高一语文：4.16《滕王阁序》课件2 语文版必修3

1、导入新课程导入新课程人在江南，平生无憾。人在江南，平生无憾。白居易有诗赞江南曰：白居易有诗赞江南曰：-一忆江南，人们会立即想到洞庭月、衡岳云一忆江南，人们会立即想到洞庭月、衡岳云、巫山雨；记起崔颢诗、范相记、王勃序、巫山雨；记起崔颢诗、范相记、王勃序及其与之有关的及其与之有关的“两楼一阁两楼一阁”。知道有。知道有“两楼一阁两楼一阁”之谓的之谓的“江南三大名楼江南三大名楼”吗？吗？滕王阁滕王阁岳阳楼岳阳楼黄黄鹤鹤楼楼江南三大名楼江南三大名楼亲吻楼文化：名楼名联亲吻楼文化：名楼名联岳阳楼名联岳阳楼名联： 一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯

2、阳三两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶、儒耶、吏耶、仙耶？前过必醉，诗耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；不见古人，使我怆然涕下； 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来。中有真意，问谁领会得来。黄鹤楼名联黄鹤楼名联栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来与滕

3、王阁有关的名联与滕王阁有关的名联洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；下风光，堪称独步；崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。南文物，各有千秋。 王勃王勃当年在此楼写下了当年在此楼写下了一篇流传千古的名篇，一篇流传千古的名篇，它精妙绝伦，光彩四射它精妙绝伦，光彩四射，洋溢着异样的光辉。，洋溢着异样的光辉。这就是他写的绝世这就是他写的绝世序序文文-滕王阁序滕王阁序 滕王阁位于南昌市西沿江北路，紧邻赣江之滨。滕王阁为唐永徽四年（653年），唐高祖李渊之子、唐太宗李世民之弟、滕王李元婴都督

4、洪州（今南昌市）时所建，阁以其封号命名。滕王阁初建于今江西新建西章江门下，下临赣江。但历史上兴废29次，且阁址多变。最后一次，在1928年被北洋军阀邓如琢烧毁。如今的滕王阁是在1989年10月28日（重阳节）重建后对外开放。 秋日登洪府秋日登洪府滕王阁滕王阁饯别序饯别序自主学习板块自主学习板块第一板块第一板块了解序文体了解序文体 文体的一种。序，叙述说明之意。包括书文体的一种。序，叙述说明之意。包括书序、赠序、宴集序等。本文为宴集序。通序、赠序、宴集序等。本文为宴集序。通常表达惜别、祝愿、劝勉之意，有多种写常表达惜别、祝愿、劝勉之意，有多种写法。本文用骈文形式写就。法。本文用骈文形式写就。 唐

5、摭言唐摭言卷五卷五说，说，“王勃王勃著著滕王阁序滕王阁序时年十四。都督时年十四。都督阎公不之信。而后叹曰：阎公不之信。而后叹曰：此真此真天才，当垂不朽矣天才，当垂不朽矣!遂亟请宴所，遂亟请宴所，极欢而罢。极欢而罢。亲近王子安亲近王子安“初唐四杰初唐四杰”之一，之一，字子安。六岁善文，十四举第字子安。六岁善文，十四举第，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬，神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕交趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王阁。勃于会赋诗并作王阁。勃于会赋诗并作滕序滕序，寻渡海溺，惊，寻渡海溺，惊悸死。序遂成悸死。序遂成“绝唱绝唱”。

6、 写作背景王勃著滕王阁序时年十四。都督阎公不之信，勃虽在座，而意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔。延让宾客，勃不辞。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。公矍然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。（五代 王定保唐摭言）听读听读字音字形字音字形给划线的字词注音：给划线的字词注音：星分翼星分翼轸轸 舸舸舰弥津舰弥津 鹤鹤汀汀凫渚凫渚睢睢园绿竹园绿竹 逸兴逸兴遄遄飞飞 命途多命途多舛舛引引瓯瓯越越 俨骖騑俨骖騑 棨棨戟戟 襜襜帷帷潦

7、潦水水 绣绣闼闼 孤孤鹜鹜 簪笏簪笏 叨叨 雕雕甍甍 睇眄睇眄 帝帝阍阍 涸涸辙辙注意下列汉字的写法注意下列汉字的写法时维维九月临帝子之长洲洲上出重霄霄鹤汀汀凫渚冈冈峦体势披绣闼闼，俯雕甍甍云销销雨霁，彩彩彻区明 渔渔舟唱晚 彭蠡蠡划分以下句子的节奏划分以下句子的节奏落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色，秋水共长天一色冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封老当益壮，宁移白首之心老当益壮，宁移白首之心通读：通读：把握文章结构把握文章结构全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为全文是典型的辞赋体结构，可以明显划分为“景景”与与“情情”两大板块：从秋之美景到两大板块：从秋之美景到人之心境的触景

