四年级下册数学-1.1 加减法的意义和各部分间的关系∣人教新课标 ppt课件

1、第一单元 四那么运算1.1 加减法的意义和各部分间的关系教材第24页;课题引入1、口算： 4516= 3520= 2419= 6145= 5520= 4324= 6116= 5535= 4319=614516552035432419;教学新知例题1：1一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨长1142千米，西宁到拉萨铁路长多少千米？814+142=1956Km814km1142km西宁格尔本拉萨【小结】把相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。;教学新知例题1：2西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长多少千

2、米？1956 814 = 1142Km814km1956km西宁格尔本拉萨？被减数 减数 差;教学新知例题1：3西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长1142千米，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956 1142 = 814Km？1956km西宁格尔本拉萨1142被减数 减数 差;教学新知1把两个数合并成一个数的运算叫加法。加数 + 加数 = 和一个加数 = 和 另一个加数2知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算， 叫做减法。被减数 - 减数 = 差 减数 = 被减数 - 差被减数 = 减数 +差 ;知识点1：加、减法的意义。5752468【小结】处理此类标题关键是利用

3、加减法各部分间的关系来完成，而加减法各部分间的关系不是死记的，可以借助于算式来了解。知识梳理【例】根据2468575=3043，直接写出下面两道题的得数。 30432468= 3043575= ; 小练习一、填空。1求一个加数是多少用 法，求被减是多少用 法。2根据2100695=1405可以写出一道加法 算式 和一道减法算式 。3差是590，减数是380，被减数是 。加减1405+695=210021001405=695970;知识梳理知识点2：加减法之间的关系。【例】减法算式中的被减数相当于 加法算式中的 ，减数 相当于加法算式中的 。【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法

4、的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。和加数;一、填空。1知用去的千克数和剩下的千克数， 要求原来一共有多少千克用 法。2上午卖出的电视机台数+下午卖的电视 机台数= 。345厘米加上 就正好是1米。小练习加一天共卖出电视的台数 55厘米 ;一、判别：1加法是减法的逆运算。 2减法是加法的逆运算。 3减法和减法互为逆运算。 小练习;知识梳理知识点3：利用加减法处理实践问题。【例】知全班人数和男生人数， 求女生人数用 法；已 知全班人数和女生人数，求 男、生人数用 法； 知男生、女生人数，求全 班人数用 法。【小结】减法和加法的运算正好相反，所以我们称减法为加法

5、的逆运算。但是不能说加法是减法的逆运算，也就不能说加法和减法互为逆运算。减减加;一、根据45+35=80完成下面各题。145是 数，35是 数，80是 。2根据这个算是他能写出的算式有 ， 。3他写的第一个算式中被减数是 ，减数是 ，差是 。4比较他写的减法算式与题中的加法算式，减法算式中的被减数相当于加 法算式中的 ，减数相当于加法算式中的 ，差相当于 加法算式中的 。5知 和 ，求 的 运算叫做减法。课堂练习 加数 加数和80-45=3580-35=45 804535和 加数 加数 两个加数的和 其中一个加数另一个加数;课堂练习二、完成表格，说说他是怎样想的。加数377294 加数403

6、471和 527830被减数 869602 减数578 147差 369258780233359291233405;1学校新买来科技和文艺两种图书,其中科技书有83本,文艺书有72本。 学校一共买来多少本图书?课堂练习三、先解答下面的标题，然后改编标题。答：学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中科技书有83本,文艺书有多少本?或者，学校新买来科技和文艺两种图书，共155本,其中文艺书有72本,科技书有多少本?;答：实验小学五年一班有学生65人,没参与歌咏竞赛的有18人,参与的有多少人?或者，实验小学五年一班参与歌咏竞赛的有47人,没参与歌咏竞赛的有18人,五年级一班一共有多少人?2实验

7、小学五年一班有学生65人,参与歌咏竞赛的有47人,还有多少人没有参与?三、先解答下面的标题，然后改编标题。课堂练习;课后作业1在加法里，一个加数 。2在120-90=30算式中，被减数是( )，90是( )，30是( )。3把487+369=856,改写成两道减法算式是： 739=4058 428+ =3427 3427 29995对减法的验算有两种方法：一是用 加 看能否等于被减 数，另一种是用 减去 ，看能否等于减数。1.填空题。和 一个加数120减数差85636948785648736947972999428 差 减数 被减数 差;课后作业1在34+25=59中，34和25都叫加数。 2加法是减法的逆运算。 3根据2986-9422044可以得到减法算式2044-942=2986。 4 2643，应该用减法来计算。 5知三天修路总米数和第一天修路的米数，用减法可以求出第二天修路米数。 2.判别题。;课后作业3.根据算式，直接说出下面题的得数。14357428=3929 3929+428= 43573929=25410+699=6109 6109699= 61095410=43574285400699;课后作业4.列式解答。176加上什