2019幼儿园年度总结

1、2019 幼儿园年度总结2019 幼儿园年度总结一一年来，幼儿园的保教工作，在上级教育部门关心支持 下，以晋升市示范幼儿园为目标，以加强教学研究、提高保 教质量为重点的特色教育，进一步加强教师理论培训，全面 提高教师的整体素质， 让每一个孩子 “健康快乐、 多才多艺、 聪明智慧”，已成为全体教职员工不可动摇的教学纲要，努 力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼 搏，无私奉献，取得了较好的成绩。一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教 育的新方法、新途径。每周中午进行一次教研活动。活动内容有新的教育理念 的学习 ; 课堂教学方

2、法的改革，教师角色的转变，努力使教 学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养 转变，由单一模式走向多元模式。努力建构积极、有效的师 幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对教师的备课、 教学活动， 室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实 落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据 幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区 角。特别是各班增设了美化装饰一新的幼儿活动室，丰富多 彩的自由墙、艺术园地、我的画廊、英语角，以及家长园地 等等，即发挥了老师们的真才实学，又让幼儿们在各个区角 活动中发挥各自的聪明才智 ; 即体现了老师

3、们的组织调控能 力，又很好地培养了幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创 新能力 ; 即全面具体一目了然地展现了各班的教学内容与成 果，又及时客观地将每周教学活动反映给了家长。3、加强幼儿一日活动的研究与实施。 对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使 幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。加 强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，并且对中班、大 班、学前班幼儿进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和 写字姿势。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。 由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的 园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展 需要的主题，且围绕主题设立了教育

4、目标，进行各种活动， 如：舞蹈班、美术班、武术班、图书室、器乐室、手工制作、 科学实验、以及各班区角活动。5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼 儿的艺术特点。如：“庆六一' 文艺汇演” ，家园同乐趣味活动，庆 “六一”幼儿绘画展和幼儿武术表演， “迎新年、庆元旦 欢乐圣诞节”文艺演出和“家园共育联欢会” ，这些活动 的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的 联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共 育的金桥。二、加强师资培训，提高教师素质 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键 是幼儿老师。老师整体素质、理念的更新直接关系到保教质 量的水平

5、。我们坚持外学习内研究 （培训） 选择性地吸收外地 先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转 变观念入手，提高教师的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教育理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，进行理化幼儿园保教工作的新动态和 建构积极的师幼互动活动形式的业务讲座，使教师们真 正理会新纲要的实质，树立新的理念，运用新的教育方 法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。2、交流与创新 通过开展培训，各班相互听讲课、观摩课，以及优质课 的评比、自制教具的评比，各班室内外环境创意的评比等活 动来提高教师的教学水平和业务能力。三、努力争取晋升市级示范幼儿园 进

6、一步改善和美化幼儿园的园容、园貌，使幼儿园真正 成为幼儿生活的乐园。为迎接市示范幼儿园的评估验收， 老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，根据季节、 依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的 环境创设，从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的 摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在教师们的辛勤努力、 勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一 定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在 新的学年中再创辉煌。四、新学期新目标1、成立家长委员会：每班 2 名家长担任委员，定期召 开家长委员会，主要任务真实反映家长意见和建议，协助和 监督园方各项工

7、作。2、申请组建幼儿园共青团支部，充分发挥团员模范带 头作用。3、加强消防、交通、卫生、保健、防疫等安全互动机 制，提高安全防范意识。4、启动教育科研工作计划，完善教育科研管理机制， 促进教育科研工作规范化、制度化和科学化。5、进一步提升幼儿园特色教育，将“健康快乐、多才 多艺、聪明智慧”为我园未来发展的教育品牌。2019 幼儿园年度总结二 中班下期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了 很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量， 将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健 康成长。现将本学期工作总结如下：保育方面三位老师默契配合做好班级卫生清理工作，严格执行消 毒制度，并及

8、时记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫 外线消毒。本学期我们在注重培养幼儿的生活自理能力的同 时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育，教育方面在教学活动中：教师之间能够互相取长补短，发挥自己 的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问 题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的 教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。健康针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体 育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时 萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意 识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿 进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子

9、靠右边走，不推挤， 天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制 力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有了老师的提醒还 是不会自觉保护自己。看来健康教育不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作 的重点本学期重点是让每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并 边看边讲。直到现在发现我们的孩子是能大胆发言，但在看 图书时只有少数孩子能边看边讲，大多数孩子还处于安静看 书阶段，这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表 达能力时，老师方面，我们注重在各个领域进行渗透，而针 对孩子来说，我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动 和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和

