养成教育月活动工作自我总结

1、养成教育月活开工作自我总结-WORD文档，下载后可编辑修改-下面是小编收集整理的范本，欢送您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来！养成教育月活开工作自我总结范文一良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为标准。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。 在本次活动中，我比拟重视对学生日 常行为标准的养成教育，力求持之以包，常抓不懈，打实根底，取得了一定的实 践效果。一、建立有效的制度标准良好的行为标准的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以包的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了?中学 生

2、日常行为标准?、?白山外国语学校学生课堂行为准那么? 等规章制度，使学生明 确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本班的情况建立一套完整的 养成教育工作制度。我班在行为标准养成教育方面的主要制度有：1 1、 值日制度：班上设立了常务干部。其职责检查每天的活洁卫生，关注学生 的课问活动及日常行为标准，处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时 报告。从细小处抓起，把行为标准教育真正落到了实处。2 2、 考核、评比制度：为了有效地标准学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细那么，每人都要学懂。因为每人都要按细那么去约束自己， 去标准自己的行 为。其次要求 4 4 个小组长认真做好每天各

3、项的检查、 记录。平时学生在哪个工程 里做得优秀就加分，相反那么扣分，把行为标准当作一面镜子，做到一周一小结， 一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处丁集体的舆论监督下，使学生能比拟自学地遵守标准。二、开展及时的班会活动为了加强学生行为习惯的养成教育，使学生早日养成良好的行为习惯，积 极组织开展了 “行为习惯养成教育主题班会活动。通过班会的主题内容，组织 形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一 步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。三、

4、严格标准学生的行为习惯对学生行为标准教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间 吃零食，严禁学生乱丢、舌 L L 扔、舌 L L 画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。利 用每天的早读或自习进行坐姿训练等。四、身先士卒，示范引路与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使标准的学习更踏实地落实到实处， 我就以“我也是班集体中的一员 的身份参加到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑乂能主 动拾起。我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如假设发现，我就会先走过 去把纸拾起来，扔到垃圾箱。几次以后，学生似乎所触动，学生中的一局部就会 自觉

5、地和老师一样去主动拾纸屑了。总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定 的成效。学生们活楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身开展非常重要。但在这方面的工作中还是存在一定的问题的， 有相当一局部学生的行为习惯 还需要标准。另外，对行为标准训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手， 还有很多缺陷与缺乏，有待不断完善。行为标准训练是一项长期的工作， 贵在坚 持，持之以包。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。养成教育月活开工作自我总结范文二根据市教育局关丁进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻?何山区中小学养成教育实施方案?，我校进一步强化了养

6、成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容， 我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻?中学生守那么?、?中学生日常行为标准? 和校规校纪为抓手，抓根底，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、 从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、 标准、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下 :一、构建得力的领导机构，加强教师标准引领作用。1 1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带

7、好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、 注重实效的德育工作作风。2 2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事 事、处处都育人的管理理念。“典范的力量是无穷的，教师是学生的典范，要 求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要标准。教师每天自己打 扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护 导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课问，从学校到社会，总能给学生 以良好的行为示范。3.3.开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作方案， 写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。生的言行举

8、止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、 品质，提高分活是非、美丑、善恶、真假的能力。二、养成教育工作重点1 1、文明习惯式周一升旗仪式、“一岗校文明礼仪监督岗、等活动， 全面开展“文明习惯教育活动。 开学初， 组织学生学习?小学生日常 行为标准?、 ?小学生守那么?，让学生明白做文明学生的准那么，使学生更好的学习 文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康 的人格。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查催促，强 化“意的训练。采取了 “日检查、周评比制度，其中日检查是根底管理，周 评比是及时反应、强化教育，形成“教育-管理-反应-再教育-

9、再管理的工作模 式。对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分， 并把 各班每天的情况及时反应给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。学生的行 为标准有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。2 2、写字习惯合理安排练字时间。每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时问，每天中午 1:00-1:151:00-1:15 为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少丁2020分钟。为提高师生书写水平把此项活动落实到位，校长和教导处将到各班进行 检查。以班把读记习惯和书时时刻刻关注学礼貌待人的优秀a/、力本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台校园播送

