八年级语文下册 第5课《送东阳马生序》基础练习能力测试 冀教版

1、5送东阳马生序【基础练习】1.根据拼音写出汉字。余幼时即shi()学负qiè()曳x()足肤jn()裂ln()稍之供冻ni()之患zhuàn()长书以为zhì()答案:嗜箧屣皲廪馁撰贽2.下列加点诃解释全对的一项是()A.援疑质理：提出，询问。日再食：第二次。B.穷冬：严寒的，极冷的。四支：通“肢”。C.腰白玉之环：腰上挂着。略无：丝毫。D.口体之奉：供养。善学者：善于学习。答案:B3.下列判断错误的一项是()A.宋濂，字景濂，明初诗文三大家之一。B.送东阳马生序中，东阳是马生的籍贯，生，长辈对晚辈的称呼。C.送东阳马生序是一篇赠序，运用对比手法，指出是否学有所成

2、，关键在于自己是否专心。D.宋濂的送东阳马生序和袁枚的黄生借书说都以亲身体会劝勉晚辈好学，题材相似，文体相同。答案:D4.对“以是人多以书假余”与“以中有足乐者”两句中加点的“以”理解正确的一项是()A.含义、用法都相同B.含义、用法都不同C.含义相同，用法不同D.用法相同，含义不同答案:A5.依据原文填空。(1)当余之从师也，_，行深山巨谷中，_，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，_，媵人持汤沃灌，_，久而乃和。(2)其业有不精、德有不成者，_，_，_?【能力提高】一、阅读下列文字，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸

3、，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则媪袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知

4、口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.解释下列句子的加点词。(1)俟其欣悦：_(2)媵人持汤沃灌：_(3)同舍生皆被绮绣：_(4)腰白玉之环：_2.翻译。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。_3.选文中哪一句话为全文奠定了基调?_4.作者是从哪三个方面来表现自己求学的艰难?_5.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?_6.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?_答案:1.(1)等待(2)热水(3)通“披”，穿(4)腰佩(用作动词)2.家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。3.余幼时即嗜学。4.幼年读

5、书的艰难；成年从师的艰难；求学生活条件的艰难。5.学习要勤奋，求师应诚心，求学需不断克服并战胜困难。6.不可取。师生关系应该是民主平等的关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“末尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。(两种答案言之或理即可)二、阅读下列文字，回答问题。廉颇思赵赵师数困于秦，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲

6、上马，以示可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。注复得：再起用。廉颇：赵国的大将。毁：诽谤，说坏话。矢：通“屎”。1.解释下列句中加点的词。(1)赵师数困于秦：_(2)赵王使使者视廉颇尚可用否：_(3)是以先帝简拔以遗陛下：_2.下面句子与其他三项读音及意义不同的一项是()A.扶苏以数谏故B.赵师数困于秦C.以刀劈狼首，又数刀毙之D.几死者数矣3.下面句中没有通假字的一项是()A.顷之三遗矢矣B.被甲上马C.使者还报曰D.望桓侯而还走4.指出下列句子的句式特点。(1)赵师数困于秦。()(2)令毁之。()5.从文中哪句可以看出廉颇具有高度的爱国主义精神?_6.我们曾读过负荆请罪