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文档简介
1课件请同窗们用“ 音随教师的琴声哼唱下面的乐谱,留意口腔的形状。请同窗们视唱乐谱,坚持唱“ 音时的口腔形状。 请同窗们听一首歌曲,说一说这首歌曲和我们刚才视唱的旋律有什么异同?请同窗们欣赏的第一部分,仔细察看乐谱,其中什么节拍型让他印象最深化?请为同窗们击打出这些节拍。 请同窗们大声朗诵一遍歌词,请问这首歌曲描写了什么地方的故事。请同窗们按照节拍,边击拍边读第一部分的歌词,留意咬字要明晰。 请随教师的琴声轻声演唱,留意声音要集中,保持轻声,倾听整体的声音效果。请同窗们说一说这段音乐的心情是怎样的?应该用什么样的声音演唱?请随教师伴奏演唱一遍。请同窗们听一听的第二部分,说一说第二部分的心情和演唱方式是怎样的?请同窗们视唱下面的乐谱。请同窗们分成两组,一组视唱第二部分的高声部乐谱,一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。请高声部的同窗填词演唱,留意坚持声音的位置,高音处稳住气味和声音。请低声部的同窗随教师琴声填词演唱,留意节拍和音准。请同窗们尝试合唱,坚持轻声演唱,领会声音的正确位置。请同窗们随伴奏完好演唱歌曲,留意两个部分心情的变化。请同窗们察看乐谱,第一部分和第二部分的节拍发生了怎样的变化?它们对音乐表达具有什么样的
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