测试内容的预测，测试方试方案应包括测试内容的预测，测试方法的学习，测试中突发事件的预案，测法的学习，测试中突发事件的预案，测试中参测人员的分工，非可编程器件、试中参测人员的分工，非可编程器件、测试仪器及电工工具的准备等内容。测试仪器及电工工具的准备等内容。l测试中参测人员如果不熟悉测试仪器的测试中参测人员如果不熟悉测试仪器的使用，参测人员应主动向测试专家请教，使用，参测人员应主动向测试专家请教，押后测试的队伍应抓紧时间在测试前了押后测试的队伍应抓紧时间在测试

33、前了解测试设备的使用方法及测试内容。解测试设备的使用方法及测试内容。l参赛队员应清晰了解测试专家所提测试参赛队员应清晰了解测试专家所提测试问题之后再测试，切忌盲目测试。问题之后再测试，切忌盲目测试。l参赛队员对测试专家提出的问题应耐心参赛队员对测试专家提出的问题应耐心回答，切勿与测试专家发生争执。回答，切勿与测试专家发生争执。l测试中遇到问题测试队员不要紧张，应测试中遇到问题测试队员不要紧张，应冷静分析测试中出现的各种现象。冷静分析测试中出现的各种现象。l各参赛队应将培训及竞赛期间借用的设各参赛队应将培训及竞赛期间借用的设备及器件整理归还，电路模块及技术资备及器件整理归还，电路模块及技术资料归

34、档。料归档。l各参赛队员应撰写培训及竞赛总结。各参赛队员应撰写培训及竞赛总结。l进入复测的参赛队应做好各项复测准备进入复测的参赛队应做好各项复测准备工作。工作。 成立了校级全国大学生电子设计竞赛成立了校级全国大学生电子设计竞赛培训机构培训机构电工电子科技创新中心，并电工电子科技创新中心，并以电赛培训为基础，构建了大学生课外信以电赛培训为基础，构建了大学生课外信息类技术与技能培训体系，为大学生创新息类技术与技能培训体系，为大学生创新基地的可持续发展奠定了坚实基础。基地的可持续发展奠定了坚实基础。优化竞赛培训资源开设公选课程，化解优化竞赛培训资源开设公选课程，化解竞赛培训课程的零散性、以及培训场地

35、的竞赛培训课程的零散性、以及培训场地的使用，教师工作量的计算、教师酬金的发使用，教师工作量的计算、教师酬金的发放等难题，并促使竞赛培训常态化、正规放等难题，并促使竞赛培训常态化、正规化、系统化。化、系统化。五、总结与思考五、总结与思考1. 1. 特色与创新特色与创新 培训体系培训体系l积极开展形式多样的校企合作，将企业用积极开展形式多样的校企合作，将企业用于产品或技术推广的资源变为服务于竞赛于产品或技术推广的资源变为服务于竞赛的培训资源。的培训资源。l充分发挥大一年级培训学生的实践积极性，充分发挥大一年级培训学生的实践积极性，招募竞赛培训助管，协助中心管理员做好招募竞赛培训助管，协助中心管理员

36、做好竞赛培训后勤工作。竞赛培训后勤工作。l有效发挥中心本科毕业生回馈中心的热情有效发挥中心本科毕业生回馈中心的热情招募竞赛培训助教，协助指导教师指导培招募竞赛培训助教，协助指导教师指导培训学生。训学生。五、总结与思考五、总结与思考1. 1. 特色与创新特色与创新资源筹措资源筹措l竞赛培训相对独立于课内教学，其优点是竞赛培训相对独立于课内教学，其优点是受行政干扰小，新知识、新技术传授快；受行政干扰小，新知识、新技术传授快；缺点是加重了培训学生的学业负担，且未缺点是加重了培训学生的学业负担，且未能有效地促进课内教学改革。能有效地促进课内教学改革。l培训教师专职化，其优点是责任明确，缺培训教师专职化

37、，其优点是责任明确，缺点是不能吸引更多地优秀教师积极参与大点是不能吸引更多地优秀教师积极参与大学生竞赛培训，即使参与也是被动参与。学生竞赛培训，即使参与也是被动参与。五、总结与思考五、总结与思考2. 2. 问题与困惑问题与困惑课内课外割裂课内课外割裂l现阶段的教育管理体制注重竞赛结果，人现阶段的教育管理体制注重竞赛结果，人才培养注重育人过程，二者之间既有一致才培养注重育人过程，二者之间既有一致性也有矛盾性，指导教师如何取舍？性也有矛盾性，指导教师如何取舍？l校企合作中企业多注重短期效益、人才培校企合作中企业多注重短期效益、人才培养则是长期效益，如何实现校企双赢？养则是长期效益，如何实现校企双赢？五、总结与思考五、总结与思考2. 2. 问题与困惑问题与困惑各种关系的平衡各种关系的平衡l学生参赛的功利性在增强，而兴趣驱使、学生参赛的功利性在增强，而兴趣驱使、重在过程的竞赛意识在减弱。重