《观察植物细胞》教学设计.doc

1、谢谢你的观赏观察植物细胞教学设计教材分析本节是初中生物学（人教版）七年级上册第二单元第一章第二节的内容。 细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物 学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验 动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本 章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本节教学内容较多， 安排2课时。学情分析在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用基本技能， 而且初步认识了 科学探究的基本思想和一般过程， 这为本节实验教学的开展奠定了基础。 但由于 七年级学生才步入初中，刚刚涉及探究和实验

2、，在实验能力和创新思维等方面的 训练有限，因此，本节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创新思维 二者之间达成统一，将是本节的重点和难点。教学目标知识目标1.学会制作临时装片的基本方法。2,使用显微镜观察自己制作的临时装片。3 .认识并阐明植物细胞的基本结构。4 .初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标1 .通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。2 .学会画细胞结构简图以提高动手能力。情感目标1 .培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度；2 .锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；3 .体验与人交流和合作学习带来的乐趣教学重点1 .制作临时装片，并利用显微镜观

3、察植物细胞的结构。2 .归纳植物细胞的结构，并明确各部分的作用。教学难点成功地制作临时装片；以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图教学方法观察法、实验法。设计思路本节的实验教学，采用探究性学习的模式，突显实验的“探究”功能，旨在改变学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习， 变个人独立学习为 多方合作学习，进而培养学生的实践能力和创新精神。教学流程如下：复习巩固显微镜的使用一创设情境引入实验教学一自学了解常用的玻片标 本种类一教师示范制作临时装片一学生动手练习制作临时装片一显微投影展示 一交流得失，体会总结制作技巧一评价一再制作一讨论总结植物细胞的一般结构 及功能一课堂总结一布

4、置作业一整理仪器第1课时：探究临时装片制作的基本方法，初步认识植物细胞。第2课时：观察多种植物细胞，绘制细胞简图，探究植物细胞的基本结构。教学过程（第一课时）教学步骤教师活动学生活动设计意图I .复习巩固多媒体展示显微镜的使用 学生观看，复习复习巩固显微镜的 使用。II .教学引入 创设情境： 手指直接放到得出结论：观察的材料要 激发学生 显微镜下，能看到细胞吗？薄而透明。要先制成玻片 探究欲望。 大家不妨试试。标本。III .实验教学1 .介绍玻片标本简介：装片、切片、涂片2 .实验目的要求 说明本节实验的目的和要求，鼓励探究和合作。自学、观察了解不同玻片培养自学标本的差异。能力学生倾听，明

5、确实验目的和要求。3 .演示临时装片启发学生观察，要求学生思观察思考临时装片的制 培养观察、的制作方法考每个步骤的作用，并用一作过程。针对老师演示展能力。引导个字加以归纳。开讨论，对各个步骤的作 质疑。用及操作方法提出问题。4 .制作临时装片 老师巡视，引导、帮助，小组合作进行制作临时 体验探究标本重点发现同学中的创新点，装片标本过程。鼓励给予鼓励，并提供指导性意创新思维。见。5 .实验反馈，表达交流显微投影同学们的临时装片；引导同学对实验结果进 行合理分析；并作辩证评 价。启发学生用一个字归纳临 时装片的制作方法中的每6 .观察植物细胞个步骤。表达交流实验的结果，并展示并达分析其原因。成止确

6、认识。用一个字归纳每一步骤：培亦归纳擦一滴一取一展一盖一能力染一吸反馈洋葱鳞片叶表皮细培养观察胞的观察结果，描述细胞能力形态；指导学生观察并描述所观 察到的细胞；7.认识植物细胞的一般结构及功能指导学生自学教材植物细胞的结构IV.课堂总结倾听学生自我总结。VI .布置作业布置课后和下节课的课前任务。VII .仪器整理自学教材植物细胞的结 培养自学 构，对照所观察的细胞进能力 行结构辨认明确玻片标本制作的基 进一步巩 本步骤。总结植物细胞的周知识。 一般结构及功能。明确课后和下节课的课 激发继续前任务。探究的热情，为后续 教学做好整理实验仪器，组长检 铺垫。查。板书设计：第二节观察植物细胞一、玻片标本切片、涂片、装片二、实验：观察植物细胞制作临时装片，观察洋葱鳞片叶表皮细胞步骤：擦滴取 盖染 吸三、植物细胞的基本结构和功