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文档简介

1、家庭教育才是孩子教育的起跑线在家庭教育中, “赢在起跑线上”成为一个“热词” 。众多家长从育婴始, 就把选择教育机构作为孩子的 “起跑线”,而忽视家庭教育,很多做法显得非常功利,违背孩子成长规律、学习规律,把孩子赶上机构教育这条起跑线, 轻“成人”,重“成才”,其结果事与愿违,炫耀一时,影响一生。我们既要赢得起跑的胜利,更要赢得一生长跑的胜利。在家庭教育语境中, “赢在起跑线上”是将人的一生比喻为长跑,孩子的教育比喻为起跑线。起跑线上的起跑是长跑的一部分,赢得起跑,对赢得全程长跑具有重要意义。因此,赢得起跑关键是选对起跑线,如果在错误的起跑线上起跑,跑得越快,距离长跑的胜利就越远。就人的一生这

2、项长跑来讲,起跑线并非机构教育,而是家庭教育。赢得家庭教育才是真正选对了孩子教育的起跑线。在时下的家庭教育中,由于有些家长人生观、价值观偏差,在孩子培养的重点和方向上出现了误区,主要表现为:第一,将机构教育当成起跑线。就人生这项长跑来讲,起跑线在家庭,家庭是孩子的第一所学校,孩子的第一任教师是家长。婴幼儿时期是人的一生中成长最快的时期之一,其身体和智力的发育一年一个样,生活、与人交往等方面的习惯也开始养成。这个时期孩子所处的环境中,动态的是家庭成员及孩子的护理人员, 主要是孩子父母。 家庭给孩子的教育,对其身体、智力的发展以及行为习惯的养成具有奠基作用。就一定意义来讲,家庭教育决定孩子的一生,

3、这就是万丈高楼平地起的道理。因此,一个好家庭就是一所好学校,一个好家长胜过一个好教师。家长把孩子教育的起跑线定义为机构教育,是忽视了家庭教育。第二,不顾孩子条件,随流跟风择校。好的学校教育,无疑对孩子的成长是重要的,但对于不同的孩子来说,适合的学校才是好学校,适合的教育才是好教育。时下,很多家长出于赢在起跑线的动因,不顾自己孩子的条件、兴趣,从校外教育机构的选择,到学校、幼儿园的选择,表现为随流跟风。在校外机构的选择中,不管孩子兴趣如何,家长代替孩子选择,“牛不喝水,强按牛头喝水” ;在学校的选择中,不顾孩子学习基础条件,唯“重点校”是选。这种盲目的择校,使很多孩子的学习兴趣受到挫伤,其结果是

4、事与愿违。这种表现是家长把孩子择名校、考名校这些阶段性的目标,当作实现终极目标心态的反映。第三,将孩子的考试成绩当成求学的唯一目标。好的学业成绩是孩子求学的目标之一,仅实现这一目标是不全面的。学生求学的目的,最重要的是为一生成长奠基,获得一生受用的学养。学生健康全面且有个性地发展,是学生成长、成才不可或缺的基础,应是学生求学目的。家长应理性地看待成绩、成功和成长对学生的意义,确立成长比成绩重要的理念。家长怎样才能让孩子赢在起跑线上呢?首先,要确立家庭教育是孩子教育起跑线的观念。家长要自觉负责地承担起孩子启蒙教育的责任。家庭环境、家长言行无不对孩子起着潜移默化的影响。因此,家长要从教育的高度,有

5、意识地优化家庭环境,以满足孩子生长的物质需求、生活安全、 游戏支持。 家长要从师长的高度, 不断修身,与孩子相处要谨言慎行,时时处处给孩子传导正能量;家长要不断求知,以满足孩子的求知欲。其次,要用正确的方式进行正确的家教。家教的正确方式,最主要是从孩子身心发展规律出发,围绕健体、求知及良好习惯养成,创设环境,让孩子在游戏中成长。鼓励孩子创新,包容孩子犯错,教育孩子不犯或少犯重复性的错误。要尊重孩子人格,保护孩子兴趣。从孩子成长和社会发展需求出发,重视良好习惯的养成,把立德树人放在家教的首位。最后,协调好家庭教育与学校教育的价值取向,形成相互支持的合力。当今,在教育的价值取向上,家庭教育和学校教育都存在着重智育轻德育、重认知轻能力、重成绩轻成长、重阶段目标轻终极目标的倾向。要让我们的孩子既赢得起跑,又赢得长跑,就必须将教育的价值观协调一致,树立德育为先、能力为重,重习惯养成、重全面协调成长的教育价值观,形成学校教育

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