中国民航飞行学院文化调研报告

1、准确定位科学规划推动学院文化大 发展 中国民航 飞行学院文化建 设调研报告党委宣传部1第一部分严字立校，博学精飞：中国民航飞行学院的文化寻根为深入推 进文化建 设年工作，更好地 归纳我校近六十年 峥嵘发展中孕育的精神 传统，总结文明成果，认知文化现状，根据学校党委要求，宣传部在 3 月份集中开展了学校文化建 设调研和学校精神文化概括提 炼征集工作。文化调研主要面向 训练分院，采用随机 问卷调查和小组访谈相结合，并配合以不完全参与 观察的方法、形式。经过 半个月的 调研梳理，我们初步形成了 对学院文化建 设的一些思考。溯源我校 历史，中国民航飞行学院 50 年代姓 “军”，60 年代姓“民”，直

2、到 80 年代成 为行业普通高校。历 史的不断演 进，使学校在精神、文化层 面表现出成份的多 样性和内涵的多元性。军营文化为基。学院无 论如何变化，五十多年来不 变的是我们的政治优势和准军事化管理，而这作为军营 文化特 质的东西已经融入课堂、机舱 ，深深植根于师生心里，形成了有 别于其他高校的独特文化。从校园的军号、学生队列，到社会公众、舆论 广泛热议的“飞院现象”、“英雄飞院”，彰显着飞院严字当头、令行禁止的管理文化、制度文化，这 也是我 们应首先展示的文化 风貌，甚至是着力打造的文化品牌。行业文化为根。飞行学院是民航的， 这也就决定了学院文化的又一个特殊内涵 蓝天文化。航空运行的先决条件

3、“安全 ”是所有专业、岗 位必须恪守的生命 线。因此，安全文化、飞行文化、机2务文化、空管文化共同指引蓝 天文化的坐 标；忠诚严谨的精神文化、科学民主的管理文化等 则为蓝 天文化铸就了根基和底色。大学文化为本。作为一所大学，飞院又与其他普通高校相同，在治学育人、授业铸 德的过程中坚持创新思维、学术 自由的崇尚。在民航事业链 中，飞院处于人才、技术输 送的上游位置， “培养民航事 业合格建 设者和可靠接班人 ”的奉献价 值是飞院文化内涵的关键部分。通过以上分析、梳理可知，学校的文化成分同于综 合性大学而又异于普通高校，不落于教育同 质化的窠臼；近于民航企事 业单位而又浓于前者，有了更多的精神、学

4、术 底蕴和职业素养。第二部分坚持成习惯、习惯成自然、自然成文化：飞行摇篮的精神文化谱系民航飞院优势文化精神文化制度文化安全文化育人文化环境文化“坚持成习惯、习惯成自然、自然成文化”，这是在每个 训练分院都一目了然，每位 职工都耳熟能 详的文化宣 传语。它来自一线职工经年累月的共性行 为养成，同时也反映出学校文化内涵与外延最3显著的优势。（一）飞院人共同的 DNA忠诚服从的精神文化根据调研反馈的结果，超过 8 成的受 访师生在被 问及个人感受最强烈的飞院精神作 风时，选择了忠诚、团结 ；而在行为层面不约而同地 选择了服从指 挥。确切的说 ，忠诚、服从在当今的文化思潮中已是落伍的 词汇，但却是学校

5、的光荣 传统，也是民航职业的精神支柱。从血洒蓝 天的空 军战斗英雄杜 凤瑞、视 人民利益高于一切的英雄机 长刘晋平、反劫机英雄王仪轩 ，到近年涌现的“飞院现象”、“英雄飞院群体 ”等，一代代飞院人不断接力、传 承，赋予“忠诚、服从”与时俱进的动人魅力。这 是飞院独异于其他普通高校的文化 风貌，也是全体师生共同的 DNA 。（二）固本于制令行禁止的制度文化纵观我校历史，“政治过硬、技术精湛、作风优 良”始终是育人目标的内核。围绕这 一目标的实现，我们形成了固化于心、固本于章的飞院制度文化。一是固本于章的制度文化。表现为 航空安全运行 标准、安全运行手册、航空安全责 任书、行政管理办 法等涉及学校

