高考数学 收官阶段颗粒归仓

1、.2019高考数学 收官阶段颗粒归仓制胜法宝实际上，越是迷茫，搞不清复习方向时，越要塌下心来，从头到尾地将课本理一遍，将例题、习题再动动笔做一做。进展完之后，可能很多问题都能得到解决。做卷子时，假如是技巧性非常强、解法单一的题目出了问题，那么不要过于关注，它们往往不是高考的重点。有序地构建知识体系，回归课本。数学才能的考察是以数学知识为载体的，而复习数学知识，课本是一个首选的素材。可惜的是，很多同学往往无视了这一点，觉得课本上的内容简单，间隔 高考太远。盲目地去看了很多教辅资料，做了很多题，反而搞不清哪些是重点，甚至过分的“拔高以后，连根底题都觉不出简单了，可谓得不偿失！实际上，越是迷茫，搞不

2、清复习方向时，越要踏下心来，从头到尾地将课本理一遍，将课本上的例题、习题再动动笔做一做，进展完之后，可能很多问题都能得到解决。重视典型错题，弥补自己的“短板。许多同学都有错题本，也整理了很多的错题，但在整理完了以后，就束之高阁，从而错失了进步自己实力的一条捷径。对于那些因为知识缺陷、思维不够严谨、方法使用不当的典型错误，要仔细翻阅一遍。需要提醒的是，这里面还有一个效率问题，假如时间不允许你仔细去抠每一道错题的话,那么你就要删繁就简，对于算错的、看错的、特别繁难的看了答案还是觉得很“绕的，可舍弃不看。但对于想不到的，但看了答案以后一下子就很明白的，那么要给予充足的时间去看，去反思沉淀，因为它们往

3、往是你分数的“生长点。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。做好每一套卷子：一套卷子要有一套卷子的收获！临考阶段，每个学校都会给同学们一些模拟试题做，一般而言，五六套卷子就能将高考中考点覆盖全面。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早

4、的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。做卷子时，首先要养成解题标准好习惯，表达的条理性是思维条理性的一个

5、直观表达，俗话说，“不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以务必将解题过程写得层次清楚、详略得当、构造完好，以便在高考中可以条理清楚地表达，使阅卷人“一目了然，获取高分；其次要重视考试中暴露出的问题，对于“通性通法出问题的，要高度重视，舍得花时间加以仔细改正，因为越是根底的越是重要的！反过来，假如是在技巧性非常强、解法单一的题目出问题的，那么不要过于关注，它们往往不是高考的重点。再其次，要积累“卷感，卷子做完以后，要根据试卷特点，分析总结一下各个题目在时间分配、取舍收放、以及答题节奏等方面的经历与失误，以便于我们在高考时，针对不同“口味的试卷，都可以果断自信、沉着不迫地发挥出自己的程度。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的