部编版三年级语文下册《12一幅名扬中外的画》教案

1、教学要求重点难点课时一课时。教学过程一幅名扬中外的固1 .会认“择、宫”等8个字，读准多音字“乘、笼”，培养学生主动识字的习惯。2 .默读课文，了解课文内容,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3 .能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介 绍清明上河图°培养学生热爱祖国传统文化的感情。1 .对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。2 .了解清明上河图的内容和艺术价值。一课时数学目标L会认“择、都”等10个字，读准多音字“都、乘、笼”，培养学生主动识字的习惯。2 .默读课文，了解课文内容,说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚

2、的。3 .能说出清明上河图这幅画名扬中外的原因。能结合课文内容和图画向别人介绍清 明上河图，培养学生热爱祖国传统文化的感情。我具准备多媒体,-揭示题目，设疑激趣1 .同学们,我们的祖国历史悠久，中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化，出现了许 多伟大的诗人、画家、思想家。今天,我们再来认识一位北宋时期的画家张择端，还有他画的 一幅名扬中外的画清明上河怪I。（板书:一幅名扬中外的画）（多媒体出示清明上河图 的图片）2 .齐读题目，说说自己的感受,学生紧扣题目质疑。（学生自由交流）3 .教师板书有价值的问题。（1）什么是“名扬中外” ？（2）清明上河图为什么会“名扬中外” ？二初读课文，自学字词1

3、.学生用自己喜欢的方式自由读课文,读时注意两点。（多媒体出示阅读要求） （1）读准字音，读通课文。做到不添字，不漏 字,不读错字,不读破句。（2） 了解课文大意。2.指名读课文，注意读准字音。（多媒体出示生字）择宫摊贩吏驴乘笼栏貌教师指导:注意读准平舌音“择、寸”，翘舌音“乘”，前鼻音“摊、贩、栏”，后鼻 音“宫、笼”。另外，“乘、笼”是多音字，“乘”在这里读sh6n9,它还有另一个读音chGng,组词为''乘 法”；“笼”在这里读16n9,它还有另一个读音法ng,组词为“笼罩”。(2)识记生字。说一说，你有什么好的办法识记这些生字。形近字比较:南一宫史一吏乖一乘才一寸组词扩展

4、:选择 礼貌3.全班交流,理解多点词语。(多媒体出示词语解释)名扬中外:名声在中国和外国都有传扬，形 容名声很大。风貌:风格和面貌。一乘:古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。三朗读课文，重点感悟1 .现在对课文有了初步的了解,让我们再一起欣赏一下这幅画吧。2 .从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中，老师感受到你们对这幅画的喜爱。这幅画 到底有什么特别之处?课文对它进行了生动具体的描写,读懂了课文,你一定会更喜欢它。那 么用什么方法来读懂课文呢？教师引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。3 .自由读文,对照图画,看看课文描写了画面上的哪些内容，简单地标注在文字旁边。4

5、 .选一个你最感兴趣的方面，仔细读一读，说说自己的感受。(1)读第2自然段时,重点引导学生看图上画了哪些人,通过读句子,想象补充省略的人 物,来说明“三百六十行，哪一行的人都画在上面了” o体会张择端下了很大功夫，画出来的 画很了不起。(2)读第3自然段时，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”， 引导朗读“画而上的这些人，有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每 个人在干什么,都能看得清清楚楚"从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技是如此高 超。(3)读第4自然段时，先引导学生看画面，说说看到了什么，体会画的生动、精彩。再生动 地朗读这段文字，请

6、学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神 啊！ ”(4)朗读课文第5自然段时,引导学生说一说欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂 了这么有趣生动的课文后有什么感想。(教师出示自己写的小诗,与专生共勉)历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千 姿百态众生相,尽在绵绵画中间。扬名海外震国威,惊世绝技人人赞。绝！中华文化真叫绝!四单元总结，延伸课外1 .教师:让我们再次欣赏这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。2 .教师:本单元的其他几篇课文也向我们展示了中华优秀传统文化，了解了我国传统节 日，认识了伟大的发明家蔡伦，他改进了造纸术，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶一一赵 州桥。