6、管理方方面面的制度与 规范。二是固化于心的制度文化。如发 端于新津分院的 “九字经”、传承于机 务系统的“三老四 严 ”作风等历史凝练与今天新津分院的 “第一分院、永争第一 ”、广汉 分院 “安全是最大的政治，安全是最大的效益，安全是最大的幸福 ”、绵阳分院 “扎实工作、快乐 生活 ”、洛阳4分院 “团结奉献，创新实干”等新时期理念，尽管没有形成文本性的提纲、制度，却从人文关怀 的视角辅助前者从法治、规 章走向个体的感性体 验。在实际 工作中，各单位还通过多种活 动、载 体赋予这些积淀、观 念新的表 现形式，如新津分院每年 坚持飞行学生宣誓，用责任的厚重感和集体的感染力鞭策天之 骄子成长；绵阳

7、分院数字化飞行大队借鉴企业 CIS 系统，结合航空运行 规律，提出大队文化个性化建 设规划等。（三）学院事业发展的文化保障 “质量重如山，安全大于天”的安全文化安全是民航事 业发展的基石。我校的安全文化既从属于行业 安全文化体系，又有着自我的特色与 创新 强调 “安全 ”与 “质量 ”两者的和 谐互动：质量是不懈追求、安全是永恒主题。从各单位对安全文化内涵的解 读、安全文化氛围 的营造看，主要做法是：第一，建立长效安全管理机制，从全局性前瞻性出发制定安全规划，从长期性复 杂性上部署安全措施，从流程性细节性上狠抓安全责任落实。第二，营 造安全文化氛 围。安全文化学习 ，是飞行学生在分院期 间的必

8、修 课，通过“蝴蝶效 应 ”、“墨菲定律 ”等理论交流，帮助教 员、师 生深入探索和把握安全运行规律；坚持开展安全比 赛、技能比武、质 量安全月等活 动，营造出 “人人想安全、处处讲安全、事事保安全 ”的良好氛 围，并且形成了一定的文化品牌影响力。总之，“质量重如山，安全大于天”的理念已经成为召唤飞院人5“忠于职守，敬业乐群”的精神高地。（四）飞院教育的成功秘 诀“以德为先、严字当头”的育人文化近年来媒体 赋予了我校 “飞院现象”、“英雄飞院”等称谓。人民日报称我院学生 “飞得高、飞 得远、飞 得正 ”。我们 的学生之所以能如此，其力量源自学校 “以德为先、严字当头”的教书育人理念。长 期以来

9、，我们坚持德育首位，并做到了四个 “有机结合”，即传统文化教育与科学发展观、公民道德、心理健康以及马 克思主义世界观、人生观、价值观教育相 结合，不断提高大学生的政治理 论水平，为他们实践社会主义核心价 值体系打牢思想基 础。我们坚持以 “准军事化管理 ”为抓手，用“严”打造思想作 风的硬度、磨砺思想作风 的纯度、引领 思想作 风自觉。学校严 字当头、从严治校的管理文化，既体 现在培养 优良的思想作 风上，也彰显了责任、使命的内化和根植于民航的大局 观。为严 格选飞标准，学校用“两严、三保证”把好招 飞源头关。为 提高训练质 量，我们坚持了 “五严、五坚持”，即严格标准，坚持大纲不走样；严格筛

