教科版小学品德与社会四年级下册《同在蓝天下－－让我走进你》教学设计

1、让我走进你教案一、教学目标：1、知道弱势群体的生活存在不便，体会弱势群体的困难。2、懂得如何帮助弱势群体，培养帮助弱势群体的良好习惯。二、教学重、难点：1、了解、体会弱势群体生活中的困难和不便。2、怎样帮助弱势群体。三、教学过程： （一） 课前体验，初步感悟1.游戏导入师：同学们，能给你们上课，老师感到非常高兴!特给你们带来了一份礼物，你们想看看吗？（教师出示画有头像的图片）你们仔细观察，头像中少了点什么？生：鼻子师：你们观察的真仔细!没有鼻子该多难看呀!你们想给它贴上鼻子吗？（教师让两名学生上台给两副头像贴鼻子。老师有个小要求，其中一名同学要蒙着眼睛贴，你们谁愿意来？师：咱们看看谁贴的要好些

2、呢？为什么他们会贴得不一样呢？生：（让生仔细观察）说说原因（二）课中体验，深化感悟。 1、引入话题，唤醒生活师：是呀，眼睛看不见真不方便！我们只是暂时看不见，就连简单的贴画游戏都完成不了，可是你知道吗，有些人永远都看不见多彩的天空，有些人永远都不能自由地奔跑，有些人永远都说不出心中想说的话听不见美妙的声音他们的世界又是怎样的呢？今天就让我们走近他们。（板书课题：让我走近你）解释你 弱势群体（板书）2、合作学习，体验生活（1）走近残疾人组内交流小组内交流课前了解到的残疾人的生活情况。班内交流 把所了解到残疾人的生活情况班内交流活动体验分组体验各类残疾人的生活。（课件）活动一：盲人走路 活动二：盲

3、人写字 活动三：单手穿衣 活动四：手势表意 学生谈感受小结： 大家都能感受到残疾人的生活是多么的艰难啊，一个正常人轻而易举能做到的事情对于他们来说却要付出很多倍的努力和汗水。这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。你还知道有哪些人也属于弱势群体吗？（老年人、孤儿、贫困的人、灾区的人等）（2）、走近老年人说起老年人，同学们马上会想到谁？爷爷奶奶姥姥姥爷，他们曾为家庭、社会做了很多很多。但现在，他们的腰腿不再灵便，步伐不再稳健。他们的身体也发生了很大的变化，昨天我让同学们回家后都做了调查，现在就说说你们的调查结果吧。再让我们看一个令人痛心的消息（山西太原一独居老人去世四五天无人知），你认为为什么会发

4、生这样的悲剧呢？总结：多陪陪老人，不要让老无所依的悲剧再次上演。（3）、走近山区贫困孩子看视频，提示注意看看他们是怎样生活的，看后说说你看到了什么？你想到了什么？你想做什么？3、深化感悟，引导生活其实，需要帮助的人还有很多，来看一个小资料（同学齐读）师：多么触目惊心的数字，你看了后有什么想法？（想帮助他们）国家和社会都给这些弱势群体很大的帮助，那我们每个人也应该伸出双手尽力去帮助他们，在生活中如何去帮助这些弱势群体呢？同位先交流一下，然后把你的想法写在爱心计划书上。播放音乐（爱的奉献乐曲）（1）完成爱心计划书。（2）把你的爱心计划告诉同学们吧。师：同学们都有一颗热心肠，其实帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心，（板书图）因为有爱，孤独的老人不会再老无所依，因为有爱，贫穷的孩子不会折断梦想的翅膀，因为有爱，残疾的躯体也不会失去对美好世界的向往，因为有爱，世界将会变成美好的人间，让我们在这首专为弱势群体而写的歌曲生命因爱而精彩中献出我们的爱心吧。（把爱心计划书贴到黑板上）（三）课后践行，内化感悟这满满的爱让我们内心感觉无比的温暖。希望同