健康地生活复习导学案

1、健康地生活复习导学案永宁县职教中心 王武教材原文：人教版八年级下册第八单元?健康地生活?一.复习目标：1 1 . .描述传染病的特点，认识病原体。2 2. .列举常见的传染病，说明传染病的病因、传播途径和预防措施。3 3. .描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。4 4. .说明方案免疫的意义。5 5. .概述健康的含义及其条件。6 6. .通过探究酒精对水蚤心率的影响，理解酗酒对人体健康的危害，拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。7 7. .概述合理用药常识，说出一些常用药物的名称和作用。8 8. .关注心血管疾病和癌症的危害，养成健康地生活和行为习惯。二.重点导学知识梳理：【

2、设计意图】引导学生自己归纳展示健康地生活知识点，回忆复习所学过的知识， 利于查漏补缺和稳固。一 传染病和免疫知识网络结构：1 1 . .传染病概念：。传染病的特点：。病原体：。传染病流行的三个环节： 、。传染病的预防措施：控制传染源： 切断传播途径；保护易感人群2 2.免疫人体的三道防线第一道防线： ;第二道防线： ;第三道防线：。免疫的类型非特异性免疫：。由第一道和第二道防线组成特异性免疫： 。由第三道防线组成二用药、急救和了解自己增进健康知识网络结构：1 1 . .用药和急救用药的概念：根据病情需要在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最正确效果，尽量防止药物对人

3、体所产生的不良反响或危害。药物种类处方药：。非处方药：。简称 OTCOTC。急救的方法人工呼吸：方法是口对口呼吸法。胸外心脏挤压出血后的止血动脉：止血。静脉：止血。毛细血管：指压法止血。2 2. . 了解自己，增进健康评价自己的健康状况健康的概念：指一种身体上、心理上和社会适方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。调节自己不良情绪的方法： 、。选择健康地生活方式生活方式：指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。健康地生活方式：_三.学习过程一复习任务一、归纳传染病的相关知识点。1.1.用多媒体展示预防传染病等知识点的概念图，并给学生分发答题卡，要求学生仿照图中 例如，在以下图的箭头处填上能表示两概

4、念关系的最适宜的连接词，在框框内填上适当的概念。【设计意图】引导学生自己构建预防传染病的概念图，使学生将预防传染病等知识点用概念图联系起来形成知识网络。1.2.3.4.5.6.1.2.3.4.5.6.提示：1 1.传播途径 2 2.易感人群3 3.饮水食物传播4 4.病原体5 5.控制6 6.寄生在2 2.典型例题分析：例题 1 1.以下传染病中，主要通过飞沫、空气传染的一组是肺结核与百日咳破伤风与狂犬病细菌性痢疾与麻疹甲型肝炎与疟疾【解题思路】呼吸道传染病的主要传播途径是通过空气和飞沫传播，肺结核、百日咳、麻疹属于呼吸道传染病，而破伤风与狂犬病是体表传染病，细菌性痢疾与甲型肝炎是消化道传染

5、病，疟疾是血液传染病。【设计意图】 联系生活实际，用具体的实例进行分析， 是学生掌握不同种类的传染病的传播 途径和预防措施，正确的区分和判断容易混淆的概念。二复习任务二、归纳免疫的相关知识点1 1 .多媒体展示特异性免疫的作用过程，要求学生填写1 1 和 2 2 处的名称。答案：1 1.抗原 2 2.抗体2 2. .展示以下问题，由学生讨论答复：怎样区别人体的特异性免疫和非特异性免疫？3 3. .典型例题分析例 2 2.以下属于特异性免疫的是皮肤的屏障作用吞噬细胞的吞噬作用体液或溶菌酶的杀菌作用接种卡介苗预防结核病，淋巴细胞产生抗体，吞噬病原体【解题思路】此题考查如何区分特异性免疫和非特异性免

