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1、北师大版三年级数学下册北师大版三年级数学下册学习目标学习目标1.1.结合具体情境，理解分数的意义，会用涂结合具体情境，理解分数的意义，会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。2.2.培养同学们分析、综合、比较、抽象的能培养同学们分析、综合、比较、抽象的能力。力。 在下面的图中涂上在下面的图中涂上3种不同的颜色（红、黄、种不同的颜色（红、黄、蓝色），并填空。蓝色），并填空。1.红色占这些正方形的红色占这些正方形的 （ ） 2.黄色占这些正方形的黄色占这些正方形的 （ ）（ ）3.蓝色占这些正方形的蓝色占这些正方形的 （ ）（ ）2 29 99 94 43 3

2、（ 9 9 ）1.一共有几只蝴蝶？（一共有几只蝴蝶？（ ）2.白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的 3.花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的 4.你还能从图中找到哪些分数？与同伴说一说。你还能从图中找到哪些分数？与同伴说一说。如：红花的枝数占所有花的如：红花的枝数占所有花的 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）7只蝴蝶只蝴蝶7 72 27 75 59 95 5又飞来又飞来2只蝴蝶。只蝴蝶。又来了又来了3个小朋友。个小朋友。1.用分数表示每幅图中每种图案的个数用分数表示每幅图中每种图案的个数 占全部的几分之几。占全部的几分之几。红花：（）红花：（） 黄花：（）黄花：（） 白花：（）白花：（） 长方形：（）长方形：（） 圆：（）圆：（） 三角形：（）三角形：（） 410 310 310 2 6 1 6 3 6.按分数圈一圈。按分数圈一圈。 5 7 1 4 3 5 4 4我拿这堆笔的我拿这堆笔的 。 1 2我拿这堆笔的我拿这堆笔的 。 1 23.他们拿的笔一样多吗？与同伴说一说。他们拿的笔一样多吗？与同伴说一说。这两个分数（）所对应的这两个分数（）所对应的“整体整体”不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。不同，那么它们所表示的部分的大小也不同。 1 2这说明分数具有相对性。这说明分数具有相对性。*分数

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