二年级下册数学试题-奥数思维训练：第二讲迷宫探险(解析版)全国通用

1、第二讲 迷宫探险【精品】数学乐园圣诞老爷爷要送礼物给小企鹅，可是他必须先通过这个图形迷宫才可以，怎么办呢 ?聪明的小朋友们，请你顺着的路线画线，和圣诞老爷爷一起把礼物送给小企鹅吧迷宫游戏是一种开发学生智力的活动，迷宫的设计很巧妙，也很有趣味性 . 在这节课中， 老师引导学生来玩走迷宫的游戏，可以考验他们的眼力，锻炼耐力，提高孩子的想象力. 前半节课我们通过一些简单的迷宫游戏，让学生来找破解迷宫的方法，一般情况下可采用倒走 的方法，就是从出口处开始，倒着走到入口，这样可以避免误入死胡同. 后半节课我们通过一些数字迷宫游戏来锻炼学生的计算能力和观察能力，提高难度，不断升华，让学生在活动 中有所获

2、.小淘气玩了半天的足球，该回家了 . 你能帮他找到一条 回家的路吗 ?画一画吧 !如下图，从 A走到 B，途中必须按照白、灰、白、灰 的格子前进，不可以直走或横走，只能 斜着走，小朋友们想一想，可以怎样走？画一画吧！教学思路】 在这个迷宫图里，首先老师要引导学生理解题目的意思. 走的时候开始要走一个白格子，再走一个黑格子，这样不断重复 . 走的顺序不能直走，也不能横走，只能斜 着走. 一般情况下，我们可以从 B点倒着走回到 A点，然后再检验是否正确 .汤姆和杰瑞在迷宫里玩儿捉迷藏的游戏，小猫汤姆要捉到老鼠杰瑞，你来帮帮它吧教学思路】 让学生从出口走到进口，再从进口走到出口验证一下，这个迷宫图就

3、轻松解决了 答案如右上 .应该从A、 B、C 哪个门出去呢 ?教学思路】 本题迷宫比较复杂，我们可以分别从和 B 出口都走不到起点去，无法走通A、 B、C 三个出口往起点倒走，我们发现A. 只有 C 出口可以走通，所以只能从 C 出口出去 . 如下图：请帮小文找出一条参观花展的通道， 要求能看到所有的花， 也不能走入白格 . 该选 A、B、C、D哪个入口？但不能走交叉重复的路线，教学思路】 让学生从每个入口都走一走，只有 D点不重复走能看见所有的花 . 如下：教学思路】 先引导学生整体观察，小猫能往上、下、左、右四个方向来走，小猫往上走时， 可吃到 2条小鱼；往下走，可吃到 1条小鱼；往左走，

4、可吃到 5 条小鱼；往右走， 可吃到 2 条小鱼 .一共能吃到的小鱼： 2+1+5+2=10（ 条）. 所以小猫一共能吃到 10条小鱼 .迷宫里放有一些小鱼 . 小猫能往上、下、左、右四个方向走，请问小猫一共能吃到几 条鱼?如下图 .从 A开始按“1-9-8- 5”的顺序走，你能在半分钟内走出迷宫吗数字迷宫教学思路】 从 A 点起，按“ 1-9-8- 5”的顺序试，答案如上倒数、再顺数的顺序 帮它找 到回家的路. 请用线连一连如下图，按箭头所指，从和最大，该怎么走 ?教学思路】 学生首先要弄清楚小乌龟走的路线，先是倒数，从20 数到 1，然后再顺数，从 1数到 20. 通过试画我们可以找到答案

5、 .2 开始，到 5 为止，选择一条不重复的路线，使经过的数的教学思路】 只有右下的“ 10”不能走到，有两种路线可以走，如上图附加题.)老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用仔细观察下图的数字迷宫 . 请你由入口进去，按经过的数与运算符号计算，到出口时，其 最后结果必须是 1，走时可上，可下，可横，但不能返回. 你选择怎样的一条线路呢？教学思路】 这道题主要是培养学生快速口算的能力，由于口算过程比较多，老师可以帮助学 生一起来找，此题的路线不唯一 .A 到达 B？面的火柴棍游戏中，如果规定火柴棍头尾相接才能走通，那么怎样才能从教学思路】 首先让学生理解火柴棍头尾相接

6、才能走通的意思，老师可以通过画图举例来演示理解了题意，这道题也就容易解答了练习1. 小兔子想吃萝卜，请你帮它找到路线答案】2. 如 下图，哈哈要通知小老鼠参加新年联欢会，你看应该怎么走才能找到小老鼠【答案】3. 如下图，赛车手小狗如何很快走出迷宫 ?4. 请你从入口开始，按 “快一乐一学一数一学 ”的顺序走到出口，要求只能横走、竖走，不能斜 走，也不能走重复的路 .答唯案】不答案】5. 右下图的方格里分别有数字 1，9，9，7. 请你从起点开始， 按“19971997” 顺序走到终点，不能斜走，也不能向上走，更不能跳格 . 请仔细观察后，选择正确的走法 .起点T9971 I997.19IlS1197917199CC719B97牛Y79£97197JIB*17£h 11999.II999979999I7'11 77.777寸十÷-O971Ii?1971rJ797GUnJL7 Ir99Tn79T7'19bI7N9C IC I7Jf TJr7JjfV?' s?応 V?- x7<!z- VQdN E k XT- xj-.?勇敢的猎人I备 S s,-2'5i>',-js>