6、疫，像皮肤的屏障作用、吞噬细胞的吞噬作用、溶菌酶的杀菌作用， 它们对大多数病原体都起作用，而不是对某一特定的病原体起作用，所以是非特异性免疫。特异性免疫是指人出生以后才逐渐建立起来的防御功能，只针对某一特定病原体或异物起作用，一般是通过淋巴细胞产生抗体，抗体和抗原结合， 促使吞噬细胞的吞噬作用，从而将抗原去除或使其失去致病性。而接种卡介苗预防结核病是特异性免疫。温馨提示：人体的三道防线中，第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫，第三道 防线属于特异性免疫。【设计意图】在免疫局部，概念较多，容易混淆。如；抗原、抗体、特异性免疫和非特异性免疫，要做到能够正确的区分和判断。引导学生识图分析、列表比拟

7、、例题辨析，理解 特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用。三复习任务三、学会平安用药和急救常识。1 1 . .课件展示以下问题，学生讨论后举手答复： 平安用药指的是什么？你知道在什么情况下，可以拨打“120120呼救吗？拨打时应注意讲清些什么问题？2 2. .请你填一填：常用的人工呼吸方法是 , 操作时应使病人 头,并将病人衣领解开。出血一般分为 和,外出血可分为 、如果 动脉出血应在 端止血，静脉出血应在 端止血。四复习任务四、评价自己的健康状况，选择健康地生活方式。1 1 . .多媒体展示以下问题，学生讨论后举手答复以下问题：1 1健康的定义是什么？怎样评价自己的健康状况？2 2调节自己情

8、绪的方法有哪些？3 3如何选择健康地生活方式？2 2.典型例题分析：例 3 3.“生命是珍贵的、健康是快乐的，它们都是我们的珍贵财富。以下人们日常行为习惯中，需要作出调整的是我喜欢吃牛肉，但我也不忘记吃青菜，购置食品时，我会注意查看保质期心理紧张时服用镇静药催眠公共汽车上发现有人吸烟时，我会友善提醒“禁止吸烟 遇到好玩的网络游戏时，我会抛弃所有、废寝忘食地连续数日去攻关【解题思路】即使遇到好玩的网络游戏时，也要有所节制，按正常的生活方式进行，保持身体健康。 心理健康是健康的重要一局部，当我们遇到一些心理问题时要用一些积极的方法来进行缓解，不能采取消极的、对身体会造成伤害的方法，合理排解心理压力

9、是必不可少的。应选 B B 和 D D【设计意图】引导学生结合生活实际分析讨论、例题辨析，关注健康问题，全面理解健康的含义， 尝试综合评价自己的健康状况。认识心理健康对人体健康的重要作用，学会调节自己的情绪，保持心理健康。结合自身的感受，联系生活中遇到的问题，提供解决问题的方法。五稳固练习1 1 . .以下疾病中，不属于传染病的是A.A.近视B.B.流行性感冒C.C.非典性肺炎D.D.艾滋病2 2. .儿童预防接种的目的在于A.A.控制传染源B.B.切断传播途径C.C.保护易感人群D.D.三种说法都正确3 3. .早在宋代，人们观察到某些患轻微病症的天花病人，只有脸等部位出现较少天花痘，没有其

10、他病症。于是将这类病人康复时所结的痘痂枯燥解毒后碾成粉，吹到健康人的鼻孔里使其获得对天花的抵抗力。这里的痘痂和这种方法分别属于A.A.抗体，特异性免疫B.B.抗原，人工免疫C.C.抗体，非特异性免疫4 4. .对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是A.A.自然免疫B.B.特异性免疫C.C.方案免疫D.D.尽量防止药物对人体所产生的不良反响或危害9.9.医院使用一次性输液器、注射器、从预防传染病发生的角度分析，是为了A.A. 使用方便B.B. 保护易感者10.10.以下那一项可以调节情绪A.A. 找几个朋友一起喝酒C.C.把自己关在屋里，大哭一场C.C.切断传播途径D.D.抗体，人工免疫D.D. 非特异性免疫5 5.艾滋病病毒HIVHIV 的传播途径是血液传染与艾滋病病毒感染者一起进餐起进餐母婴传播性传播与艾滋病病人交谈、握手A.A. B.B. C.C. D.D.6.6.一名中学生，应了解 ?中学生日常行为标准?， 其中规定中学生不准吸烟，根本原因是A.A. 吸烟危害健康B.B