人教版七年级语文试题

1、人教版七年级语文试题姓名: 班级: 成绩:考试须知：1请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 .浑源县悬空寺有一副对联：“石阁轻如纸；危岩缀虚空。”下列表述有误的一项A. 对联要求上下联字数相等，断句一致，词性相同，内容相差。B. 上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字应该是平声。C. 张挂的对联，按照中国传统，必须直写竖贴，自左而右，由上而下，不能颠倒。D. 这幅对联生动形象地写出了悬空寺奇绝险绝亦巧绝的建筑特点。二、字词书写2 .根据汉语拼音写出汉字。 I d n () 狭d i () r d

2、o ()有兴味 纵横ju e()荡3 .给下列加点字注音。(1) 双节期间，本市社会大局稳定，治安秩( )序良好。(2) 他从唐诗下手，目不窥( )园，足不下楼。(3) 书籍是人通往未来旅途中忠实的伴侣( )和朋友。(4) 李白诗作中的夸饰词语，当是醉酒后喷涌而出的，否则其豪情壮志怎能如此气冲斗()牛。命若琴弓玄史铁生 莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的黑帽起伏攒动，匆匆忙忙，像是随 着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。 方圆几百上千里这片大山中，峰峦叠嶂，沟壑纵横，人烟稀疏，走一天才能见一片开阔地，有几个村落。

3、荒 草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸、或者其它小野兽。山谷中常有鹞鹰盘旋。 寂静的群山没有一点阴影，太阳正热的凶。“把三弦子抓在手里。”老瞎子喊，在山间震起回声。“抓在手里呢。”小瞎子回答。 老少二人都赤着上身，各自拎了一条木棍探路，缠在腰间的粗布小褂已经被汗水洇湿了一大片。这正是说书 的旺季。老瞎子赶着多说书，整个热季领着小瞎子一个村子一个村子紧走，一晚上一晚上紧说。老瞎子一天比一天 紧张，激动，心里算定：弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了，说不定就在前面的野羊坳。 “这地方咱们好像来过。”小瞎子侧耳听着四周的动静。 “可你的心思总不在学艺上。你这小子心太野。老人的话你从来不着耳

4、朵听。” “咱们准是来过这儿。 “别打岔！你那三孩子弹得还差着远呢。咱这命就在这几根琴弦上，我师父当年就这么跟我说。” “咱这命就在这几根琴弦上，您师父我师爷说的。我都听过八百遍了。您师父还给您留下一张药方，您得弹断一千根琴弦才能去抓那付药，吃了药您就能看见东西了。我听您说过一千遍了。” “你不信?老瞎子回到野羊坳时已是冬天。没有声息，也没有生气，空旷而沉寂。老瞎子蹒跚地爬上野羊岭，庙院中哀 草瑟瑟，窜出一只狐狸，仓惶逃远。?若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子的

5、心弦断了，有一端空无所系了。一根琴弦需要两个点才能拉紧。心弦也要两个点-一头是追求，一头是目的-你才能在中间这紧绷的过程上弹响心曲。现在发现那目的原来是空的， 他觉得身体里的一切都在熄灭。但他得去找他的徒弟， 他知道那孩子目前的心境。?他一路走，使怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、赶路、弹琴，乃至心焦、忧虑 都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西原是虚设。老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张 自己没用上的药方封进他的琴槽，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”老瞎 子知道怎么对徒弟说了。?在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正映

6、倒在雪地里，一动不动，想那么等死。老瞎子捡了些柴，打起一堆火。小瞎子渐渐有了哭声。小瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吭地守候着。火头和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰?终于小瞎子说话了：“干嘛咱们是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。终于小瞎子又说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！”?雪停了。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，鹞鹰在平稳地滑翔。? “那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”? “师父，您的药抓来了？ ”小瞎子如梦方醒。? “记住，得真正是弹断的才成。”? “您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”小瞎子挣扎着起来，伸手去摸师父的眼窝。

7、老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。? “把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话-你的命就在这琴弦上。目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。?“怎么是一千二，师父？”? “是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧 欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸?偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或者其它小野兽。山谷中鹞鹰 在盘旋。?莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。

8、无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁(选自史铁生作品选，有删改)4 .下列对文章理解不正确的一项是()。A. 选文主要讲述了老瞎子和小瞎子的故事，他们依靠弹琴和说书为生，一前一后走在迂回的山路上，也一前一后 走在人生的崎岖小道上。|B. 老瞎子依照师父给的药方，以为认真弹断1000根琴弦就能得到药引，看到世界，可是那个支撑他几十年的希望 竟然是张无字的白纸。C. “干嘛咱们都是瞎子！” “就因为咱们是瞎子。”言简意赅，将小瞎子年轻不安躁动的心情和老瞎子成熟深谙 世事的心态刻画了出来。D. 文章结构设计精巧，以琴弦为线索，老瞎子与小瞎子的命都系在琴弦上；文章的开头与结尾遥相呼应，而且营 造了

9、欢快的情感基调。5 .结合语境，品味下列句子中的加点字，写出其表达效果。(1) “把三弦子抓在手里。”老瞎子喊，在山间震起回声。(2) 老瞎子把他的手抓住；“记住，得弹断一千二百根。”6 .文中画线句“火头和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰”有什么作用？请结合全文思考、 作答。7 .老子的师父说：“人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”请你结合文意谈谈对这句话的理解。阅读下文，完成下列小题。盛开在碗里的硬币包利民 中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着

