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文档简介

1、 八年级下语文第六单元检测八年级下语文第六单元检测大垸镇中学八（一）班一、积累与运用、积累与运用 1、C 2、B 3、C 4、B 5、D二、古诗文阅读 6、C 7、C 8、D(引出古仁人之心，为后文的议论作铺垫） 9、B（没有思乡之情） 10、B 11、丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所处者焉 12、登上这座楼，就有离开国都，怀念家乡，担心别人说坏话，害怕别人讥讽的感受，满目都是一片萧条荒凉的景象。 13、（略）三、现代文阅读 14、 15、“杯子”暗喻心胸狭窄之人；“湖泊”暗喻心胸开阔之人，这句话寄语着大师希望弟子开阔自己胸襟从而摆脱苦海的殷切希望。 这里的“痛苦”本来是不存在的，

2、是小肚鸡肠的戴维在自寻烦恼。它启示我们：心胸狭窄的人很容易因嫉妒别人而害苦自己，那样是不足取的。（或：它从反面启示我们：作一个心胸开阔的人，才能拥有快乐的人生！） 16、对话描写，心胸狭窄，器量狭小。 17、在宽广的胸怀里，一切烦恼也将迎刃而解。 18、拥有宽阔的胸怀，才能拥有快乐的人生。 19、“我”不愿窒息在家庭的温暖里，决定离家出走“我”匆匆离家上路，想独自趟过伊河水，爬到对面伏牛山的九皋主峰上为了（离家出走）不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人，“我”特意绕过三姑住的村庄“我”被三姑父半路强拉硬拽着回到他家里了，匆匆吃了饭后被送回了田湖。 20、文中划线的两句话都运用到细腻的心理描写，使

3、用了“鼓荡”“发酵”等生动形象，富有表现力的词语，体现了“我”不安于现状、好奇、浪漫、草率、幼稚等性格特征，表现了“我”是一个渴望长大，渴望成熟，想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年。 21、内容上：突现出“我”想要离家出走，以进行“我”一场人生庄严的梦愿与宣誓，以此来证明”我“的成长。 结构上：呼应标题；突现文章主旨，立意深远；引起读者共鸣，唤起读者内心深处有关成长的记忆，以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。 22、文中说“我”离家出走，想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”，而李白上过那座山，并留过一首名为鹤鸣九皋的诗，而“我”感觉自己和李白一样，也能够在那山上诗兴大发，作一首那样的诗，同时，最重要的是显示“我”离家出走的成功，但最后哦却被三姑父半路拦截送回了家，宣告了离家出走的失败，及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将我的成长与李白联系起来，暗示“我”的潜意识里学识想要有李白那样的才情，个性要有李白那样的洒脱等。四、综合性学习四、综合性学习 23、依法控烟，爱在身边、依法控烟，爱在身边 烟害猛于虎，控烟要先行烟害猛于虎，控烟要先行。 24、例如：我会选择第二个，这种手势语语言简洁，明确的提出了“不要吸烟”的要求。（合乎题意就行） 25、爷爷，吸烟是一种不健康的生活方式。烟害猛于虎，好多恶病都是烟惹的祸，不仅是自己，二手烟

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