家长对孩子的教育态度应当注意

1、家长对孩子的教育态度应当注意孩子在将来的某一天 , 终究要面临人生的重大抉择的 , 如果 现在没有培养孩子的各种能力 , 他便无法自己把握将来。不作 楷模,许多父母在教育孩子时 , 自己首先没做好榜样 , 当孩子效 仿父母的一些不恰当行为时 , 父母又要千番指责。言传身教 , 没 有身教 , 言传就无从谈起 , 因此 , 为孩子树立一个好榜样 , 才能起 到垂范作用。家长对孩子的教育态度应当注意孩子难以接受的 10 种父母教育态度一、居高临下 这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总 表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子 是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批

2、评有时百分 之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父 母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。二、求全责备 毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮 球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总 是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤 害到他们的自尊心。三、频频夸奖 别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错 误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓 的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞 扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折四、过多限制孩子眼中的世界不可能和父母

3、眼中的世界一个样。父母过 多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。五、关心过头“今天谁来了电话？”、“日记上记了些什么？”每件 事情父母都要问个明白 ; 要知道过度关心，只会让孩子反感， 因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生 活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的 逆反心理。六、全盘否定 在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过， 诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这 些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚 至产生“破罐破摔”的思想情绪。七、是非不分“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩 子还是

4、在批评孩子呢 ？可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多 些吧! 所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩 子知道他错在何处。八、贬损他人 偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的， 但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到 好的效果。九、事事代替 现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决 定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的 伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。 况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的， 如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。十、不作楷模许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样

5、，当孩子效 仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教， 没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样， 才能起到垂范作用。家长对孩子的教育态度应当注意(1) 态度方式很重要。父母用友善、协商的态度和孩子交 流是沟通的基础。有时用幽默、调侃的方式解决父母孩子之间 的对立冲突会起到意想不到的好效果。(2) 逆反往往是父母指责唠叨的结果，所以对付逆反首先 第一点是避免指责唠叨。充分表达对孩子遇到的困难或处境的 同情和理解是沟通的开始。这样有时可以了解到孩子遇到的问 题。孩子 4 岁左右和青春期是心理发育过程中的两个逆反期， 这两个时间段应特别注意沟通方式，不要用粗暴的方式来对待

6、孩子，以免给孩子造成心理创伤。(3) 原则的问题不能向孩子退让。不违反原则的小事，应 该给孩子选择和自主地权利，尽量少干涉。与孩子有分歧的事 情协商解决合理让步可以让孩子高兴地主动执行。(4) 多谈论孩子喜欢的事情，支持他的想法，沟通会更容 易。(5) 对孩子说相信信任孩子能够在某方面做好，适当有依 据的鼓励表扬要比命令孩子去做效果好 100 倍。家长对孩子的教育态度应当注意一、如何做父母1. 合格的父亲应该怎么做父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在 孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风 度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯 错误的时候，父亲如

7、何表现风度，这是带给孩子内心的一种力 量，也是带给孩子的一个空间。2. 合格的母亲应该怎样做(1) 妈妈要“虚”很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题， 而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己 孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的 优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子 的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动 力。有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一 看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么 这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够 给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈

8、的情绪里面 包围着。(2) 妈妈要“弱” 母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信， 孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面 前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的 孩子自信吗 ?学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托 举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的 成长和发展。(3) 妈妈要“柔”一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩 子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲， 它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷， 对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。二、家长内心焦虑浮躁，比孩子学

9、习有问题更可怕孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后 的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现 家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、 不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对 问题。如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个 深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育 的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教 育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到 内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水 过地皮湿一样，从每个人心里流过。效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到

10、你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听 任何教育都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资 本，也就是没有沉淀的过程，我们就不可能拿着教育专家的东 西在自家家庭里去实现。三、家庭教育的空间一定要留给孩子家庭教育要做清晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父 亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲 折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之 百的失败，放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的 家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完 成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来， 不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。有的家长说，你让我放就不管了吗 ?让你放不是不管，让 你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行 为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢 兢业业在犯错误。四、通过家长的力量带动孩子学习的热情大学里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心， 然后再正孩子的心。其实，气质决定了孩子的学习差异，孩子 的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们 的职业习惯一样。如