10、感受。有些孩 子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大 胆说话，并多给这些孩子表现的机会。此外，还通过家园联 系本和个别谈话的形式和家长进行沟通，共同促进孩子的发 展。社会这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的 基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有 同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢 的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有 了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有 七天，在幼儿园六天，而且总会盼望着星期六的到来，他可 以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他

11、活动中 老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会，所以孩子们已经基 本上学会了合作。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所 以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想， 好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们 继续努力争取下一学期有更好的成绩。科学 这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物，关 心周围环境，有初步的环保意识 ; 二是在生活中感受事物的 数量关系并体验数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表 达、交流探索过程和结果。因为我们走的是主题活动，所以科学领域目标的完成大 部分是在主题“有趣的尝试”和“动物朋友”中完成的，由 于活动比较集中，所以孩子的活动印象比较深，特别

12、是在主 题“动物朋友”以后，孩子们一看到环境被污染的的现象都 会积极主动的告诉老师，我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本领，快快长大，找到好的办法帮助他们”在一些探索活动中老师会尽量为幼儿提供交流探索的 机会，增进孩子之间的交往，提高表达能力。现在孩子们做 一些简单的记录还是可以的。而对于一些数学活动，我们尽 量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活中学习数学艺术艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动，能大胆表现自 己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动，区域活动等 多种形式为幼儿提供活动机会，大胆表现自己。但是对技能 技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实，所以活 动进行过了，但孩子的

13、技能不扎实，所以在表现时心有余而 力不足。所以在下一学期中，教师要在技能技巧上下功夫。环境创设：根据主题和孩子、家长共同创说话。其中重点是区域活 动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理 论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿 活动的影响，但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并 不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的 指导。此外，作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目 标，特别是角色区的目标，而且没有计划。所以区域活动的 创设很不理想，希望在下学期，在大家的帮助下我们的区域 活动能够迈上一个新的台阶。家长工作与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的

14、进 行，为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热情的接待 每一个家长，对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的 叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我，们就 通过个别交谈或联系本与家长交换意见，共同促进孩子的成 长。以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们 还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练， 争取更大的进步。2019 幼儿园年度总结三安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体 生活的场所，无论教师怎样注重，也难以完全避免安全事故 的发生。在忙忙碌碌中，我们这学期也接近尾声，回顾这一 学期自己的工作，真是又喜又忧。现将安全工作总结如下：在过去的一年中，我始

15、终以“安全第一，预防为主”的 思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、 安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的 大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度 重视。同时，在周一安全会上认真学习一些事故案例分析， 与其他老师一起分析讨论、查找原因，在意识上为自己敲响 警钟，免幼儿发生安全事故。取得了全年无安全事故发生的 好成绩。在幼儿一日生活中，我坚持把“安全”放在首位，以幼 儿教师安全操作规程严格要求自己，并随时对幼儿进行安全 教育及常规教育，让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自 我保护意识和防范能力。1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施， 填写好

16、 kyt 卡片，做到心中有数。当幼儿入园时，我能认真 做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿 的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品 登记工作，防止幼儿误服。同时，也让家长做好签字工作， 并核对幼儿每天的出勤情况及人数。2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒 幼儿注意安全，做到做操时不追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、 不跑高、 不将异物放入五官等， 教育幼儿要互相团结， 不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以 免幼儿过多拥挤发生安全事故。4、幼儿进餐时，我与其他两位老师相互配合，尽职尽 责的照顾好每一

17、位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、 不讲话，安静进餐。进餐结束后，为幼儿开展各种游戏，教 育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿 进入休息室。 同时加强巡视， 防止幼儿将异物带到床上玩耍6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。 让幼儿家长配合做好签字工作。共同看护好班里的孩子，将 孩子安全的交到了家长手里。7、在平时的工作中，我还积极主动的与家长进行交流， 让家长配合，共同对孩子进行安全教育，让家园同步进行， 真正做到了“家园配合” 。当然，在这一年中， 我的安全工作也存在很多不足之处 如：当幼儿有不安全的行为出现时，有时显得过于急