10、台、会主题班会为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。 班内开辟书法展览 角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的时机。重视抓好书法兴趣小 组活动，有重点地发现和培养写字人才。营造浓郁的翩墨飘香的校园文化余围， 充分发挥书法启智、育人的作用。3 3、读记习惯学校将每日早 7:40-8:007:40-8:00 定为晨读时间，培养学生坚持每天朗读 2020 分钟， 掌握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌；及时批改学生的 记录笔记。三、养成教育具体活动1 1、在纪念学习雷锋活动 4747 周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬， 大 队部发出了 “学雷锋、树新风的活动建议，

11、组织大队干部开展“学雷锋、树新 风走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带着下，对校园进行了一次 大扫除活动。在这个过程中，队员们真正体验到了 “学雷锋、树新风的快乐。2 2、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校开展了 “三八妇女 节感恩教育活动。学校大队部向全校学生发出建议， 全校各中队还开展?感恩母 亲?主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大等等。学生从 最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生 活中的方方面面。3 3、3 3 月 22-2822-28 日是第二十三届“中国水周，为了进一步提高小学生节约 水资源和保护意识，从小培养保

12、护水资源，改善水环境的良好习惯，开展了以“珍 爱生命之水为主题的征文、绘画活动。许多参赛小选手将自己平时的一些节约 方面的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中。4 4、今年四月份为学校的思念月，为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了 “缅怀革命先烈活明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀革命先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、 抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话， 深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学 习，以实际行动来回报革命先烈。5 5、为了进一步推动包山小学读书活动的开展

13、，创立书香校园，学校开展了 “扬帆待启航书香溢包小主题读书月活动。 举行了活动启动仪式，开展了 “扬帆待启航书香溢包小学校读书展示汇报会等。全校各班以班队会的形式开展读 书展示活动，评选出读书学生代表参加全校读书成果汇报会。通过读书月活动， 同学们收益良多，更好的促进了同学们读书的热情。6 6、为了增强宵少年的爱国情感，引导宵少年树立正确的国家观、民族观，学校开展了以“中国精神颂为主题的征文演讲比赛暨毕业生立志签名活动。通过开展征文、演讲比赛等各项实践活动，引导学生们不断增强对中华民族的归届 感，对中华文化的认同感，培养学生们树立自强不息的中国精神。7 7、家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子始

14、终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。5 5 月 2828 日下午学校召开了全校性的学生家长会。各班从平安 管理、教育教学、养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。向家长分别发放了?学校工作家长反应单?、?致家长一封信?。学校希望家校协力， 双管齐下，合力教育学生健康成长。总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力， 需要老师不断地催促引导。对学生进行行为标准训练，必须持之以包，像滴水穿 石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们 自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作实践中不断摸索， 不断完善。养成教育月活开工

15、作自我总结范文三学校形成了 “以德立校、全面育人的办学思想和“标准管理、开放教育的管理模式。在办学实践中秉承这一思想， 重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、 道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、根底扎实、特长突出 的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以 校园生活课程为载体，以贯彻?中学生守那么?、?中学生日常行为标准?和校规校 纪为抓手，抓根底，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想 上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习 习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的

16、终身开展奠定了坚实根底。一、完善制度建设，强化育人意识叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养 成良好的行为习惯。一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养 人的地方，养成教育是育人的根底工程，也是素质教育的根本内容。对学生的养 成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全 体教职员工参与的工程。为此，确立了 “全员、全方位、全过程的育人理念， 要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到效劳育人，让学生在每天的 学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制

17、度方面，制定了一套较 为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效为宗旨制定了学校领导岗位 职责；以“立志、尚学、求实、创新为宗旨制定了学生行为标准；以“爱校、爱 生、爱事业、讲奉献为宗旨制定了教师岗位职责。 学校还制定了?教师十要十 不要?、 ?教师文明用语与文明忌语?、 ?禁烟规定?、 ?职能部门岗位职责?、?教职 工工作考评制度?等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形 式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可 依。这些规章制度也催促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习余围，保证了养成教育的健康开

