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文档简介

1、教师业务培训笔记经过这次培训,我的收获是丰富的.我领会到了：边做边学 : 在实践过程中,根据解决问习题的需要聚集知识、技能.解决问 习题之后, 这个过程将被验证的知识经过实际应用, 在解决问习题过 程中获得新的知识和水平、 过程和方法、 以及伴随整个过程所产生的 情感态度和价值观, 这三个维度与问习题相伴随的情境进行重组的知 识,将有一个质的飞跃.边评边学 :学习的过程就是解决问习题的过程. 培训过程中不断要求我们用 学生的眼光去思考, 从教学目的出发去制定、 修改有关评价作品的量 规,去检验自己的作品,看它是否真的符合学习者的实际需要.互帮互学 : 能者为师,共同学习,合作学习,这是信息时代

2、的重要特征.作 为一名中小学教师,在任务面前,只有互相帮助,才能高效率高质量 地完成学习任务.而这次的工程方案培训,真实地做到了这点.百来 名全市各区县的教师一起参加培训, 其间对于电脑的运用操作难免有 陌生之分.庆幸大家的这种互帮精神,无须过多的话语,当身边有人 遇到迷惑时, 总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助. 而 在小组化的讨论学习中, 受训者又多了一个互相学习的时机, 彼此的 教育方式得以交流沟通,扬长避短,互相成长.乐实验中学习培训过程的每节课上,学习气氛宽松,课堂讨论活泼,交往互动, 自主、合作、探究的学习方式贯穿始终；学习内容新奇,为受训者所 喜欢、所接受；组织形式灵敏多变,学习过程随意自然,让人感觉学 习不是一种承当,而是一种享受.主动学习：培训强调了学习的重点在于过程, 主体在于学生,变过去的传统 的教师讲、学生听为学生在探究中自主学习.让受训者去体验、去领 悟,而不是被动的去听,

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