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1、宿雨绿搅寒芜出红争暖树归王安石阅读答案鉴赏宿雨绿搅寒芜出红争暖树归王安石阅读答案鉴赏王安石绿搅寒芜出，红争暖树归。鱼吹塘水动，雁拂塞垣飞。宿雨惊沙尽，晴云昼漏稀。却愁春梦短，灯火著征衣。注释：芜：指杂草。14. 王安石，字，号半山。圭寸荆国公，后人称王荆公。15. 下列对这篇作品理解不正确的一项是：A. 本诗表达了诗人看见沿途奇异美景的新奇与喜悦。B. 颔联的“塞垣”二字告诉我们这是一次边塞之行。C. 颈联写夜雨洗去沙尘，天空晴朗而滴漏之声渐稀。D. 尾联两句写诗人为赶路而天不亮就起来穿上征衣。16. 诗歌首联不仅对仗，写景也很有特点，请结合具体词语对其进行赏析。宿雨绿搅寒芜出红争暖树归王安石

2、阅读答案鉴赏15、A16、诗歌的第一联，在内容上，写新出的绿草仿佛搅动着从寒冬的杂草中长 出来，红色的花朵争抢着在向阳的树枝上绽放， 写出了早春的美景；诗人运用拟 人的修辞手法，把春草和花朵写活了，赋予它们以生命，充满了动感和生机。同 时，诗人还运用了借代的修辞手法，以“绿”和“红”借指绿草和红花， 形象地 写出了它们的色彩。在语言上，诗人巧妙地运用动词“搅”、“出”、“争”、“归”，使得静态的画面充满了动感。宿雨绿搅寒芜出红争暖树归王安石阅读答案鉴赏先叙景物，次接以带修饰形容的色彩字，使景物格外生辉，给读者留下深刻 的印象。王安石雨花台诗的“新霜浦溆绵绵白，薄晚林峦往往青”，用同一 手法。如

3、果依照人们观察自然、感受外物的生活体验，那就必先经过感觉阶段， 最后进行判断。杜甫诗即往往从人们的视觉所得色彩印象入手，由色彩带出具体景物，如陪郑广文游何将军山林十首的“绿垂风折笋，红绽雨肥梅。”放 船诗的“青惜峰峦过，黄知桔柚来。”奉酬李都督表丈早春作诗的“红入 桃花嫩，青归柳叶新。”王安石杨柳诗的“绿垂静路要深驻，红泻清波得细 看”，宿雨诗的“绿搅寒芜出，红争暖树归”，也是这样，而且拟杜的痕迹 相当明显。-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.- 力.养学生检应用学容+混合运算:数：数.I：瓷二寸刍的小的意：括.T：把.X H-数级乘法与读、写含间的三系的位数采=研范与詩学1讨"习*"-行,"指-E 练习最后行展”综-2合”式方法"i习惯f更好地学任务8”目校题研究壬三曲£山：二累与学gf：会：老校园

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