湖南祁阳一中2011届高三生物单元训练系列2—细胞代谢新人教版

1、湖南省祁阳一中2011届高三生物单元训练系列2模块1 分子与细胞训练题之二 细胞代谢一单选题：1 右图为渗透作用实验，开始如图（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再发生变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的高度差。下列说法错误的是（ ）A图（一）中B的浓度大于C的浓度B图（二）中B的浓度等于C的浓度C图（一）中A中水分子扩散到B的速率大于A中水分子扩散到C的速率D图（二）中A中水分子扩散到B的速率等于B中水分子扩散到A的速率cabmO光合强度光照强度2已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和30。下图表示该植物在30时光合强度与光照强度

2、的关系。若将温度降低到25的条件下(原光照强度和CO2浓度等不变),从理论上讲,图中相应点的移动应该是A、a点上移,b点左移,m值增加B、a点不移,b点左移,m值不变C、a点上移,b点右移,m值下降D、a点下降,b点不移,m值上升3将含酵母菌的葡萄溶液均分为4份，分别置于甲乙丙丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是（ ）A甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸B乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C丙条件下，细胞呼吸产生的ATP最少D丁条件下，产物中的CO2全部来自线粒体4光合速率通常是指单位时间内、单位面积内叶片吸收CO2的毫克数。它是植物光合作

3、用的重要指标。一般用实验方法测得的光合速率并不是植物真实的光合速率（简称真光合速率），而是真实光合速率与呼吸速率的差值（简称净光合速率）。在相同且适宜条件下，下图中曲线1和2分别表示（ ）A同一植物的真光合速率和净光合速率B同一植物的净光合速率和真光合速率C不同植物的真光合速率D不同植物的净光合速率5. ATP 的叙述正确的是（ ）A.叶肉细胞内形成 ATP 的场所只有叶绿体和线粒体B.ATP 能溶于水，制成的药剂只能注射不能口服 C.1mol ATP的高能磷酸键中共含有30.54kJ的能量D.细胞内 ATP 的含量很少但总是处于动态平衡之中6下图为某种酶在不同处理条件下时间与生成物量的关系图

4、，有关叙述正确的是（ ）A三个曲线的差异不可能是酶制剂的量的不同引起的B三个处理中b是最适条件C三个曲线的差异可能是反应底物量的不同引起的D三个曲线的差异可能是处理温度不同引起的二双选题：7下列有关酶特性的实验设计中，最科学、严谨的是（ ）选项实验目的主要实验步骤A酶催化具有高效性实验组：2mL3% H2O21mL过氧化氢酶 保温5分钟对照组：2mL3%H2O21mL蒸馏水 保温5分钟B酶催化具有专一性实验组：2mL3%可溶性淀粉1mL新鲜唾液 保温5分钟后，用斐林试剂检验对照组：2mL3%蔗糖1mL新鲜唾液 保温5分钟后，用斐林试剂检验C探究酶作用的适宜温度5mL3%可溶性淀粉2mL新鲜唾液

5、碘液每隔5分钟将溶液温度升高10，观察溶液蓝色变化DpH影响酶的催化活性分别向三支试管中先加入2mL3%可溶性淀粉液，pH已调节至不同值，再加入1mL与可溶性淀粉液对应pH值的新鲜唾液，适宜温度保持5 分钟后，用斐林试剂检验8呼吸商(RQ=放出的量吸收的量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。右图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述不正确的是（ ） A、呼吸商越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱 B、b点有氧呼吸强度大于a点 C、为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点 D、c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化三非选题：9I下列实验用于研究蔗糖溶液对某种

6、植物叶表皮细胞形态的影响。分别将八片相同的叶片表皮置于不同浓度的蔗糖溶液中。10分钟后，把每一叶片表皮置于显微玻片上，并加一滴曾浸泡过该表皮的溶液。然后在显微镜下观察，在约20个细胞的视野范围内计数呈现质壁分离的细胞，所得结果如下表。请回答下列问题：（1）此植物细胞的边界是 。（2）请在上边坐标系中较准确地绘出一曲线图，以表示呈现质壁分离细胞的百分率与蔗糖浓度的关系。（3）在题（2）的曲线图中，当蔗糖浓度为0.22g/mL时，呈现质壁分离细胞的百分率约40%。在此浓度的蔗糖溶液中，为什么有些细胞呈现质壁分离，另一些则不呈现？试加以说明。 。II.从猪唾液、胰液和新鲜肝脏细胞中分别提取到酶E1、