18、展。二、构建德育网络，狠抓队伍建设为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育体系， 学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主 任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每 个人的职责，形成“校长一政教处一年级一班主任的管理网络和学校、家庭、 社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时， 学校十分 重视德育队伍的建设。重点加强了 “二支队伍建设：即教师队伍和班主任队伍。德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的帅表，是直观的 最有教益的模范，是学生最活生生的典范。塑造良好的帅德形象，是学校加强

19、学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教。教 师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推 进学生进行道德实践和行为仿效的典范。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好， 他们必然在教师中寻找自己的典范。各学科教师的群体形象及教师平时的一言一 行，本身就是养成教育丰富的资源和最形象、最生动、最富有感召力的教育。因 此，学校在狠抓学生道德行为习惯养成的同时， 重点强调了帅德建设，大力提倡 “爱学生、爱学校、爱事业的三爱教育，力求以优良的师德帅风去感染、教育 学生。在师德教育中，做到治本为先，抓起点、抓风气，对教师高要求、严要求， 大力倡导“学校无小事，教

20、师无小节的育人观念，从教师的自我养成，自我完 善着手。特别是在仪容仪表、言谈举止、遵纪守法、保护学生等方面，教师要做 到彬彬有礼，温文尔雅，在潜移默化中影响学生的行为习惯。班主任队伍是学校德育工作的核心， 是学校实施养成教育的关键，班主任队 伍的素质直接关系到学校养成教育的目标能否落实到实处。为此，学校加强了对班主任队伍的培训工作，做到标准化、系统化、科学化。学校每两周召开一次班 主任会例会，通过例会组织班主任进行理论学习， 向班主任传递最新的德育信息 与方法。请优秀班主任作班级管理和教育学生的经验介绍，外请教育专家举办讲 座，从而提高了班主任队伍的整体素质，有力地促进了学校的班级管理和育人工

21、 作。学校还安排宵年教师承当副班主任和政教处义务德育教导员的工作，使宵年教师在实际工作得到锻炼，培养了大批的班主任后备力量，为宵年教师从事班主 任工作打下坚实的根底。三、实践生活课程，标准群体行为学生活动的时间空间几乎都在校内， 既给学校增加了教育管理的任务，乂为 学校拓宽教育渠道，更为主动地对学生进行全面素质的培养提供了条件。学校提 出将学生的校园生活课程化，使校园生活成为目的明确、内容丰富、形式多样的 教育课程。在初一刚入校时，学校就对学生提出“来了就是主人， 起步就要正规的指 导口号。教育学生明白“一日生活标准是一周标准、 一年标准、一生标准的根底。 “生活标准是做人标准、学业标准、事业

22、标准的根底。入学第一课是十天的军 训，同时进行的是行为标准教育，通过讲解、指导、模仿、强制、鼓励等手段， 引导学生掌握标准、认同标准、直到自觉执行，形成习惯。管理细节，从学生入 学第一天开始，直到毕业，从不问断和放松，同学们在这样的引导和约束下，逐 渐形成了良好的生活习惯和作风，同学团结友爱。很多家长更是感受到学生到市 九中后发生的显着变化。对丁学生的课余时间活动，学校安排了丰富的教育活动，文娱活动、体育活 动、科技活动合理安排，全校性活动，年级活动，班级活动有序进行。欢快的小 品比赛，紧张的辩论赛，剧烈的篮球赛，开心的风筝比赛，使学生在紧张的学习 之余，多了一分轻松，多了一分愉快，获得精神上

23、的满足，也培养了他们合作、 团结、友爱的良好品质。四、开展主题活动，着眼终身开展养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容 乂是多种多样的。如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较 好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系， 实现养成教育的不断创新和 深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、 有所侧重 的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中深化道德认 识，践行道德标准，从而到达养成教育与实践活动的有机统一。学校大力开展感恩教育，通过系列国旗下讲话，引导学生把感恩的实际行动 表达在对老师的尊重上、表达在对父母的理解和关心上、 表达在对他人的友善和 帮助上。9 9 月份，学校开展“行为标准养成主题教育月活动，1010 月份开展