10、选，坚持技术把关不动摇；严格规律，坚持依法治 训不懈怠；严格监督，坚持纠偏防漏不放松；严格考核，坚持教考分离不容情。需要说明的是，近年来围绕教书育人中心 环节，各单位展开了一系列 对接行业、联 通市场的教育管理 创新。新津分院的新生培养挂钩负责 制，打破课堂模式，通过技术深度帮扶、情感交流，密切了教员、老生与新生的关系；广汉 分院推行 师生双选制度，师与徒走上 PK 台，接受竞争的检阅；绵阳分院 结合数字化教学特点，提出文6化识别系统建设方案；洛阳分院利用牡丹花卉 节等重大活 动契机，鼓励学生从 蓝天、跑道走向航站安检、 客服等 岗位锻炼，从实践中增强社会适应力与综合竞争力。通过上述建 设，一

11、批大学生喜 闻乐见 的文化 载体已经形成聚集效应：持续安全理念 “三进”工作、“名人名家 进校园 ”、大学生科技文化节、“蓝 天知行 ”活动、共青团 志愿者服 务等等，为飞院的育人土壤注入更多的文化活水。（五）历史积淀与审美价值的聚合 幽静儒雅的环境文化学校坚持用 “环境美、形象好、品位高”统揽校园环境文化建 设，对传统环 境文化 进行重构、再造。在校部：“无围墙大学 ”建设概念，使校园 环境总体格局展 现出开放性、国际 化的特色，彰显了美感、正义、和谐、智慧等人文精神。布局合理的院区，既有现代化图书馆、学术交流中心、多功能运动场，又有静思苑、校训壁等 30 多处人文景观，楼、宇、山、水、路达

12、到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，使师生的审美情趣、行为规 范在潜移默化中得到升华。在分院：新津分院利用新津机 场油库、营 房等旧址 兴建校史陈列馆，在师生生活区改造园林、水系、石刻等人文景观；广汉分院以机场建设史、学校发 展史为主题，在学生中广泛开展 爱国主义教育，被四川省委、省政府授予“四川省 爱国主义教育基地 ”；绵阳分院以科技创新为主题，加大人、财、物投入，改造校门及院区景 观，洛阳分院借助航站市 场运营的平台，创新文化 传播手段，将学校的校徽标志、校训 等从象牙塔内部推向直面受众的机场、公共巴士甚至是7路旁的广告灯箱，正在成 为洛阳新的城市名片。第三部分总结经验、科学破题：我

13、校当前文化建设中的弱势与不足在总结建设经验、成果，发 掘优秀文化资源的同 时，我们通过认真听取 师生的心声、愿望，也在理性审视自身的缺失与不足。1、对文化概念的理解存在片面性制度、纪律、作风 是调研中出 现频率最高的 词汇，这也是我校最为明显的文化 优势。但除前者外，文化的范畴同时还 囊括知 识、科学、艺术、体育等表现 形态，以及新时期新背景下文化的多元化表达与宣 传方式。相比于前者，其他形式的文化表达，如学校的品牌化建构前些年做了 积极的工作，但推广、传播、运用还 存在明 显的短板。同时 ，这也造成个 别人对文化建 设的误解，认为文化建 设只是个 别职能部门或者个 别领导者的事情，与自己无关

14、，存在 观望等待心里。2、对学校文化的梳理凝 练不足默默奉献、埋头 苦干是 历代飞院人的集体照，尤其是在学校的文化传承中，我们更是显得默默无 闻，更多的是注重了口 传身授，忽视了留诸文字；注重了内化于心，轻视了外化于形。因此，在学校厚重的文化中找不到更多凝 练成型的文化成果。3、对学校文化建设的规划投入不够8在这次调研中，各个单位虽然对文化建 设重要性都有 较高的认识，但是普遍反映存在缺乏 统一规划的问题，有走一步看一步的现象，特别是因为缺乏必要的 经费保证（各单位在预算中都没有 专门计划），对于文化建 设的开展有 “雷声大雨点小 ”的表现。4、对学校网络文化的影响研究不 够在信息化浪潮的推