7、 E2 、E3，它们与三种物质混合后情况如表一，且S3 与 E3混合后产生较多气泡，产生的气体能使带火星的卫生香复燃。表二为有关的颜色反应实验。据表回答(表中表示有反应，表示无反应):表一表二 酶物质E1E2E3S1S2S3试管物质碘液斐林试剂双缩脲试剂1S12S23S34S1+ E15S2 + E26S3 + E3（1）依据表中的信息，可以说明酶具有的特性是 ，E2是 酶。（2）在酶E1、 E2 、E3中，不能用于探究温度对酶活性影响的是 ，理由是 。（3）表二试管4、5、6中液体均能与双缩脲试剂反应的原因是 。10.某同学为了探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，做了如下实验

8、：用8株各有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题：编号12345678温度（）1010202030304040光照强度（Lx）10000100001000010000开始时CO2量（g）5.05.05.05.05.05.05.05.012后CO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8（1）表中序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是 ，无关变量是 （至少答两个）。（2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的

9、实验组合，则该实验组合研究的的主题是 。（3）根据表中实验数据，在右面的坐标上标出光照强度为1000 Lx，温度分别为10、20、30和40时的光合速率，并请注明横坐标所表示的变量和具体数值。（4）在光照强度为1000Lx，温度为30时，12小时每株天竺葵可积累葡萄糖 g。（计算结果保留一位小数）。11某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。实验步骤（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： 甲乙两装置的D中都放入_，装置乙作对照。 将装置甲、乙的玻璃

10、钟罩_处理，放在温度等条件相同的环境中。 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： 甲、乙两装置D中放入_。 把装置甲、乙放在_。 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。（3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况： 实验分析： 假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是_g小时；白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累是_g。（不考虑昼夜温差影响） 12某校生物研究小组栽种了一批天南星和甘草的幼苗，其中天南星是一种阴生植物，甘草是一种阳生植物。他们计划通过实验探究在强光

11、和弱光条件下，阳生植物和阴生植物叶片中叶绿素含量的多少。请你帮助他们完成实验设计方案： 实验假设：阳生植物在强光条件下叶片中叶绿素含量较多，而阴生植物在弱光条件下叶片中叶绿素含量较多。 实验用具：遮光网(透光率50)，检测叶绿素含量必要的药品和器皿等。实验步骤：_结果及结论：若_，假设成立。模块1 分子与细胞训练题之二 细胞代谢答 案1B 2A 3D 4D 5D 6D 7BD 8CD9. I（1）细胞膜 （2）如右图（3）因为各细胞的细胞液浓度不尽相同，细胞液浓度小于0.22 g/mL蔗糖浓度的会呈现质壁分离，而大于或等于0.22g/mL蔗糖浓度的则不会呈现质壁分离II.（1）专一性（特异性）

12、 蛋白酶（或胰蛋白酶）（2）酶E3 温度会影响过氧化氢的分解，不能分清过氧化氢分解速率的变化是由温度变化引起的，还是由酶的作用引起的（或温度也会影响过氧化氢的分解，对实验结果产生干扰） （3）酶E1、 E2 、E3均为蛋白质 （2分）10. （1）温度， 光照强度、二氧化碳浓度等 （2）温度对植物呼吸作用（强度/速率）的影响 （3）四个点正确得1分（连线不得分，四个点对应的数值依次为06、 19、 40、38），横坐标含义正确的1分（2分） （4）2.1（2分） 11.（1）NaOH溶液 遮光 （2）NaHCO3 溶液 光照充足、温度相同且适宜的环境中（3）左移 右移 . 4 84 12实验步骤：选择生长状况基本相同的天南星和甘草幼苗若