孩子都是哲学家读后感

1、孩子都是哲学家读后感引导语：孩子是个哲学家是 XX 年 10 月上海社会科 学院出版社出版的图书，作者是皮耶罗费鲁奇。下面是 XX 为大家精心整理的关于孩子都是哲学家读后感范文，欢迎阅 读！孩子都是哲学家读后感一 “养儿育女的工作不只是 一份辛劳的付出，更是一场精神的探险。 ”这是作者皮耶 罗费鲁奇在孩子是个哲学家一书中说的一段话。皮耶罗费鲁奇被誉为“当代欧洲精神心理学的引导者之一”，作为哲学家兼心理治疗师，他是一个专业人士，却 完全没有用“人生导师”的姿态来培养孩子，而是非常善于 在日常生活中发现儿童世界与成人世界的不同，与孩子一起 完成生命的自我成长。孩子是个哲学家一书每个章节都值得咀嚼，

2、我最受 启发的是如何理解快和慢、有序与无序。例如，我们成人把 吃饭看成一个任务，到了时间就要吃饭；吃饭是一门身体发 育的科学，成人考虑的是孩子吃的量够吗？营养全面吗？吸 收了多少？而对孩子来说， 他们的世界没有分类， 浑然一体。 没有单纯吃饭这类事情，吃饭也是舞蹈、与人相处和说话、 学习万有引力定律、探索他的所有感觉以及玩耍的时间总之，是同时做一切事情的时间。我们常常说，快点、麻利一点，会不断催促孩子。皮耶 罗费鲁齐的孩子问：“爸爸，什么时候时间会结束？”这 个问题促使他反思自己。我也想到我的孩子也曾经哭着说， 希望没有时间。人们很容易忘记幼儿体验时间的方式不同于 我们成人，对成人来说，时间像

3、一只箭，永远指向一个方向， 一去不回头，必须快马加鞭完成任务，到达目的和终点。皮 耶罗费鲁齐说，孩子的时间却好像是一个圆圈，哪儿都去 不了。当然，随着社会化的推进，孩子也会学会成人的时间观 念，但是我们这些做父母的能从中学到什么？要学会欣赏缓 慢，耐心是一种对事件的完全不同的感知方式。我们可以认识到即使是成年人，时间也可以有两种方式， 就好像溪流和列车的不同路线，溪流会绕着石头、植物打圈，有时缓慢有时湍急；而列车是有时刻表的，是“眶当眶当” 按照计划前进和停留。我们成人大部分是好像列车按照既定 路线前进，但是有时候也可以像孩子一样，接纳、顺应所遇 到的一切。我们学了很多心理学教育学知识，理论上

4、知道要尊重孩 子的节奏，但是实际生活中我们的节奏对孩子来说还是太快 太快了。皮耶罗费鲁齐说，为了尊重孩子的节奏，有时候 就要放弃自己的节奏。我们成人难免有怨气，我们需要认识 到：“世界上不仅仅有我们自己的节奏我们欲望的节奏，冲动的节奏，计划的节奏，还有更广阔、更和谐的节奏，比 如大自然的节奏，我们更深的生命的节奏。”只有放慢节奏， 欣赏缓慢，我们的时间感才会扩展，体会到生命的美好，而 不是被时间压迫着飞速前进。不同的时间观念，意味着对混乱和有序的不同理解。有 时候我们会假装问孩子：今天你想干什么，实际上是让他在 我们的计划中选择，而孩子有很多念头是自发、 突然闪现的。 因此皮耶罗费鲁齐提出了一

5、个很有意思的观点：当父母激 励孩子像成人希望的方向发展，有没有可能是在阻止他们成 为自己，同时也阻止了我们自己成为自己？“因为我不再活 在自己之中，而是活在我的孩子之中， 从而失去了我的自我。 期望孩子按照某个方向发展是把自己安插在他的身上，这是 超出人的控制的事情，也是注定要失败的游戏。”我们可以学到有两种方式与人相处：期望或者是支持和 欣赏。可以用一种不同的方式看待孩子，能够从他们的立场 来重新衡量生命。“随着孩子的成长，我们重温了自己的过 去，再次踏上我们曾经走过的路，因此我们再次感觉到了自 己的根，理解了我们是如何变成了现在的模样。”按照生命本来的样子接受生命，让孩子自由，我们才能 感