15、动下，上网已经成为学生的生活方式和校园时尚。网络文化信息的开放性、资源的共享性、环 境的无序性使 传统的文化受到 严重的威 胁和挑战。一是网络 文化影响了校园文化主体的生活方式。网络 在提供新型的学 习方式的同 时，也有相当一部分学生沉湎于网 络世界，荒废了专业学习，甚至还有学生 对参加其它集体活 动不感兴趣，这冲淡了校园文化的主 题教育意 义。二是传统的校园文化内容受到网 络文化的 强烈冲击。由于网络 信息基本上是无法控制和 过滤的，各种社会思潮、不同政治见 解往往在网上激烈交锋，一些消极信息和不良 语言也会在网上 畅通无阻，造成了一定的信息 污染。然而，我们对 网络对校园文化建 设带来的强

16、烈冲击研究不 够，有效解决的办法还不够多，用正面声音占 领舆论阵 地的力度还有不足。5、部分民航专业 学生人文素养不足教师们反映民航 专业学生大多重 视本岗位需要的技能掌握，而忽略了人文地理等常 识积累和对行业内外热点、时 事的关注，故导致人文情 怀不够，学习的功利主 义有助长的趋势。反观哈佛、麻省理工等一流理工科院校，均要求学生的文科 课程比例不能少于 25%，9教育强国、文化强 国的成功 经验值 得我们借鉴与参考。第四部分准确定位、科学规划，持续推动学校文化建设针对当前我校文化建 设中存在的不足，以及 调研过程中师生反应的普遍 问题，提出以下建议。（一）加强组织领导，统筹学校文化建 设针对

17、当前各 单位文化建 设较为松散、零乱，缺乏统 一规划；建设思路较为保守，创新不足；广大师生对文化的理解存在 误区、盲点，理工科学生人文素养偏弱等情况，建 议学校党委成立民航 飞行学院文化建 设领导 小组，加强文化建 设的统筹规划，具体可以从以下几个方面着力：第一、结 合民航 专业学生学 习特点，建设大学生 综合素质课程系统，增加文学艺术、历史地理、新闻时 政等课程的必修、选 修比例，建立飞院大学生人文素 质拓展培训体系。第二、协调 校内外 师资，组建飞行学院 蓝天文化建 设宣讲团，对各分院、各院系进行文化普及、宣传 教育，依托学生社 团深入开展讲、读经 典活动，吸引更多的学生成 为自主参与的主

18、体，在全校营造积极、浓 烈的文化学 习氛围。第三、由学校指派专 人，协助各单位、各系统进 行自身文化建设定位、精神表述、文化宣传语 凝练等，以打造统一、规 范而又不失特色与个性的文化品牌。10（二）加强人财物投入，保证文化建设有效开展文化建 设需要高屋建瓴的 顶层设计 ；同时也需要各行 业、各单位甚至于家庭、个人的全方位营造。小到宣传海报的设计、制作，大到文化活 动的策划、实施，都离不开人、财、物的投入和专业性的智力支持。目前，各分院、航站、二级学院等一方面没有 专项的文化建设资金，这直接制 约了文化建 设的力度和文化呈 现、表达方式的丰富性；另一方面，各分院、航站、二级学院等都缺乏文化、宣传人员，容易导致工作思路盲目性、粗放性。因此，建议学校设立文化建 设专项资金，适当增加文化、宣传岗位用工指 标。三三三加强文化成果的凝 练，打造飞院文化 亮点工程”“3月 14 日，宣传部向全校 发出关于征集 飞院精神文化宣 传语的通知。征集内容包括学校精神 与 岗位文化 两大板 块；学校精“” “”“神 是对民航飞行学院整体精神文化 风貌的概括。岗 位文化 包含”“”飞行文化 、空管文化 、机务文化 、安全文化和 管理文化 五个“” “”“方面。通知发出后，全校师生反响 强烈，积极创作。宣传 部共收