18、躁，缺 乏足够的耐心去为幼儿讲解安全知识及道理，而是只注重于告诉幼儿“你应该怎么做” 、“你不能做什么” 。这样反而让幼儿不容易接受。在以后的工作中我将努力改正自己的不 足，用一种幼儿容易接受的方式来加强对幼儿的安全意识教 育。2019 幼儿园年度总结四在这一学期中，我们以全面提高办学水平和保教质量为宗旨，以采用南师大的幼儿多元能力探索课程教材为契机，实践纲要精神，落实园本教研草根性，致力于教学和管理的改革，大胆尝试，教研工作取得了一定的成绩，现 简要总结如下：一、发挥新课程内涵的最大效益本学期我们实践了新教材幼儿多元能力探索课程 ，重点进行了专题研究：在主题背景下，剖析相关的各年龄段主题活动

19、，通过幼儿环境与材料创设，努力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进教师专业化成长。1、各班小主题研究与年级组大主题研究相结合。教师 们积极参与群体学习和探讨，注重了案例的收集与研究工 作。小班的主题活动内容有“糖果王国” 、“我喜欢”、“图形王国”等 ; 中班主题活动内容有“红彤彤的年”、“小动物过冬”、“热闹的街道” 、“数学墙” 等;大班主题活动内容有 “了 解茶文化”等。2、教育经验的交流与互通。在实践新教材的过程中， 邀请了教材出版的编著老师为我们做了“幼儿的生活就是课 程”讲座，使教师们认识到新教材更深层次教育意义。此外 康乐幼儿园名师李磊还为我们做了“关于探索型主题活

20、动的 实践和思考”的讲座，探索型主题活动对教师的角色与技能 提出了更高的要求。3、环境创设体现教师、幼儿、家长之间的互动分享。 根据教师已有成效，在大教研中，我们进一步提出环境创设 需要“多补充” 、“常变化”的要求。即：根据主题发展和变 换，教室环境也应时时追随变换。首先，汲取新的信息。组 织教师参观学习其他园所的环境、观看资料片 ; 其次，畅谈 个人创想。环境观摩后人人发言谈体会 ; 再次，自我观摩互 相欣赏。各班展示创设成果，讲述多样化的区角活动环境与 材料。学期末，班班环境都有明显的变换和补充，体现着教 师、幼儿、家长之间的互动分享与交流，并且关注幼儿行为 习惯细节的培养。二、关注数学

21、内容的本质和内涵我园的园本教研内容为“各领域基本教学模式的探索”本学期我们重点研究的是“数学内容的本质和内涵” 。具体 做法如下：1、强化学习。园本教研要求教师在组织教育活动的同 时进行研究，研究就意味着学习，形成学习与研究为一体的 园本教研机制，为教师的行动研究提供理论支撑和保障。首先，查阅资料，进行学习理论。学习纲要中对数 学的解读“感受数量关系，体验数学的意义” ; 学习赵寄石 主编的幼儿数学教育 ，了解数学教育内容主要包含内容 以及概念性的问题，关注数学内容的本质和内涵，在设计数 学活动时慎思慎虑，体现数学的三个特点：抽象性、精确性 以及应用广泛性。其次，分析比较数学课例。通过比较两个

22、数学课例“认 识以自身为中心的左右”和“体验左右的位置与顺序，培养 初步的应用意识” 。从比较中体会数学教育的新价值，解决 问题是数学课程的中心，因此，创设生活化的游戏情境是数 学教育的重要手段。2、开展数学赛讲活动。 11 月初，我们开展了数学赛讲 活动。选出赛讲中 8 个比较成熟的活动作为样板示范，进一 步完善后录制存留，资源共享。在赛讲中有许多新的信息传 递给大家，例如：代数合计学习使用钱币 （吴晓莹 ）、代数合 计测量身高 （裴瑾） 、项目记录 （王之云 ）、估分 （吴锦） 、角的 探索发现 （刘润珍 ）等等。关注数学内容的本质和内涵，创设 “生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。3、环境创设与数学活动紧密结合。 “小鱼开饭了” 、“图 形拼变”、“来客人啦” 、“奇妙的图形”等墙面，呈现出具体 的操作构建、实物的观察理解、符号的记忆解释，体现了教 师培养幼儿数学心智能力的教育机制，启迪幼儿思考，获得 解决问题的方法。4、我们做为山西省示范、窗口幼儿园，起着引领的作 用。因此，我们毫不保留自己的所获，努力将值得借鉴、思 考的活动呈现出来与大家分享学习、共同提高。本学期就我 们研究的数学活动课程承担的观摩教学活动有：忻州和平幼 儿园园长及教师、支教下乡到松庄幼儿园、送教下乡到草坪 机关幼儿园、太原市教研科研中心教研活动、杏花岭园长例 会、山西大学