XX年幼儿园班主任工作总结_1

1、XX年幼儿园班主任工作总结为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿 身心活泼、 健康成长。 现将本学期幼儿园教师工作总结如下： 幼儿园班主任工作总结篇一 提高自身素质只有通过多 种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心， 才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参 加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做 起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教 工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以 身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并 检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力 投入到工作中，在工作中从不计较个人

2、得失，充分发挥“你 中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级 工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组 织、实施有计划，教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来 说。家长是非常重视的。这一学期中，我们认真仔细地备好 每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新， 引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅 资料，并与其他教师交流，保证知识的正确性。我们还仔细 了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习安全工作不容忽视生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们 要加强幼儿园的各方面安全工作，

3、对幼儿进行安全教育，提 高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育 及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防 安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、 疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强 组织实施扑救初期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建 设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育环境，在市 消防大队队长的亲临指导下，我园于XX年12月11日下午进行全园 300 余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防 演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真 会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用 灭火器的要领，增强了消防安全意

4、识，还为保证幼儿园消防 安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。配合园领导，完成各项任务 本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我 们班的赵乙帆小朋友获得了“小明星”的光荣称号，小组和 集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评; 十月的合唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是 我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎样，我们都非常的高 兴; 十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响， 家长不能来参加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定 感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们 班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。家长工作必不可少增进家园互动为了更好

5、的做好家长工作，在每月的家访 活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家 长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时， 我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早 掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些 举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步 时，我们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继 续进步。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望 要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而 又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短 暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提 出合理要求，还可根据不同

6、家长的特点，从实际出发，采用 多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任 和支持，共同教育好幼儿。存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力有 了飞跃性的进展， 自理能力在不断提高。 在看到成绩的同时， 我们也注意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回 来较晚，给孩子穿衣着急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿 反了鞋子也没发现，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对 此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。 辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得 更好，取得更大的进步 !幼儿园班主任工作总结篇二 童年时代，我渴望着有一天， 许多孩子像

7、一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先 恐后的喊我“老师” ，现在我实现了这个愿望，并且在我所 热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步 一步有序的展开着。一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务 水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现 代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机 会，在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜 ; 洗 手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水 ; 玩具 玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能 力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。

8、 如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些 自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是 一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效 果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。 例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右 手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要 么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。 后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。 于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的 接受

9、了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的 一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习 惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围 世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的 行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期 的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以 说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默 化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我 们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见， 幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，

10、作 为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做 到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发 现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一 点，对幼儿的教育意义是非常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋 友从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点 滴行为中对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识 要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老 师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引 导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友 友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿

11、的主体地位。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿 活动时，教师一定要树立正确观念， 即幼儿是教学活动中心， 教师只是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理 特点及发展规律。本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合 活动的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分， 根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个 领域知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，同时对 幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备 课，在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底 的情况，而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集 资料，

12、往往是在主题开展以前， 就收集到了许多方面的材料。 在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解 的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加 注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个 人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加 强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们 在各自的基础上得到提咼。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而 是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示 出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机 会。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也

13、放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中， 前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教 师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在 家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。 我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以 便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接 送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情 况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表 现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家 长，家园联系册便是老师与家长交流的最好方式。有的家长 非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少， 他们就在

14、家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应，并向我提 出一些问题 ?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法， 于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取 给家长最满意的回答。五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。今年我和顾鹃老师一起管理班级工作。两人是第一次搭 班，在管理工作中，我们二人互相适应着对方的管理习惯。 学期初，根据我班情况商量制定各种计划，在环境创设中更 是有商有量。由于我们二人工作经验都不是特别丰富，在教 育、教学等方面总是有些漏洞，老师们看到了，总能及时、 耐心的进行指导，使我班能跟上全园的水平。班主任的工作 细碎而又繁琐，作为一名年轻的教师在工作中一定有不足之 处，今后我

15、将会更加努力，注意学习、不断充实自己，争取 在下学期的工作中取得更好的成绩。 幼儿园班主任工作总结篇三 一、安全工作1、把安全教育融入幼儿的日常生活中 加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年 纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老 师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点， 我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如 让幼儿知道 110、120、119 紧急呼叫电话的号码和用途，遇 到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的 物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技 能; 在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时， 进行适

16、时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真 检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等 之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因 素。我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的， 并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等， 让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意 些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我 们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔 的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经 常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还 即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿 信赖老师。

17、2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。 幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主 任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全 意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及 时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全 和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻 底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、 床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险; 把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们; 把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方; 把幼儿平时经常使用的各种工具 （ 剪刀等 ） 摆放在教师与幼

18、儿都能看到的地 方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先 考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个 温馨安全的生活学习环境。3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安 全意识。我们依据学期安全教育计划，通过事例，让幼儿了解同 小猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗 撩它们，并且教孩子自我保护的方法，以及被小动物伤害后 的一些简单的解救办法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿 的年龄特点， 采用幼儿喜欢的游戏、 观察讨论、模仿等方法， 让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。4、家园沟通，确保幼儿园外安全。本学期，我们利用节假日来临前，及时提醒家长确

19、保幼 儿在家与外出、来园与离园时的安全。卫生工作：这个学期 H1N1 流感肆虐，幼儿园也相继出 现了手足口病、水痘等传染病，虽然不可怕，但还是比较棘 手，孩子年龄小抵抗力差，容易感染和传播。所以，我们结 合幼儿园的实际情况，向孩子进行防治各种传染病的知识宣 传，督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同 时，加强了班级的卫生消毒工作。每天用施康消毒液稀释后 给桌面、地面、卫生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。 还利用午睡的时间对教室用紫外线进行消毒，如有太阳尽可 能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间内每天 起床后给孩子吃大蒜，以增强孩子的抵抗力。每天对班级内 环境进行打扫，让孩

20、子生活在一个干净、整洁的学习、生活 好处所。1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生 病率，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病， 班级幼儿的出勤率一直较高。2，积极带领幼儿锻炼身体，开展了丰富多采的游戏活 动，增强幼儿的体质。3，夏季午睡时，提醒幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦 汗，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。教育幼儿 睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。5，进餐：进餐时， 向幼儿介绍食谱， 促进幼儿的食欲， 保证每名幼儿吃饱、吃好。培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭 时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，每 天教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子 30 分钟的进餐时间。

21、对于 吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了 再吞。让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯6， 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东 西整理好，等父母来接。（ 二 ） 教育教学方面：1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获 得快乐。认真学习纲要精神，切实从幼儿现有水平出发，我 们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多 种教学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、 探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼 儿兴趣出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材 料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索 中获得知识。现在，

22、孩子们的动手能力、观察能力、合作水 平都有了很大程度的提高。2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展。幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说 过：“环境对于儿童来说是利用环境改变自身” ，可见环境对 幼儿发展的重要性。首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在 这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其 次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展。我们 以幼儿为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充 足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去 感受美的乐趣。3、培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯 在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上 小红花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、游 戏、户外活动。 而小朋友也每天去自己的标志上看， 有时侯， 一些红花少的幼儿便会对着