6、到自由。孩子都是哲学家读后感二一天，女儿让我把她外语课上得的积分卡放到盒里，我应付说好啊，她便说：”你们大人啊觉得不重要，但对于我们小孩子是很宝贵的。”我顿时刮目相看。还有几次她一边走路一边给我讲故事，当时正 在处于走神状态下的我当然根本就没有听到她说的什么，只 得含含糊糊的说“听清楚了。”女儿执着的说“那听清楚了， 你就说一遍吧。”我只能无语的张张嘴，什么也说不出来。 女儿又重复了一遍，然后继续问“这次听清楚了吧。”这次肯定用心的听了，然后我复述了一遍，这其中有两个词语跟 她的用词有些许的出入。只听女儿在旁边喊着“你这是不尊 重小孩儿！”当时的我只当这是一个笑话，甚至之后的一个 星期内我都把

7、这当成一个笑话讲给周围的人听。当我看了孩子是个哲学家这本书以后，我发现这不 是一个笑话，而是我的确是不够尊重她，当她给我讲故事的 时候，心不在焉的确是对她不尊重，甚至在她指出我的问题 后，还当做是一个笑话，这也是对她的不尊重的表现。孩子是个哲学家首先是作者皮耶罗费鲁奇写给他自 己的书，也是写给全天下父母的书，作者也有着跟大多数父 母一样的经历一一抓狂、 绝望的父母跟调皮捣乱的 “熊孩子” 之间斗志斗勇，家里充斥着孩子声嘶力竭的哭喊，妈妈大声 的斥责声。这些熟悉的场景会让身为父母的读者感同身受。 这本书其实并不是一本“成功”的育儿指南，甚至还算不上 是一本育儿书，这只是作者皮耶罗费鲁奇对自己平时

8、育儿上 的“失败经历”以及对生活的感悟的一种记录。“一个孩子处于过度或不恰当的重压下，必然会拒绝或 掩盖他自己的冲动和兴趣，价值观和思想。他觉得它们不够 好，他想要讨人喜欢，并努力满足那些要求，他不信任自己 的判断，甚至不知道自己是谁。”看到这里我就在思考我的 状态，我是不是经常以我的完美要求来要求我的女儿，以至 于将我自己压进了她小小的身体里。所以在她做的不够好的 时候，我就会控制不住自己的情绪，这是女儿就会大哭“妈 妈，对不起，都是我的错”，可造成这样的结果是她的错么？ 她只不过是一个四岁的小女孩儿而已，这一切都是我这个妈 妈的错，是我对她的期望太大了，大到让孩子失去了自我， 也让我自己变

9、得面目全非了。期望无处不在，是的，当看到女儿同龄的孩子有的英语 说得很流利，有的弹琴弹得很好，有的轮滑滑的不错，有的 画画画的很漂亮的时候，身为妈妈的我就会着急，为什么同 样的年龄我的女儿却什么也不会呢？她既不会说英语，也不 会弹琴，更不会轮滑，甚至连画画都只能叫做涂鸦，这个时 候我承认我是焦虑的。而我的焦虑会直接影响到我的心情， 然后当天的女儿就会显得特别的烦人，经常以各种小小的事 件为导火索进而大哭大闹。“我的孩子必须去过他们自己的生活，而不是我的生活“不期望他们任何东西，既不批评他们，也不将他们和别的 孩子比较。按照他们本来的样子接受他们，我感到了自由。看到这里有没有豁然开朗，每个孩子都是上天赐予我们最珍 贵的礼物，他们都是不同的，我们不能把我们的期望，把我 们生命里的那些不完美让我们