10、补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样,在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。 当时正是放午学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、汉堡 包等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家 长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。 女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美 观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看 摆不住了，便放第二层，一枚压

11、三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然 后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。 我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店里，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员 说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！ ”然后轻轻 地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于没有走进 去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花 尽，碗里的硬币也只剩下少半。 她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开

12、在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要 给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超 越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。 我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该 是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强 等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比， 她已低到尘埃之中， 可

13、是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。 这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过,也曾在黯淡中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，去卩少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过， 更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。 感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉,悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉

14、，生活，竟是如此可爱！8 .通读全文，根据故事情节和提示，补充空缺的内容。 “我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花儿。 “我”好奇。 “我”猜想。“我”感谢小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命。9 .文章第段为什么要写放午学时的“那些学生”？10 .结合全文，请理解第段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么?11 .试分析文章第段在全文中的作用。四、句子默写12 .默写（1） 万里赴戎机， 。（木兰诗）（2） ，百般红紫斗芳菲。（韩愈晚春）（3）有约不来过夜半， 。（赵师秀约客）（4） ，贾生才调更无伦。（李商隐贾生）（5） 陈子昂独自登台望远，瞬间感到天地无穷、人生有限的诗句是：，_五、

15、课内阅读13 .文言文阅读。咏雪“撒盐空中谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰:差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。本文选自 （朝代）组织编写的世说新语笺注。解释下面句中加点的词语。俄而雪骤（）撒盐空中差可拟（）寒雪日内集（）白雪纷纷何所似（）第6页共11页解释下列句子 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 未若柳絮因风起。在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点并用文中的关键字来支撑这一观 点。六、诗歌鉴赏阅读诗歌，回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标

16、过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。14 .“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？15 .后两句抒发了诗人怎样的情感？结合诗句简要分析诗人是怎样抒发这种情感的。七、语言表达16 .仿照示例，用比喻手法，抒发读书感受。示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。八、作文17 .你留意过自家窗外的景物么？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地，请以“窗外”为题，题目自拟，写一篇作文，不少于500字。九、其他18 .根据上下文，回答问题。生活丢给我们两道选择题，一是快乐，一是不快乐。你选择了快乐，你就选择了阳光，选择了温暖。你会看

17、到第7页共11页花开，听到乌叫，你会在凡来尘往中，感受到活着的喜悦。即使遇到了一些坎坷一些挫折，你也能乐观地面对。因为你知道，唯有快乐，才能减轻生活（）（附属 附加）给你的疼痛，坚持一下，再坚持一下，或许就能等来云开日出的那一天。相反，如果你选择了不快乐，整天（）（自怨自艾 自高自大），你的耳朵将会失聪，你的眼睛将会失明，你看不到花花绿绿的好，你听不到流水和清风的欢唱。你的世界，布满阴霾，你活得消极又沉闷。生 的乐趣，将把你一点一点活埋了。（1）为文中括号处选择恰当的词语。（2）文中画线句有语病，请修改。第11页共11页参考答案一、选择题出圭】C1、二、字词书写厂££瞿监童

18、法1、【三 M】zhi ku? lu dou2、三、现代文阅读1 、【哥垂】【冲1 D【少理2 (1)HTK张祜弦区星昊詢旳屯矍r坚佰师父9漳，他龊小睛子豹眉S希翌坯下去.Q陋毎于扱力血小強子擅试眼宮”去明也科6让町*75刪育狷,/SJd#7更会失去主活住滞莖”休规瓷誌=的总苦用心和对勺寸充«f【1厲3】既号如屈子罠声晌,飾心爾恚珂他的无助与肝4 ;又为熬野带来一掠生机,St示着下哀小庄子樑济希里r览 埃生潘下去.埶欠出现,固星呼应,见证脅虞幻目碌帧下圣向主茹的霆扁.屮护示例】:根#弦;m阿卩栩rudf. 谚也要两个扁_z唱羽._头是昌的一停才he在申间iWiai 輕上曲心曲.示例2

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20、的.畧弦軌拉不屢，Aat浸和追藏过棍的茂乐.只要肖f 目际生茹就可切回几飞斑【酋幸】【小邇“小立孩走建麻商變岂里小女陋有金兹国的寒何鯉2】运星运用対ttB9写痣.作書即那些学生经环杵*生活條件的优替以段無神跑麻木和即姑舷固的生活*无港读书的现比纯酒的心灵形嗣比肽而襄出小口孩的刑魚和匹的圭虹【少題阳在劇B的圉境印依苗保期生活的叔.取對f的心帝看待世界时主活换崽情 d4 gWS ； (i吕呈护应；但讯望小歐按的出滋；(*阖出立按对柱内心世舛胎睨Ofi ； ( 5探化丈的莖旨.四、句子默写1、住岂美山窗眦書林归加侮应逸换謹臣氓嘶晌怖下五、课内阅读【莒童】南国夫刘遊（妖決，一冬儿；比拟；舉庭黄食:AH1么紳口就在一个靈冷的天舉行驷谀