中班科学睡莲睡莲哪里开教案_第1页
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文档简介

1、中班科学睡莲睡莲哪里开教案活动目标:1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。2、发展观察能力、语言表达能力和动手操作能力。3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。活动准备:31、操作材料:纸折睡莲（质地有白纸、蜡光纸、牛皮纸等）。记录表格。2、知识准备：已认识上述纸张。3、教具：三个盆，分别装水、沙、土。活动过程:一、导入，激发幼儿兴趣。师：（出示纸片）这是一张有很多个角的纸片。看，我把它 变成了什么？（折成睡莲。）小结：我变出了一朵正在睡觉的莲花，叫睡莲。二、游戏：睡莲睡莲哪里开?1、师：这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎样呢？（同时 放进去，幼儿观察并讲述。）2、师（边问边指）：

2、睡莲睡莲哪里开?幼齐：沙里它不开睡莲睡莲哪里开?幼齐：泥里它不开。睡莲睡莲哪里开?幼齐：水里它才开。3、师：纸座的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，慢慢开放，这是为什么？（引导幼儿初步理解纸的吸水性。）三、操作活动：睡莲花开2、复习认识各种纸张。师：这儿有许多睡莲，你发现它们是用什么纸做的?师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。（幼儿操作，师幼共同检查。）2、幼儿操作。5提出操作要求：你的睡莲在水里会开吗？试试看吧!幼儿操作，教师巡回指导。(3)操作小结。师：你玩的是哪种纸做的睡莲?它在水里开了吗？(教师有意识地选择手持不同质地睡莲的幼儿让其讲述。)师：你注意到了吗，几种不同的纸睡莲一齐放到水里，会 一齐开吗？小结：纸睡莲放到水里，花瓣会张开来。有的小朋友还发 现，不同的纸做的睡莲，开的速度不一样。到底怎样呢？我 们再来玩一玩。幼儿第二次实验。交流第二次实验结果。（引导幼儿与同伴作比较。）（6）师演示并小结：我们一齐把睡莲放到水里，会发现白纸 做的睡莲开得最快，牛皮纸做的睡莲开得最慢，蜡光纸做得 睡莲开得不快也不慢。（刀讨论：为什么纸睡莲开得有快有慢呢？（引导幼儿初步 理解不同的纸吸水本领不一样。）四、记录实验结果。讨论如何记录。幼儿填写。小结，并展开记录表。五、师生共同整理材料，结束活动。延伸活动2

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