7、读了这些课文，你有什么想说的吗？学生畅谈感受，体会民族文化的灿烂,古代劳动人民的智慧等。3 .教师：中华优秀传统文化源远流长，同学们一定已经搜集和阅读了很多这方面的资料, 请继续准备，下节课我们将做专题进行交流和展示。课后及思本课篇幅较长，让学生完整地反复读文不太现实,教师采用分段朗读理解的方式,对于描 写具体的句子充分练读，效果较好。学生欣赏清明上河图，感叹颇多，对课文的学习和理 解有很大的帮助。板书设计124 一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情景课题一幅名扬中外的画课型略读课文髓1课时学标 教目知识与技能：1 .认识本课“择、宫”等8个生字，其中2个多音字“乘、笼”培养主动识 字的习惯。

8、2 .默读课文，了解课文内容。过程与方法：对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的 历史价值。情感态度价值观：培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学 重点对照国面，了解课文描写了圆面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。教学 难点了解清明上河图的内容和艺术价值，教学设计设计意图导入（）分 钟一、揭示课题，设疑激趣。1.今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。（板书课 题）齐读课题。（板书：一幅名扬中外的画）直设计意图:充分利用 .观、形象的多媒体课 资源，在揭示课题的新课教学分钟2 .（课件出示2：清明上河图）说说自己的感受。3 .这幅画叫什么名字？你对它有多少了解？（生自由 交

9、流与习资料）4 .今天我们来学习课文一幅名扬中外的画，看到题 目，你有什么疑问吗？5 .教师板书有价值的问题。（1）什么是“名扬中外” ？（2）清明上河图为什么会“名扬中外”？二、初读课文，自学字词。1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。（课件出示3）（1）读准字音，读通课文。（不添字，不漏字，不读错 字，不读破句）2 2） 了解课文大意。3 .学生自由读课文。4 .指名读课文，注意读准字音。（出示课件4：生字）z6 gong tan fan 11择宫摊贩吏l（i sh6ng 16ng Ian mao驴乘笼栏貌（1）教师指导：注意读准平舌音“择”，翘舌音“乘”, 前鼻音“摊、贩、

10、栏”，后鼻音“宫、笼”。另外，红色的字是多音字：“乘”在这里读“shEg”, 还有一个读音是“ch6ng”，组词是“乘法”；“笼”在这里 读“16ng”，还有一个读音是“16ng”，组词是“笼罩”。（2）识记生字说一说，你有什么好的办法识记这些生字？形声字结构特点：摊贩笼栏形近字比较：窜一宫史一吏乖一乘同时，激发学生的学习 兴趣。】【设计意图：先解决了 文章的字词问题，夯实 基础，扫清了阅读障 碍。】组词扩展：选择择决礼貌面貌5 .全班交流，理解重点词语。（出示课件5：词语解释）名扬中外：名声在中国和外国都有传扬，比喻名声很 大。作坊：从事手工制造加工的工场。风貌：泛指一个地方的人文特征和地质

11、风貌。一乘：古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。三、朗读课文，重点感悟1 .现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一 下这幅画吧。2 .从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中，老师感 受到了你们对这幅画的喜爱。这幅画到底有什么特别之 处？我们的课文对它进行了生动具体地描写。读懂了课文, 你一定会更喜欢它。用什么方法来读懂课文呢？引导学生 读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法3 .自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪 些内容？简单地标注在文字旁边。4 .选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会, 说说自己的感受。【设计意图：本教学环 节力求在学生充分自 读的基础上

12、，自主感 悟，自觉内化。培养学 生自主、合作、探究的 能力。】（1）读第2自然段时，重点引导学生看图上画了哪些 人。通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百 六十行，哪一行的人都画在上面了”。体会张择端花了很 大工夫画出来的画了不起。（板书：人物 街市 情景）（2）读第3自然段，重点也是看图、读文、想象补充 省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些 人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的 人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”。从而体会 画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。（3）读第4自然，先引导学生看画面说说看到了什么, 体会画的生动、精彩。老师再生动地

13、朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画， 是多么传神啊” ！5 .朗读课文第5自然段。引导学生：欣赏了这样一幅 画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在 你想说什么？四、单元总结,延伸课外。1 .师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（课件出示6:清明上河图）2 .师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，了解了我国传统节日，认识了伟大的【设计意图:本环节设 计了说的训练，有效地 训练了学生的语言表 达能力C】课堂小结发明家蔡伦，他改进了造纸术，还欣赏了劳动人民智慧和 展延、才干的结晶赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的1甲（）分钟 吗？学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人 民的智慧等。3 .师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集 和阅读了很多这方面的资料，