充分发挥园长在科学教育中的作用

1、充分发挥园长在科学教育中的作用随着科学技术的迅猛发展，科学知识与人们的生活愈来愈 密不可分，作为园长，应站在民族发展的战略高度来看待新世纪 教育对幼儿成长的重要性： 即在幼儿园推进科学教育， 是适应新 世纪教育的需要， 是开发幼儿的潜能，全面提高幼儿素质的必 由之路。园长在推进科学教育中的作用是：一、推进科学教育，转变观念是前提一切为了幼儿，为了幼儿一切，为家长服务，为幼儿服务， 培养德、智、体、美诸方面全面发展的幼儿是办园的目标。所以 园长就必须进行教育观念的转变决策。如：树立新的教育观、教 学观、质量观、人才观等方面的决策，同时要有教学改革的决策、 现代化管理的决策、提高素质的决策等等。在

2、进行科学教育的过 程中，必然会 有不同的思想观念的撞击、交锋，在各种思想斗 争过后国长要与教师 形成共识，逐步制定出统一的规章要求， 创设一种宽松的科研环境，以利于科学教育的实施。二、推进科学教育，建设高素质教师队伍是关键高素质的教师队伍，是园长各项工作的重中之重，治国之本, 发挥作用之基础。要适应新世纪教育需要，推行科学教育，必须 建设科研型教师队伍。全日制幼儿园的幼儿在园时间长，教师负担重，让教师去涉 猎一一摞摞教育专著，显然是不现实的，而幼儿园在很有限的 时间里组 织理论学习，也难以适应每个人的需要，园长要先行 学习，结合本园 实际，选取教育学、心理学、教育科研、中外 教育史等基本知识，

3、开 展教育科研基础知识百题问答活动，用 这“百题”作为“敲门砖”，引导教师勇敢地打开教育科研理论 之门。完善物质环境，是进行科学教育活动，创设科研环境的物 化条件。园长要从三方面做起：一是增设电教设施，如建立演播 室，开通闭路电视，购置各种电教设备等；二是订阅大量资料， 如光盘、磁带、各种报刊杂志，使教师查找资料基本不出国门； 三是保障经费，确保科研需要。三、推进科学教育，良好的运行机制是保证面对激烈的市场竞争，为了争生源，有的幼儿园迎合家长 的需求， 超前教育，将小学课程搬到幼儿园来，违反了幼儿生 理、心理发展的规律；有的幼儿园自动降低收费标准，减少活动 开支。降低了保教质 量这些与新时期的

4、要求是格格不入的， 我认为，园长既要大胆借鉴，适度引入市场机制、竞争机制、激 励机制、供求机制和约束机制等，实现幼儿园教育规律与市场机 制的有机结合，又要树立新的管理理念，如直接管理者与被管理 者结合的观念，“硬管理”与“软管理”的结合观念，管理者与被管理者的“双边共振”观念， 树立现代管理技术观念等， 建立 起一种超越常规管理的体系，以保证幼儿园常胜不衰的良好形象。四、推进科学教育，培养幼儿创新精神和动手能力是重点培养幼儿良好的行为习惯，培养幼儿创新精神和动手能力， 不可能在守旧的教育环境下进行， 园长教育观念的创新要表现在 幼儿观、课程观、人才观、质量观等观念的创新上。1、把幼儿向具备科学

5、素养的文化人方向培养 我们的教科书和幼儿园的科学发现室往往局限于通过物理 学定律、化学原理或生物学理论演生出来的现象讲授给幼儿， 而 忽略了通过科学教育发展孩子的质询意识、分析技巧、抽象思 维、解决问题的能力和创造能力。 园长应和老师一起扭转这种现 象，努力培养幼儿的生存本领。2 、传播世界及本国科普信息，激发兴趣 世界上发达国家已经把提高国民的科学素质列为国家发展 战略目标的信息传递给孩子们。 例如：美国早在 1985年就推出 了面向 21世纪的“ 2061 计划”。该计划的主要目的即从根本上 改变美国的教育制度，以提高国民的科学素养；英国在1988 年也出台了“教育改革法”，其中将科学课列为学校教育的主修 课；以色列积极实施“儿童 人人有电脑”计划，努力加强全民， 特别是儿童的科普教育。3、幼儿园要成为幼儿的“迪斯尼乐园” 闻名世界的美国迪斯尼乐园是一座充满知识、 趣味和欢乐的 人间乐园。如果园长能把有限的资金尽可能多的倾向于科普活动