8、生情。七段紧扣文题展开人之心境的触景生情。七段紧扣文题展开。理清思路结构，概括大意理清思路结构，概括大意秋之美景秋之美景人之心境人之心境第一段：第一段：扣扣“洪府洪府”：地灵人杰。地灵人杰。第二三段：第二三段：扣扣“秋日登阁秋日登阁”：山川胜景，山川胜景，如诗如画。如诗如画。第四、五段：第四、五段：扣扣“饯饯”:写宴会盛况，写宴会盛况，抒人生感慨。抒人生感慨。第六、七段：第六、七段：扣扣“别别”：叹知己难遇，叹知己难遇，盼举荐提携盼举荐提携主旨主旨试探主旨试探主旨注意以下人物及场景：注意以下人物及场景：失意的过客：失意的过客：王勃王勃德高的主人：德高的主人：阎公阎公望重的嘉宾：望重的嘉宾：孟、

9、王、豪客孟、王、豪客文士、知音文士、知音求求求求赞赞赞赞衬衬赞主地赞主地扬主名扬主名叹自己叹自己求嘉宾求嘉宾王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，王勃一生虽连遭挫折，不免产生人生无常、命运偃蹇的怨叹，但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自但我们在文中更多地体验到的却是作者渴望用世的抱负和自强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是强振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交织，这正是文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明文章的动人之处。抒写了远大的抱负及怀才不遇之情，表明了了“老当益壮老当益壮”“”“穷且益坚穷且益坚”的积极人生态度。的积极人

10、生态度。 主旨主旨自学检测自学检测1.下列加点词的解释错误的一项是A.星分翼轸,地接衡庐 分野 B.宇文新州之懿范 美好 C.遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时； D.家君作宰，路出名区 宰相 2.下列加点词的解释错误的一项是A.时运不济,命途多舛：乖违、不顺 B.无路请缨，等终军之弱冠：等到C.阮籍猖狂，岂效穷途之哭：狂放、不拘礼法 D.云销雨霁，彩彻区明：日光DB3.下列各句在文中的意思,翻译有误的一项是 A.南昌故郡,洪都新府。星分翼轸，地接衡庐：昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤。 B.物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻：（这里）物有

11、光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。 C.雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美：雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。 D.腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库：词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。D4.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项 A.地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。 B.关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高

12、山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。 C.怀帝阍而不见，奉宣室以何年：思念皇宫却看不见，等待在宣誓召见又是何年？ D.冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主：冯唐容易老，李广封侯难。屈原贾谊贬到长沙，并非没有圣明的君主。D5.下列各句在文中的意思，解释有误的一项是 A.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢：喝了贪泉的水，仍觉得心境清爽，处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。 B.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚：北海即使遥远，乘着旋风也可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。 C.孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭：

13、孟常品行高洁，却空有一腔报国的热情；怎能效法阮籍不拘礼法，在无路可走时便恸哭而还呢？ D.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会；（像班超那样）有投笔从戎的胸怀，也仰慕宗悫“乘风破浪”的志愿。B 6.下列各句在文中的意思，翻译有误的一项是 A.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里：自己宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。 B.非谢家之宝树，接孟氏之芳邻：自己并不像是谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。 C.他日趋庭，叨陪里对；今兹捧袂，喜托龙门：过些时候自己将到父亲那里聆听教会；今天举起双袖作揖谒见阎公，（受到阎公的接待）

14、十分高兴，好像登上龙门一样。 D.杨意不逢，抚凌云而自惜：杨得意生不逢时，（只能）抚弄着司马相如的赋独自叹惋。D 7、下列对有关语句分析不正确着的一项是：、下列对有关语句分析不正确着的一项是： A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。 C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。 D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，

15、目之所见，耳之所闻，集于笔端。 D 8.对文中下列典故分析不正确的一项是：对文中下列典故分析不正确的一项是： A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。 B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。 C“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。 D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。 B 9.下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是 A.本文选自王子安集。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 B.滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督时修建的一所楼阁。李元英后封为滕王

16、，所以此楼命名为“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在此大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。 C.这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。 D.文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封”。C作业布置作业布置1、熟读全文，背诵、熟读全文，背诵23段。段。2、本文有不少佳句，找出一些佳句、本文有不少佳句，找出一些佳句，并适当点评。，并适当点评。 祝同学们祝同学们 在自主学习中阔步前行在自主学习中阔步前行 第二板块第二板块合作学习板块合作学

17、习板块一、品味一、品味组合组合 江楼千古，序文永存。文因楼成，楼江楼千古，序文永存。文因楼成，楼借文传。本文佳句众多。每人找一句借文传。本文佳句众多。每人找一句，并进行适当点评（，并进行适当点评（要求：用最简洁要求：用最简洁的语言来概括，说出它的好处来）的语言来概括，说出它的好处来） 句句1：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”点评：点评：此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句肃然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。王勃把这种景象用对偶句来表现，描绘出

18、一个旷远的背景，红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，在这水天一色的一片青碧之中，造成蓝天上一红一白的色彩对照，构成色彩明丽的画面；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。 1、工整的对偶工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象句，写出眼前日落雄浑的景象。 2、动静结合动静结合写秋景。写秋景。 3、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，、夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天水相接。，天水相接。 4、绚丽多彩的落霞与孤独的

19、野鸭一齐飞翔天、绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天空，秋天的江水和辽阔的天空空，秋天的江水和辽阔的天空浑然一体，天浑然一体，天地合一地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美。淋漓尽致地写出了云消雨散后的美丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空的的广阔无边广阔无边，而落霞与孤鹜飞翔其中，而落霞与孤鹜飞翔其中，自由自由，无拘束，无拘束。 5、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一、晚霞的到来，拉开入夜的序幕，一只孤独的鸭子正与时间只孤独的鸭子正与时间“赛跑赛跑”着，赶着，赶紧跟上鸭群，眺望江水的尽头，水天一紧跟上鸭群，眺望江水的尽头，水天一色，浑然天成，使人仿佛穿越了

20、时空与色，浑然天成，使人仿佛穿越了时空与作者一同置身于这浩瀚的景色中作者一同置身于这浩瀚的景色中 。 6、傍晚的落霞烧红了整片天空，野鸭、傍晚的落霞烧红了整片天空，野鸭跟随着落霞一道飞去；秋天的江水，与跟随着落霞一道飞去；秋天的江水，与天边连接，不分彼此，混于一色。登上天边连接，不分彼此，混于一色。登上滕王阁就能够感受此般美景，令人不禁滕王阁就能够感受此般美景，令人不禁失神。表现作者对滕忘阁之美的惊叹及失神。表现作者对滕忘阁之美的惊叹及爱惜向往，其让作者产生身临其境的感爱惜向往，其让作者产生身临其境的感受足以证明这一点。受足以证明这一点。艺术魅力：艺术魅力：音韵美音韵美动态美动态美色彩美色彩美

21、 立体空间美立体空间美 想象之美想象之美 句句2：“关山难越，谁悲失路之人？关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。” 点评：点评：表达了作者在政治上失意后的深表达了作者在政治上失意后的深沉的悲哀和孤独，也反映了沉的悲哀和孤独，也反映了“失路之人失路之人”共有的悲哀和孤独。共有的悲哀和孤独。句句3：“老当益壮，宁移白首之心老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。；穷且益坚，不坠青云之志。” 点评点评：从相反相成中统一起来，突出了“贫贱不能移”的美好节操，给人以深刻的启迪。4、点评典故、点评典故 冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封 词条：【冯唐易老】注音

22、：fng tng y la 出处：见史记张释之冯唐列传：“唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：父亲何自为郎？家安在？唐具以实对。”“七年，景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官。” 释义：冯唐：西汉人，身历三朝，文帝时为郎中署长，年已老。景帝时为楚相。武帝时，求贤良，冯唐被举荐，年已九十余岁，不能任职。以此慨叹生不逢时，命运不好，或表示身已衰老，再不能有所作为了。 点评：点评：“李广难封”的典故，慨叹功高不爵，命运乖舛。此两个人物拼凑在一起，引发一片感慨，冯唐才高终老，竟未能建功立业，只为后人感慨，比起李广更多一分悲怨。课文用典，借怀才不遇的人物表

23、达自己有志难伸的悲愤。点评以下典故点评以下典故 典故列举：东隅已逝，桑榆非晚；钟期既遇；杨意不逢；睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华。光照临川之笔；腾蛟起凤；钟鸣鼎食；萍水相逢；老当益壮；龙光；徐孺；紫殿；清霜；梁鸿；孟尝；谢家宝树；龙门；鲤对；孟氏芳邻用典小结用典小结 课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？ 提示：文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富,语言简练,风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情,有的是历史故事,有的是前人文句。而运用的手法又有所不同,有的是明用,如“冯唐易老,李广难封”；有的是暗用

24、,如“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”；有的是正用,如“孟尝高洁,空余报国之情”；有的是反用,如“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”。典故的运用,加强了文章的表达效果。二、写法探究二、写法探究本文最突出的写作特色是什么？简述理由本文最突出的写作特色是什么？简述理由。（一）、（一）、将叙事、写景与抒情融将叙事、写景与抒情融合在一起合在一起 作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽

25、而寒潭清潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的朦胧秋景的朦胧秋景，“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳龙之舳”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感

26、。合无垠之感。（二）（二）、调动了对偶、用典等艺术手段调动了对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现了自，在精美严整的形式之中，表现了自然变化之趣；然变化之趣； 抒发自己复杂情感。抒发自己复杂情感。 1 1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2 2、云销雨霁，彩彻区明。、云销雨霁，彩彻区明。3 3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。雁阵惊寒，声断衡阳之浦。5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 写自然景观，抒发情

27、感写自然景观，抒发情感1 1、天高地迥，觉宇宙之无穷；、天高地迥，觉宇宙之无穷； 兴尽悲来，识盈虚之有数。兴尽悲来，识盈虚之有数。2 2、关山难越，谁悲失路之人？、关山难越，谁悲失路之人？ 萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，尽是他乡之客。3 3、时运不齐，命途多舛。、时运不齐，命途多舛。 冯唐易老，李广难封。冯唐易老，李广难封。抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情 1 1、老当益壮，宁移白首之心？、老当益壮，宁移白首之心？ 穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。2 2、北海虽赊，扶摇可接；北海虽赊，扶摇可接； 东隅已逝，桑榆未晚。东隅已逝，桑榆未晚。3 3、酌贪泉

28、而觉爽，处涸辙以犹欢。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。抒身处逆境而自强振作的情感抒身处逆境而自强振作的情感成成 语语物华天宝 人杰地灵高朋满座 腾蛟起凤萍水相逢 钟鸣鼎食钟鸣鼎食老当益壮 穷且益坚天高地迥 胜友如云失之东隅， 收之桑榆学以致用学以致用1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，途多舛者多矣， 你又何必怨天尤人呢？你又何必怨天尤人呢？ 2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣， “ ”，只要努力，一切都来得及。，只要努

29、力，一切都来得及。 冯唐易老，李广难封冯唐易老，李广难封。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。学以致用学以致用3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，诗曰，“难酬蹈海亦英雄难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，；王勃有句云， “ ”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。坚毅者的封号。 4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不

30、染，濯清涟而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖妖”“ ”就是最有力的说明。就是最有力的说明。 酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。穷且益坚，不坠青云之志。穷且益坚，不坠青云之志。 “悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，悲哉秋心，萧条凄瑟，西风飒过，万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三万木咸荒。苇叶纷下，芜杆迁黄。三五之月，新上田桑，明明若水，触目五之月，新上田桑，明明若水，触目生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不生凉。离人频顾，羁客成伤。中夜不寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，寐，林下彷徨。哀歌骚辞，从风流荡，鱼雁闻声，中心惶惶鱼雁闻声，中心惶惶” 王光祖先生评价王光祖先生评价思想严密，层次思

31、想严密，层次清楚，语言老到，体现出良好的语清楚，语言老到，体现出良好的语言素养。言素养。一一17岁高中生杰作岁高中生杰作学生作文名段学生作文名段 书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说子说“三人行必有我师焉三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚，使我懂得了谦虚的必要；王勃说的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人，使我懂得了做人的责任；鲁迅说的责任；鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默不在沉默中爆发

32、，就在沉默中灭亡中灭亡”，使我懂得了做人应具备的反抗精神。，使我懂得了做人应具备的反抗精神。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 .蝴蝶相信自己，才忍受无数黑暗和磨难，赢得从蛹到蝶的质的飞跃，把自己的美丽留在人间。 百花相信自己，才通过了一步步艰辛的努力，开出令世人羡慕的芳姿，散发出令人陶醉的清香。 鱼翔浅底，鹰击长空，虎啸深山，驼走大漠，一切都这般自然和谐，水流就下，花落花开，春华秋实，春绿夏雨，还有什么比这再平常呢？ 小草小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；春天的爱抚；雄鹰雄鹰因为其飞翔前的奋力一

33、搏，因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔；而感受到了天际的广阔；鲤鱼鲤鱼因为其跃过龙因为其跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽景色景色自然界如此，自然界如此，人生人生亦如此，我们只亦如此，我们只有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加有拼搏，才可以使自己的生命之路变得更加辉煌。辉煌。太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远；大地不语，自是一种广博。；大地不语，自是一种广博。 愿同学们：愿同学们： 勤奋踏实，求索创新勤奋踏实，求索创新第三板块第三板块课外探究板块课外探究板块一、对话王勃一、对话王勃1、以电视访谈的形式，由几个学生分角色扮演记、以电视访谈的形式